不管成績多優秀的孩子，都會有在學習中與老師要求不相符的時候。作為家長，在處理這種誤會的時候，方法得當，就皆大歡喜，否則既帶給老師不良印象，又挫傷了孩子的積極性，真的要謹慎對待。問題一旦產生，又處理不好，就可能會一而再再而三的重犯，孩子的學習勁頭慢慢減弱，成績可能就慢慢落後了。我的做法是：

1、瞭解發生誤會的原因及具體情況。宗旨：有的放矢解決問題。孩子為什麼會以為沒作業？老師是如何批評他的？受到批評後孩子的反應怎樣？我今天有無認真監督孩子作業了？或是我在監督孩子作業中是否存在不到位，不夠用心？

2、做好孩子的思想工作。宗旨：保護孩子幼小心靈儘量減少受傷的印痕，保持甚至激發孩子一如既往努力學習的興趣與自信。用足夠的耐心和愛心，誠懇地和孩子交流，引導孩子尋找出現問題的原因，進行反思和總結，避免以後再犯。詢問孩子被批評時的心情，或者是否受到同學的惡語相向，引導孩子公平公正認識、對待錯誤，自己錯在哪裡，應承擔怎樣的後果，如實面對，不誇大也不迴避，更不能大事化小不當一回事而在孩子面前指責老師的批評。不能在孩子面前貶低老師，說老師的不是，這是禁忌。害處有二：降低了老師在孩子心中的崇高形象，使孩子失去學習興趣與動力；老師會討厭孩子，以後對孩子會冷眼相待。值得注意的是，家長千萬不要跟著老師來責罵孩子，這邊老師剛批評完，那頭電話過來了，孩子剛放學回家就是一頓劈頭打罵，想想真是把人往死裡整，孩子要多可憐就是多可憐！引導孩子正視問題，找出原因，解決問題，總結教訓，鼓勵他依然有足夠自信面對學習與生活，這樣才是家長想要的和該做的，對嗎？

3、恰當的和老師溝通。宗旨：讓老師更愛自己的孩子，讓孩子以後學習更快樂。不能在孩子面前和老師通電話，然後指責、批評孩子不是，低聲下氣代替孩子向老師認錯和保證不再犯，甚至質問老師的不是，指責老師的批評。有的家長甚至一刻也不能忍，馬上丟下工作不顧，氣沖沖跑去找老師評理。這樣出醜的是自己呢！也因此更深的傷害了孩子的。所以，如果要電話溝通，一定避開孩子。和老師溝通時要實事求是，和老師說明情況，請教老師如何補救，以後如何避免重複發生這樣的事。也許有的老師批評會過火了些，但其也是負責任的表現，出發點也是為了我們的孩子好，當我們微笑著去包容時，老師也一定能反省自己，以後做得更好，也會更關心我們的孩子呢！

4、反思自己。最後，記得反思自己哦！有人說：“天下無不是的父母。”我不認同這句話，人無完人，父母也有做得不夠好的時候。孩子的問題一半是父母教育的折射，到底是我哪個言行舉止出了差錯影響了孩子呢？在這次事件中我哪裡做得不到呢？當我們懂得常常這樣反思自己的時候，我們就是在不斷進步，不斷成長，我們以及我們的孩子也一定會越來越優秀，你說是不？

這第一，當然是站在老師的那一邊了，別人家的孩子都能完成，而你家孩子完成不了，這時你的態度會影響孩子的一生！

分孩子吧，我家那孩子整體來說還是乖的，但是有時候就會偷摸的少寫一些她認為不重要的，尤其是最近網課階段，作為家長還是得多督促！

今早才收到被老師點名的群訊息，孩子作業已完成，被老師誤會點名~中午電話後給娃一句話‘有則改之無則加勉~’

這個不能一概而論，如果孩子平時表現都非常不錯，偶爾一次忘寫作業，那這不是什麼大事，帶著孩子給老師解釋一下，抽空補上，相信老師也不會為難孩子。

如果真受到老師批評，那我首先會勸說開導孩子，幫他儘快從失落的陰影中走出來，其實，作為家長，我們應該從小就培養孩子獨立思考的性格，幫他建立正確的世界觀，人生觀和價值觀，讓他自己能評判對錯，很多孩子從小接觸的教育就是單純的聽老師話，我認為這樣大錯特錯，畢竟老師也是人，尤其是小學教師，自身水平和素質有限，那麼孩子迷信這樣的老師未必是好事，所以，培養好孩子獨立的性格，讓他自己能判斷對錯，這樣遠比什麼都聽老師的要好！

但如果孩子經常性的不寫作，那這問題就大了，不僅僅是作業的問題，更涉及孩子的誠實問題！那老師批評還在是正確的行為，我們做家長的要幫助孩子改正！從根本上杜絕說謊話的毛病！和老師一起，幫孩子走上正軌。