我本人是支援教育部所做出的"不建議佔用暑假補課"決定的，因為作為教育部，他們所思、所想的都是做整體的考慮的。

我說一下我的想法，在疫情還沒有真正結束的情況下，老師和孩子必須整天戴著口罩上課，大家想一想，暑假的天氣，溫度高達37一40度，要求老師和孩子整天戴著口罩是有一定難度，萬一孩子沒戴好口罩又給防疫工作增加的壓力。所以本人是支援教育部的決定，不建議佔用暑假補課。

樂意回答這個問題，我認為這個應該區分看待。

一、教育部發文是建議，並不是硬性規定。既然是建議，說明教育部也意識到，在實際教學中，不應當搞一刀切。例如，初二和高二年級，下學期就面臨著重要的畢業考試，期間緊迫。

關於疫情，專家預測短期內難以被完全消滅，甚至有可能下半年因天氣變冷而捲土重來，假設，下半年再次面臨疫情嚴重的局面，學生的學業將會受到非常嚴重的影響，可能還得停課停學，到那時，學生將怎麼辦？畢竟目前我國仍然以成績決定學業。

所以，有針對性的佔用暑假時間，並非那麼難以接受。

二、暑假天氣炎熱，疫情尚未過去，沒有升學壓力的學生，建議不用補課。孩子的健康永遠是第一位的。

由於這次疫情原因，學生普遍實行了網路授課，效果暫時不論，但可以看出這是教育方式的新突破，也是資訊時代必須適應和掌握的教學方式。暑假雖然不用去學校補課，仍然建議探索和實踐網課的做法，進行必要的完善，提高網路授課的效果，同時也讓孩子們進一步克服困難，改變網課的不良影響，從而真正學到知識而不會因網課留下不好的習慣。

不實踐就不可能真正發現問題，也不可能將網課落實到位。

三、家長們應該主動積極配合學校安排，從長遠一點的角度看待後續發展，現在世界上疫情越來越嚴重，預計6月份開始南半球迎來冬季，疫情將向南半球擴散，當我們九月之後天氣變涼，疫情不是沒有可能死灰復燃，如果長期讓學生馬放南山，到時要扭轉局面會面臨更多的困難。

這次史上最長假期已經發現，復課後，學生適應期將變得更長，而學生的心理影響也不可忽視，在有條件，有必要的前提下，佔用暑假時間並不會那麼令人不可接受。而家長要做的，肯定是全力配合，積極面對，要有思想準備。

綜上所述，我認為教育部的建議，是一種指導性的檔案，並非強制性的政策，各地可根據科學判斷，依據實際情況進行決策，建議義務階段的學生不必要返校補課，而初高中畢業班，以小範圍、不聚集、尚防控的準備工作為前提，適當對學生進行補課。

教育部發文：不建議佔用假期給學生補課。我的看法是：教育部的主張是合理的。如果學校集體給學生補課，那就不應該放假。如果是學生個人找老師補課，只要不違法違規，教育部也不會干涉。言外之意，教育部也不籠統地反對佔用假期補課。反對的是違法違規補課。

仔細閱讀教育部近日對疫情後復學工作的建議，心有所觸，對不建議佔用假期來補課，我舉雙手贊成。我認為這個建議鞭辟入裡，符合師生心願。網課開始後不久，有很多學生開始關注這個問題，提出今年炎熱的夏天有可能補課、不放假的看法，字裡行間透出了不情願。

現在，教育部提到“可調整週一到週五的學習時間，比如每天增加半小時到一小時就可以補回很多內容。”，幾乎就是針對這個問題給出的答案。我曾經提出利用學期之週一到週五晚自習時間進行補課與此類似，我任課的幾個班的不少學生也表示同意。

教育部此建議沒有否認補課的必要性，也沒有過大地增加師生的負擔，在“正規學習時間”內加點班，暑假照常進行，沒有打亂教育的“生物鐘”，而補課的目的也能達到。長遠的意義疫情後廣大師生的工作和學習能儘快步入正常化的軌道。

但是，我認為的最佳“補課”方案，目前，教育部只是“建議”，而沒有形成“決議“。沒有具體的通知，以此檔案的“口吻”來推測，這是希望各學校從實際出發，具體問題具體分析。究竟利用什麼時間補課，具體的學校有極大的自主空間和決定權。

對照以往沒有疫情時的暑假，教育部也強推了“減負”措施，下了補課禁令，有些是以正規檔案方式下發的，不過 仍有很多學校或者培養機構，以各種藉口，陰奉陽違、處心積慮地進行補課。

今年在疫情之下，延誤了開學時間，學校為“提高教育質量”，有可能延長放假時間，“名正言順”地佔用師生節假日進行補課。所以，教育部建議沒形成檔案之前，我對“不佔用假期”補課，不持樂觀態度。

經過全民族齊心協力、眾志成城的抗疫，我相信一味追求“升學率”的某些學校，應該轉變點了觀念了。在此建議下，補課活動應該能有序進行，不應該比往年混亂和“陰暗”，最低要做到透明化和公開化。相信在這方面不給國家添亂也是疫情下，繼續為國家作貢獻的表現。

注意關鍵詞“不建議”，這是照顧到廣大名眾的內心感受才用的詞，自古以來都是上有政策下有對策。對於從事教育工作者的人來說，教學計劃是循序漸進的，時間擺在那裡，內容壓縮相當於降低藥效，孩子不能在細嚼慢嚥的過程中進行消化吸收，必然引起不適感，當下看不出，經過時間的沉澱和日後知識的覆盤，才會發現跳過的路回來還得重走。從情感上來講確實不能佔用，教育部是不能強制要求學校不佔用暑假，因為會打亂學校的教學計劃和相關工作的有序開展，但要給大眾一個說法啊，所以有了不建議這個詞的出現，個人見解，僅供參考。那麼從操作層面來講，怎麼可能不佔用，就算學校不開展教學，家長們能放過孩子，不會參加各類培訓輔導班，各類網課也消除了許多隱患，孩子們反而比疫情前更加忙碌了，以往還有假期，今年的假期算是完全交代了……