針對所提問題“為什麼一年級孩子成績不好，並且還不想上學”，現對其進行如下分析回答：

一年級的孩子是幼兒園進入小學的第一步，因此對於孩子而言，需要有一個適應的過程。需要有一個適應接受小學系統科目學習的節奏。

孩子出現這樣的情況，作為父母不要急於指責，應該對其進行有效的幫助與引導。孩子剛進入一年級，心智不成熟，需要學校老師、父母的關愛與關心。

對孩子的狀況做一個有效的分析，才能瞭解出現情況的真正原因。可以從以下幾個方面來進行。

愛玩是每個孩子的天性，更何況一個剛剛步入一年級的孩子。幼兒園沒有系統性的科目知識學習，不需要孩子有好的學習計劃，大多數都是老師或父母來進行學習計劃與安排。

幼兒園是以玩耍為主的學習，在玩耍中進行學習，可以說玩耍佔據了大部分時間，學習的知識是以最基本的生活技能息息相關的。步入一年級的學習，玩耍中學習的方式不能一下完全進行轉換，因此就會出現：無論成績是否理想，在孩子眼裡，可能就是玩耍而已。

幼兒園形成的“遇到問題就可以不去上學”這樣的習慣，在進入一年級時，也沒有轉換過來，因此就會出現不想上學的心態，沒有真正意識到學習的重要性。

孩子是一個不成熟的人，他們處於學習知識掌握技能的時期，特別是對於一年級的孩子，更是如此。外界環境對孩子是否能夠積極的學習至關重要。

一是家庭需要有促使孩子有讀書學習的氛圍。好的學習氛圍能夠有效促進孩子逐步養成主動學習的良好習慣，也有利於培養孩子自律性這樣好的品行。父母需要以身作則的做好學習榜樣，來帶動孩子積極學習。

二是父母對孩子的管教過程中，避免社會中的不良資訊、不良人員對其言行舉止的影響，誤導其辯識事物的學習能力。影響孩子學習的外界環境需要父母嚴格的發揮家庭教育的重要作用。有效促進並培養學習的積極心態。

孩子剛進入一年級，心智各方面都沒有成熟，對“學習”一詞沒有真正的理解，也不會明白它存在的重要性。因而孩子會出現即使成績差，也不想上學的狀態。

當孩子步入小學階段的學習時，父母應該要讓其明白“學習”的重要性與道理：學習是學生的本質任務，唯有透過不斷努力與發奮圖強的學習，才能使自己吸收更多的知識，才能促進自己成長，才會成長為心目理想的自己。

父母用適合孩子的方法正確加以引導，定能幫助孩子明白學習的重要性這樣的道理。在引導過程中，需要採取換位思考的方法，站在孩子的角度去對其進行引導，才能達到有效的目的。

一年級的孩子是步入小學階段系統學習的關鍵一步，父母和老師都應該以正確的方法對其進行有效的幫助、引導。逐步使其快樂我、積極的投入學習中。

一年級屬於剛進入正式的學校接受正式的學習，和幼兒園是完全不同的體驗。孩子無法適應，也是可以理解的。此時需要家長的極大包容、支援與幫助！

1、家校互動：與學校老師多溝通多互動，幫助孩子適應小學的生活

2、養成習慣：一年級還是以養成習慣為主。根本不需要太關注成績。

3、鼓勵為主：家長與孩子溝通的方式很重要，不同語言帶來不同效果。比如：“你怎麼成績那麼差，只有80分。”，“你這次拼寫有進步啊，一道都沒錯，最近很努力，要表揚，但是xxx地方還要改進，媽媽相信你下次可以更好！”

4、不要和別人比較，只和自己比較。家長最不能說的一句話是“你看看xxx，你再看看你自己”。讓孩子有極大的挫敗感，讓孩子自尊心受打擊，嚴重破壞親子關係。

因為一年級的孩子在哪個玩耍時期的環境中還沒有轉換到學習上課的枯燥生活中，學習不好，不愛上學也是理所應當的。隨著時間的推移年齡的增長也許也許就會有所改變的。

不讓上學肯定是不對的，從幼兒園到小學本來就需要一段時間來適應的，有的孩子適應能力差一點，需要的時間更長些，老師跟家長多花點時間幫助他，而不是把他拒之門外！

因為一年級的孩子還小，不知道什麼是學習，特別是男孩！這時就是注意引導，讓他多接觸，多瞭解他感興趣的東西，慢慢的他就會喜歡上學習，成績自然就上去了