正是開啟一門新語言的最好時候，年齡越小的寶寶語言接受能力越強，越好融入。

學習英語現在只要孩子認識，可以簡單說句子就可以，可以用浸入式教學方式，天天給孩子放英文歌曲，看英文影片，有能力的寶媽可以自己去每天和孩子簡單英語對話這樣最高效最好。

我家孩子四周歲開始學英語，一般學校也會建議四歲開始。

四歲前孩子太小，還沒有學習意識也沒達到學習的能力，可以簡單接觸一些字母。

四歲後開始逐步學習簡單的單詞卡片，問候語，日常口語，透過遊戲的形式認識單詞，理解單詞的意思和發音，主要是培養英語的學習興趣。

可以呀，3-6歲語言敏感期，吸收的效果非常快，其次可以培養語感形成英語思維。當然最主要就是教學方法以及家庭環境。孩子如果正式開始學起來之後家長在家要保證環境的運用，不要中文翻譯，讓他習慣英文狀態。這樣最起碼不會像我們那個年代孩子學習的翻譯式英語。

另外多聽英文兒歌，在歡快的節奏中提升語感，也是對英文學習有幫助。還可以做些英文小遊戲，因為這個年齡的孩子是形象思維，遊戲互動的狀態比死記硬背的效果要明顯 死記硬背枯燥乏味孩子不會喜歡。所以家長需要想些樂趣陪孩子。再配合培訓班的老師做好課後工作，這樣的狀態孩子一般學習一段時間，日常簡單對話是可以的

首先，理解寶寶家長的焦慮。對於一門語言來說，什麼時候學都合適。我家小橙寶也是從3歲多點開始上的輔導班學英語的。

為什麼要學，為什麼要糾結選擇3歲學而不是更早呢？

下面結合我的經歷說下我的看法。

首先說下，為什麼要學英語，要以什麼樣的目的和方式學呢？

英語是一門語言，和漢語一樣，學習它不論早晚，早點接觸英語更可以讓寶貝對這種語言有初步的認識，培養語感，感受語境。利用寶貝很強的探索欲，努力營造語言的氛圍，讓寶貝覺得這是表達語言的一種方式，並學著習慣這種方式。這樣到時候上學接觸英語課程的時就能對這門語言有個初步的認識，面對它時不會覺得這是“天外之音”，認識到英語學習不僅僅是一場“苦修之路”，學習它是有用處的。可以回顧一下，我們家長自己當初上學的時候接觸英語是什麼感覺呢？無聊、枯燥，背單詞、學語法、就是純粹覺得學英語就是為了應付考試。

其次，要以什麼樣的目的和方式學呢？

熟悉英語語境，注重口語應用。隨著認識和學習的加深再慢慢的擴充套件到閱讀，至於書寫還是不要強求，等到上小學時候再學都不晚。

最後，為什麼要糾結選擇3歲時候學習英語呢？

第一，學者陳素娟認為，2-3歲是口頭語言學習的第一個關鍵期。而且3歲是自我意識探索和塑造的關鍵期。這個時候讓寶貝接觸英語，培養英語語感是很有幫助的。

第二，為什麼是糾結在3歲呢？前文我們說過英語學習什麼時候都不算早。但是有一個關鍵的問題，如果家長的口語很好很標準，那再早一點自己教寶貝學英語都可以。但眾所周知，我們這一批家長中相當一部分學得都是“啞巴英語”，教出來的會是什麼呢？一批口語不標準的寶貝，讓寶貝學會一口彆扭和不準確的英語口語，還不如不教。

所以很大一部分家長會選擇輔導班，但寶貝太小很難適應集體生活的這種方式，根本坐不住，學習太“煎熬”，而且也很難準確的向老師和家長表達自己。所以還是等寶貝上了幼兒園後，對集體生活有了一定的適應能力和有了一定的表達能力再說。

任何學習都是漫長而且需要不斷付出努力的，作為家長，我們也不能把寶貝送到輔導班，一送了事。平時在家中，也要跟著寶貝的學習改善自己的口語，另外也可以透過在家裡播放英語歌曲，英語動畫等方式來創設一個語言環境輔助寶貝認識和學習英語。

大家好，我是【藍藍】，是一名90後的寶媽，寶寶的教育問題，是每位家長十分看重，以下影片是我對3歲小孩是否要學英語的意見。

家長必須首先明確一點：語言就是為了運用。老一輩很多人都說現在學習英語以後可能會和漢語相互混淆。但是我們必須要清楚孩子越早學習語言，其實對於他的發育發展會更好，因為學習不同的語言，不同文化和不同單詞的刺激，會讓孩子腦海的神經元保留的更多，孩子的潛力也就會變得越大。所以孩子並沒有說哪個時間點適合學英語，只要我們給他一個特定的環境，任何的語言都是能夠去融會貫通的。還記得原來看過一個影片，一個孩子，他的家長透過創設環境跟他交流，使他學會了七國語言，而且都能夠流利地去運用。

個人認為三歲寶寶可以學英語了。一，心理障礙小。大人英語時，會介意自己的文法和意思是否正確，說錯了會覺得沒有面子；而小小孩子的 “ 語言自尊 ” 尚未形成，不會分辨哪一個是、哪一個不是自己的母語，自然就不會抗拒外語。二，母語發音尚未定形，口腔肌肉彈性好。人的發音器官，與身體其他器官的發展一樣，在青春期前皆處於發展狀態，具有相當大的彈性。三，記憶力好、模仿力強。孩子從出生後，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸控到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一二歲時，孩子就能模仿大人的發音、姿態、手勢、自然的動作語言。在貝樂優加少兒英語的課堂上我們的小學員都是模仿老師的動作，發音。老師透過姿態、手勢，給孩子傳遞資訊，要孩子潛移默化的自然習得。四，越早學習，詞彙累積量越大，語法的掌握也越正確。語言的學習，需要靠時間來累積詞彙量，而語法的掌握，也必須在時間和經驗中修正改進，這樣一來，詞彙量越豐富，孩子就越能將意思表達清楚，而掌握語法的能力越好，孩子越能流暢地說英語。

寶貝三歲了，現在學英語合適嗎？

其實孩子合不合適，主要在於大人怎麼看。

我有個朋友很好玩，在他兒子出生之後呢，他請了一個菲傭來做保姆。而這個菲傭平日裡都是說英語，所以他兒子從小英語就特別好，等兒子稍微大一點，他發現有點不對勁，因為孩子只是說英文，但是中文卻差了很多，所以他就把菲傭辭掉了，開始強力補孩子的中文。

雖然對於某些人來說用不到英文環境好像學英語沒有必要，但是隨著世界大同，而且隨著孩子長大也會有孩子。難保孩子的孩子不想出國門去看一看外面的世界嗎？

其實英語只是作為一門語言，也沒必要把它看得那麼高深，只要環境在，孩子學好英語也不是說很難。

三歲的寶寶不要強迫孩子去專門學英語，可以平日裡放一些英文的兒歌，動畫片，兒歌推薦像鵝媽媽系列，動畫片像有英文版的芝麻街，小豬佩奇，都是適合低幼兒寶寶聽的。

在這個過程中媽媽不要太著急，不要太急功近利，只是用靜待花開的想法來對待孩子。

這種不驕不躁，但是細水長流的做法，慢慢就會讓孩子愛上英文，並且會不知不覺英文就會很好。寶媽不妨試一試哦。

可以不用硬性學習，這樣可能會摧毀孩子的興趣。個人覺得可以讓孩子看英文動畫片，培養孩子的興趣，為後續學習英語打基礎

中國孩子，不宜過早學英語。我個人以為，上初中學英語都足夠用了。我五十二歲了，我當年就是上初中才學得英語，後來我又學過另兩門外語，現在也算半個外語工作者吧。大家希望孩子早點學外語，實際是希望孩子的外語以後能與母語一樣熟練，但這是不可能的了。你母語很熟練，那是因為你父母等都是說這種語言的而己。你的外語則完全無此條件了。且外語學得太早，因無相應好環境，會讓人思維受限的（因語法框框），對人很不利的。

四歲是兒童語言爆發期。四歲前接觸英語對我們這種非英語語種國的孩子來說是很有好處的。而三歲正處於語言發展的敏感期，現在學英語是完全合適的。

我有時候也會教一些簡單的英語單詞給我女兒。她現在快三歲，會說一些動物，顏色等簡單的單詞。但我沒有教她英語字母，最多隻是教她唱字母歌。我認為英語字母應該由老師去教，有些東西不用著急教孩子，不然上學之後沒有挑戰性，可能會減低他學習的興趣和動力。

現在的兒童英語機構最小收三歲的孩子，有些兩歲半就可以，我瞭解過一家機構最小的孩子只有一歲八個月。其實太小的孩子還不能安定的坐下來上課，上培訓班只是讓他們接觸英語。有沒有必要就見仁見智了。

1.這麼小的孩子一般是多聽，聽多了語感就出來了，俗稱“磨耳朵”。有了語感，學英語就簡單多了。我們大人學英語不也是多看英文電影，聽BBC、VOA嗎？就是為了磨耳朵、練語感。孩子一般就是聽英文兒歌，看一些簡單的英文動畫片。

2.可以買一些英文啟蒙繪本。這些英文繪本一般都會分等級，選擇適合你孩子年齡水平的繪本就可以了。

3.選擇優質的線上英語啟蒙app，這些app都做得很成熟了，大多都很有趣味性，有些是中英文，有些純英文，選擇孩子最感興趣的。但是要注意不能讓孩子過長時間看電子產品，最好是大人一起陪著看。

差不多就這些，希望這些建議能幫到你。

三歲可以看一些有趣的早教類影片啊！反正要好好培養他的興趣，學好一門學科，興趣特別重要！雖然我高中都沒讀畢業，但是我的英語成績一直特別好，就是因為三年級的英語課堂氣氛很生動活潑！

關於專業的知識前面幾位說的很詳細了。

我閒聊幾句。不知你有沒有體驗過，我們都掌握了至少兩門語言，一門是方言，一門是普通話。方言是在生活中自然學會的，普通話是在學校裡認識字學會的。所以人的語言學習能力是很強的，你不要擔心三歲就學不過來，或接受不了。主要是創造一種環境。生活環境，學校裡學習也是環境。在家，家長培伴閱讀也是環境。

但是需要注意的事，因寶寶小，不宜增加太大的壓力，以啟蒙教育為主。

比如這套點讀版的甜心英語，它就是啟蒙讀物的標配，簡單好讀，圖文對應性很強。

也就是說孩子可以根據圖畫傳達出的資訊猜出英文的含義，這是英文啟蒙最正宗的玩法哦！動物、食物、顏色、形狀、數字、反義詞、情感表達、禮貌用語····只要是生活中娃用得到的單次、句式都有。畫風可愛，寶寶喜歡。剪貼畫、橡皮泥畫、布藝手工畫、粘土畫、簡筆畫，各種畫風！調色盤一樣明麗的色彩更讓孩子挪不開眼，一看就是孩子的菜！

如果年齡再大點，就可以學英語分級閱讀了，如培生，紅火箭，牛津樹分級等等，這些都可以學到小學五六年級。

針對以上問題有以下幾點看法: 我們不要認為我們會輸在起跑線上，其實這是一個長跑運動，到最後不一定比那些提前跑的人差，不要提早消費孩子的玩的時間。

可以學英語的，可以在日常對話中增加一些英語的使用，這時正處於孩子的語言敏感期，對學習，會對孩子未來對英語產生興趣提供幫助。當然學習的話不要強迫孩子，要根據各種場景，創造學習語言的環境，讓孩子自然而然的去學習。

寶寶在三到五歲的時候，學習英語是最好的，因為這個時期的寶寶，已經開始流暢的講話，可以學習一種新的語言，在接受能力，學習能力上也是很強的，當然有的寶寶可能語言發育遲緩，則可以適當推遲，讓寶寶保證在六歲前能學到英語。

這個問題我覺得應該因人而異，因家庭而異，因寶寶而異。寶寶三歲時，語言發展比較重要，如果對英語感興趣是可以開展學習英語的。

這個如何判斷呢，看寶寶聽英文兒歌時是不是會被吸引，並跟著哼唱。比如我們家女兒就會跟著唱，最喜歡的是冰雪奇緣中的艾薩let it go那一段和後媽家的茶話會那一段，最近喜歡上小豬佩奇英文版，愛冒險的朵拉等。但是我沒有刻意的去教，或者去報班，主要是我們家沒有英文環境，我的口語也並不標準，不想誤導寶寶。至於報班，前面晚託時也上過外教的英語課，不堅持上，家裡沒有語言環境，是不會取得好的學習效果的。但是我們會注意培養孩子的英語學習興趣，動畫，兒歌基本只看英文版的，像冰雪奇緣，小豬佩琪，彼得潘等等都很不錯，同時會買一些英文的繪本書給寶寶看。如果父母英語不錯的，口語發音標準的，家裡可以提供英文環境的，建議可以全面展開英語的學習，抖音上有個台州的小朋友，也就三歲，英語說的比大學英語老師都順溜，可以抖音搜尋聽寶寶說英語，一聽就會想聽，發音非常棒且標準。她就是媽媽在家教的，令人羨慕不已。說句不丟人的話，我每天還跟著她學英語

孩子到底應該幾歲開始學英語？

這個問題成了困擾很多寶媽們的難題，詢問周圍的朋友吧，每個媽媽給出的意見也不盡一致，有的說“越早開始越好，抓住孩子啟蒙黃金期”；

有的說“孩子學的太早，容易跟漢語混淆，不如到小學基礎知識鞏固了再開始學。”

3歲開始學英語和8歲開始學英語，有什麼區別？有些家長難免核算投入產出比，如果11歲考劍橋MSE系列考試中的KET，那3歲開始學要交8年的錢，8歲開始學只用交3年的錢——這效率，不能比啊！孩子學英語是長期時間堅持的，而且在特定的時間是有獨特的優勢語言敏感期，還是要抓住的；

其實兩者的區別就是：8歲學得像是假英語......

美國華盛頓大學教授做過一次演講：「嬰兒的天才語言能力」

曾提到過這個問題：

Babies and children are geniuses until they turn seven, and then there"s a systematic decline.

嬰兒和孩子是語言天才，直到7歲然後語言系統會呈下降趨勢。

1. 0-7歲是人類語言學習的關鍵期；

2. 7歲以前的孩子，完全有能力同時學習兩種語言；

3.孩子7歲之後，語言學習的效率開始急劇下降。

等到17歲後，語言的學習效率變得很低，基本失去了第二語言學習的天賦。

3歲開始學英語，孩子的母語思維尚不強勢，如果是在正確的方式方法和環境的保駕護航下，學習一門外語就像是先建構（整體感知），然後再完善細節——這種先對語言產生整體認知的建構過程，更符合語言產生的規律、貼近語言的本質這是一種相對自然的方式。

自然的方式是不是最好最高效呢？當然不是了，不用化肥和農藥的田單產遠低於使用化肥和農藥的，所以有機農農產品就比使用化肥和農藥的農產品貴很多呢，為啥消費者依然趨之若鶩？凡是關乎成長的，無論是農業還是教育業，追求效率的代價都是非常巨大的——對於英語的學習也是一樣，自然的方式通常不是最有效率的，因此不能在先期有啥明顯的優勢，越往後的優勢反倒會顯現出不同，後勁會很足。

8歲開始學英語，孩子的母語思維已經非常強勢了，不得不透過肢解語言結構的方式去學習，以產生視覺化、可量化的學習結果，但是這種看似高效的學習方式，通常會造成很難整體建構有效的輸入輸出系統。8歲開始英語啟蒙的孩子，由於時間帶來的焦慮感，很難從啟發興趣的角度去開始接觸，一上來直接面對的是應試教育的壓力，並且這種壓力隨著年級越升越高而不斷加大，初中，高中乃至大學，註定是一個漫長且痛苦的過程。

建議學英語，原因有以下2點：

第一：教育學家指出，3-5歲是少兒英語能力開發的黃金時間，這個年齡段的孩子更容易接受語言及其所“攜帶”的文化元素，這也意味著這個時期學習英語，不僅詞彙記憶快，孩子還能從小培養英語思維及對西方文化的初步認識。另外，小孩的記憶力好、模仿力強，無論教什麼都能做到“照單全收”。語言的學習，是需要長時間的詞彙量累積，孩子儘早學習外語，有利於詞彙量的積累，提高他們語言表達的流暢性。現代語言教育學的研究結果告訴我們，忽視少兒階段的語言開發，會讓孩子錯過絕佳的學習時機.

第二：學習第二語言的好處，它從來不止於一種語言，它是一種完全不同的思維方式。語言規律裡，無處不在地包含著民族習慣、文化背景、思維方式。所以，學習語言，從來不是學習語言本身，學的是一種完全不同的看待世界的方式，只有語言，可以把這種方式，潛移默化成一種本能。

寶貝三歲了，現在學英語合適嗎？

這個年齡很適當學習英語，三歲學習英語可以走母語學習體系。有千千萬的家長因為沒有提前給孩子進入英語啟蒙而後悔。在這裡鼓勵所有寶爸寶媽們三歲進入英語習得之路！

好多家長想要給孩子英語啟蒙，又擔心自己的發音不準確有些不敢嘗試。這樣的家長一般對自己的英語水平都不自信，主要原因就是我們當時都是“習得英語”，學的是啞巴英語，看著單詞可以讀，沒有了課本就只能說上寥寥幾句。不過，我要給大家打打氣了，對英文感興趣遠遠比口音是否標準更重要。

1、家長需要有一定基礎的聽說能力。2、家長需要有持之以恆的堅持。3、家長需要和孩子一起學習，教學相長。4、家長對英文需要飽含激情和熱情，讓孩子覺得說英語是非常快樂的事情。5、有條件的家長可以在家裡營造英文氛圍，日常多用英語交流。

可能有些新任寶媽們會一頭霧水，一個三歲小朋友就要規劃路線了？家長和孩子豈不是會很累？小朋友還沒開始會玩兒就要學習了？這樣的疑惑太正常了。所以家長就要認真思考準備要走怎麼樣的道路。

1、準備培訓英語特長的家長就需要提前規劃路線了。抓住孩子的語言敏感期用“習得”的方式培養英語，學起來既省勁又省時不費力，為以後學習其他學科騰出更多時間。

2、準備不走體制內，出國讀書的孩子就更需要提前規劃路線了。想要做到與母語國家同步閱讀學習必須為孩子作好功課輔開路子。

3、準備走體制內的高考的家長，就可以比較佛系一些。抓住培養語感的絕佳時期，適當培養興趣，就可以了。

1、對自己的英文水平不太滿意的家長可以一邊自學一邊給孩子啟蒙。現在全民都學英語，各類英語學習資源都很多，家長在調選資源的時候做到“不忘初心”，找一些簡單的對話可以融入到日常中的資源。我自已之前有學習《美國家庭》，時間比較磁片的家長也可以自己尋找學習英語APP，能力再強一點的家長可以《4000 Essential》。

2、對於一些沒有時間繼續學習的家長，也不必焦急。啟蒙英語對家長要求並不高。就像我們學習中文一樣，會用識圖卡就行。三歲小朋友就是識物的階段，我們每天可以給孩子看上十幾個英文識圖卡。簡單的告訴孩子“This is an apple……”就能起到一定的啟蒙效果。

3、所有的家長也可以給孩子播放小動畫、有聲書等音影片，一有機會就重複說簡單說這些音影片中的高頻詞彙，為孩子提供類母語環境。

最後，推薦一些大家都在看的動畫和書籍。《海尼曼系列》、《培生系列》、《小豬佩奇》、《小公主》、《big muzzy》、《wee sing》《米奇妙妙屋》等等。