看到題主對問題的描述，忽然想到了以前住我們樓上的鄰居，鄰居家大寶寶小的時候很乖，住在周圍的人都幾乎聽不到他們家孩子的哭聲。有時候媽媽帶著孩子在小區玩，其他孩子為此爭玩具都會打架，他們家孩子只要跟其他孩子爭搶，媽媽只要一開口，孩子立即就乖乖地放下玩具回到媽媽身邊來。

後來，他們家又生了個女兒，大寶寶突然就像變了一個人，任性、固執、黏媽媽，有時候媽媽喂妹妹的時候，大寶寶就推妹妹、打妹妹，自己還硬是往媽媽懷裡擠叫媽媽抱。媽媽好說歹勸就是不聽，媽媽不抱就哭個不停。

1、想引起媽媽的注意

在孩子心裡媽媽是孩子最親近的人，以前沒有二寶之前，媽媽是大寶的唯一。可是當有了二寶之後，大寶發現媽媽很多時間都是圍著二寶轉，對大寶關愛的時間再減少，大寶為了引起媽媽的注意，就以叛逆、不聽話、吼叫、哭鬧錶現出來。

2、二寶出生後大寶失去安全感

媽媽經過十月懷胎和母乳餵養，媽媽和孩子之間有血脈聯絡，有的孩子只要一哭鬧，交給媽媽抱孩子很快就會安靜下來，就是因為孩子在媽媽懷抱就有安全感，一旦離開媽媽就失去了安全感。二寶出生後，媽媽陪伴、擁抱大寶的時間肯定會減少很多，這樣大寶就感覺沒有以前安全，心裡就恐慌不安，為了獲得心裡的安慰，大寶就會很二寶爭寵，媽媽就感覺大寶沒有以前乖巧了。

1、理解並接納

題主說沒有因為二寶忽略大寶，這只是你站在自己的角度的感覺，如果換個角度為大寶想想，生了二寶以後還是和以前一樣用那麼多的時間和精力陪伴、關愛大寶的嗎？實事求是的說答案是否定的。因為二寶年齡小，沒有任何能力，二寶的吃喝拉撒睡百分百的需要媽媽呵護，當大寶看到媽媽一直守護在二寶身邊，處於本能就會醋意大發，爭寵是肯定的。就像兩個兒媳同時生了孩子，婆婆給這個帶娃，那個兒媳自己帶娃心裡就不舒服，假如婆婆誰的孩子都不給帶，兩個兒媳都是自己帶娃，兩個兒媳心裡都平衡。從這個例子可以看出，大寶的爭寵是人之常情，所以媽媽要給予理解並接納。

2、多誇獎大寶

媽媽給二寶做事，如果大寶爭寵媽媽切忌不能訓斥和打罵，以免激起大寶的叛逆。媽媽正確的做法是，抓住寶寶喜誇的特點，用對比的方式，找出大寶的優勢，說二寶沒有大寶厲害，誇大寶比二寶聽話，比二寶知道心疼媽媽、愛媽媽。只要這樣一誇，大寶心裡一高興沒有理由不順從媽媽。

現在很多家庭都有了二寶,我家的二寶也四歲了,那麼兩個孩子在一起玩耍的時候,經常會發生不愉快.這個時候問題就來了.父母絕不要和大寶說下面三句話:

你是不是會和大寶說你是哥哥,怎麼能不讓著弟弟或妹妹呢?現實中很多爸媽都會下意識的認為,大的就應該讓著小的,哪怕是小的

在搗亂,你也會先批評大寶.其實這樣不僅不能夠緩解兩個孩子之間的衝突，最好的解決方式是讓他們學著自己去處理人際關係。

2、你要學會跟弟弟/妹妹分享，不能自私哦！

其實在我們生二胎開始,大寶就已經被迫分享父母的愛,其實孩子不願意分享是正常的情況,當孩子不願意分享的時候,

一定不要強迫,或是批評.我們可以多給孩子們一起玩耍的機會,感情自然會加深,自然就會願意分享.

3.你看弟弟妹妹都這麼懂事,你怎麼還這麼不懂事呢?

做為我們父母最重要的是不能進行比較,不管是同個家庭的還是別人家的孩子,都不要去比較,因為無意的一句話，也可能會傷害到孩子的自尊。

最後要說的是,公平對待兩個孩子,就能保持良好的親子關係.那麼自然兄弟姐妹之間就一定能和睦相處.時間久了感情也更深.

如果我們能理解幼兒對父母的愛有多濃烈，就能理解他們有多害怕被取代。─手足教養專家孫明儀

研究顯示，有高達五○％到九三％的大寶，在弟妹出生後有明顯的行為改變，尤其是兩歲到五歲的幼兒，容易出現退化行為，變得比以前黏人，或更加難纏。

他們也許對新生寶寶有種莫名的情緒，卻也不見得會把怒氣直接發洩在寶寶身上，因為經過一兩次嘗試後，他們會知道，攻擊弟妹只會引起大人的憤怒，於是他們開始鬧脾氣，尤其是跟他最親密的爸爸或媽媽。

但，這不是因為他不愛我們，相反地，就是因為他太愛、太在乎我們，所以當他無法像過去那樣完全佔有我們時，他會感到失落，覺得受傷，卻又不知道如何使用言語，於是會用看似強烈的「退化」或是「攻擊」的行為來表達。

這，其實也是一種試探，他想要試探父母是不是和從前一樣愛他、在乎他。所以我們可以想象，如果爸媽這時只用嚴厲的態度管教大寶，無疑是驗證了他內心最大的恐懼―彷佛徹底失去了爸媽！

當這樣的恐懼衝擊到他跟我們關係裡的安全感時，孩子可能會需要以更強烈的行為來表達這些不安全感，測試我們，希望我們可以像以前一樣愛他。

在我的服務裡，我曾經看過孩子用相當激烈的方式衝撞爸媽，或是懷著憤怒關閉自己，最後甚至出現身心的症狀。

前面我們談到，手足教養要讓孩子感覺自己在父母心中是獨特的，這一點，在弟妹還沒出生前是比較容易做到，因為他是家裡獨一無二的寶貝，全心全意被呵護著。

但，當新生寶寶介入這個家，也同樣被父母捧在手心上，他開始意識到自己的「獨特」被瓜分，莫名的害怕與不安，逐漸盤據他幼小的心靈。

循著這種脈絡可以清楚瞭解，其實爸媽們真正要對應的，並不是孩子的外在的問題行為，而是他的內在的情感需要。換句話說，既然他恐懼的是「失去」，那麼，我們就要給得「足夠」。

精神分析學家溫尼考特（Donald Winnicott）曾提到，教養過程要創造出護持性的心理環境（Holding environment）。這個護持性指的是爸媽從嬰兒時期「捧在手心」到「稍微鬆手跟孩子嘗試面對困難」到「形成在他心裡的信任，讓他自己面對」這樣的程序被建立起來。

最後形成的那個信任感，讓孩子在遭遇困難時，不管他們年紀多大，仍舊願意尋求我們協助。而爸媽提供護持性的心理環境的方法，來自於如何讓孩子感覺到自己的爸媽如何將他「銘記在心」（Being held in parent’s mind）。

簡單的說，「銘記在心」所指的是在日常的互動裡，爸媽能夠嘗試用孩子的角度來思考孩子的經驗，承接孩子的情緒與思考孩子沒說出口的意圖，即使會猜測錯誤，爸媽還是願意繼續嘗試去理解孩子。爸媽們願意尊重孩子是個獨立個體，有屬於他的感覺和想法，爸媽也願意尊重孩子跟自己的不同。

「銘記在心」是從孩子的角度來想象他的經驗，因為在不同情境裡的孩子面臨著不同的情感衝擊。當然父母的角色永遠不是去搶在孩子面前替他們排除萬難，而是本著對他們的瞭解，嘗試預想他們可能會面臨的衝擊，陪伴他們預備，讓他們在我們的陪伴中擁有緩衝。

在這種共同預備的過程裡，孩子會感受到我們柔軟的愛，並在對彼此的信任中，建立溫暖正向的親子關係。我們處理的不只是當下孩子對於新生弟妹的排斥感，更是堅定他對我們的信任，在往後遇到任何問題，他可以相信我們願意陪著他面對困難。

我是做心理諮詢的，這樣的家庭關係也是經常碰到，我分享一下的感受，供你參考一下。

孩子在不斷長大的過程裡，孩子的心理需求也在變化，就像你說的，記得生二寶以前，大寶很乖，自己玩，不用抱，不會亂髮脾氣，聽得進去道理。孩子在逐漸長大過程中。

既然大寶在長大，兩個孩子年齡就不同，家長對待孩子的方式也會不同的，是吧。

大寶已經會自己玩，而且能夠聽懂媽媽的話了，那媽媽就要特別關注大寶的情緒，多跟大寶說話，媽媽在給小寶洗臉、餵奶的時候，要招呼大寶過來給媽媽幫忙啊，告訴孩子媽媽不能離開你。

不斷的告訴大寶：媽媽愛你和愛你弟弟的方式是不同的，你看，你可以幫媽媽幹活了，媽媽愛你，你很棒呀等等的語言。

再有：小寶出生之前，媽媽經常為大寶做的事情要繼續，如：給大寶洗澡，幫助大寶睡覺等等，如果這些媽媽不能繼續做了，也要告訴大寶：媽媽是愛你的，現在弟弟還小，媽媽去照顧弟弟啦。

多關注大寶的情緒、多問孩子心情好嗎？多告訴孩子媽媽愛你！消除孩子因為弟弟的出生，覺得自己被忽略的感受。

這樣做的目的是，減少小寶出生帶給大寶的被忽略的感覺，讓孩子感受到，現在雖然弟弟出生了，但是，爸爸媽媽也是愛我的，而且，我長大了，我還可以幫助媽媽照顧弟弟。

所以說，照顧兩個寶寶媽媽很辛苦，如果記得滿足兩個寶寶的心理需求，會輕鬆很多。

小寶需要生活上的不斷照顧，孩子不能離開媽媽，大寶是情緒、心理方面的多關注，關注的方式跟大寶多說話，媽媽情緒穩定的跟大寶在一起。

另外，爸爸也要關心媽媽的情緒，讓媽媽保持好的心情照顧好兩個寶寶！

在父親積極參與家庭教育的家庭中，孩子更能表現出較高水平的合作與社會技能，發生問題行為的可能性較低。父親經常與孩子在一起，對於孩子的價值觀教育至關重要。

我是閆錦穩，一個關注家庭幸福度的心理諮詢師

很多寶媽都會發現，有了二寶後，原來聽話、乖巧的大寶突然變得叛逆、不聽話了。其實這很正常，每一個二胎家庭的大寶都會經歷這樣的階段。

如果寶爸寶媽們會引導，懂方法，大寶很快便會接受二寶，並且承擔起哥哥、姐姐的角色。

我只有一個孩子，我弟有兩個女孩。每次回孃家，我都特別喜歡抱兩個小公主，兒子也很喜歡他的兩個小妹妹。可是經常一看到我和小妹妹親近，就不高興了。

這時候，如果我能及時覺察兒子的情緒，也去抱抱兒子，告訴兒子，小時候媽媽也是這樣抱著你的，兒子很快就沒事了。當有了二寶，大寶總是爭寵，叛逆不聽話，爸爸媽媽就要反思一下了。

第一、給大寶更多的關注

很多寶爸寶媽在有了二寶後，會不自覺的把關注點放在二寶身上，覺得二寶小，需要照顧。其實，這時候的大寶更需要關注，因為在大寶看來，原來爸爸媽媽只疼愛自己一個人，現在，卻把愛分給了弟弟妹妹。大寶會覺得是弟弟妹妹奪走了爸爸媽媽的愛，因而從心裡牴觸二寶。

第二、讓大寶幫忙照顧二寶，建立感情連結

寶爸寶媽可以在日常生活中，適當的使喚一下大寶，讓大寶有一種主人翁的使命感。比如，讓大寶給二寶餵奶、拿尿不溼、洗奶瓶奶、如果媽媽要去廁所，可以讓大寶幫忙照看一會二寶。

這樣做，可以讓大寶有一種被需要的感覺，大寶會更樂意去幫助寶爸寶媽照顧二寶。

總之，寶爸寶媽要了解大寶爭寵、叛逆背後的原因，然後有針對的去解決大寶的問題，而不是訓斥、教育大寶。