如果他家長特別積極熱情，那就在他身上多花點兒功夫。鼓勵呀！提醒啊！拉到講臺前督促呀！

如果他家長自己都不管孩子。回家作業不做。家長該籤的字兒不籤。那就提醒幾次。提醒了還不聽？就阻止他妨礙別人。只要他不妨礙別人。就隨他去唄。

小學生不認真聽課，老師一般不要中斷講課，可以用眼神來提醒他，如果他沒有看到老師在用眼神提醒他，可以邊講課邊走到他身邊，輕輕拍拍孩子的肩膀，他就能明白老師的用意，把注意力轉移到老師講的內容上。

對於“小孩不認真聽課，老師應該怎麼處理呢？”這個問題，我的回答如下：

第一，作為學生，學習是首先要完成的任務。只有，及時跟上老師節奏，才能更好的鞏固所學知識，達到學以致用的效果。畢竟知識是相連貫的，如果不認真聽課，必然會影響後期的學習。

第二，在分析了，學生認真聽課的基礎上，如果小學生不認真聽課，需要採取激勵的措施，多鼓勵孩子，要多看到孩子的優點；除此之外，也要普及學習知識的重要性。這樣，有可能讓孩子認真聽課。

第三，當採取激勵的措施，也不能有效的解決孩子聽課的問題時，需要老師及時與孩子家長溝通學習、聽課情況，形成家校合作，更有利於孩子認真聽課。

綜上，孩子認真聽課，是學好知識的前提，需要引起重視。在對策上，老師可以採取鼓勵措施，激勵學生學習；除此之外，也要及時與家長溝通，形成合力，共同促進孩子認真聽課。

需要和家長溝通。孩子注意力不夠集中大多數是生活習慣造成的。除了很小一部分是由於自身缺陷造成的，大部分是由於晚睡、太多含糖份零食、電子產品使用、不合理飲食、太少有氧運動等原因造成的。家長應該多注意合理安排孩子的時間，更多關注孩子的身心發展。只要家長足夠關注孩子的生活狀態，注意力不集中問題是可以很大程度改善的。

小孩不認真聽課，老師應該怎麼處理呢？

學校教學是以老師講解為主，很多學生上課時沒法長時間集中注意力，會東張西望，有的孩子手裡不停有小動作。聽課對孩子非常重要，上課不認真聽講，作業就不會做，一節課的知識點沒掌握，下一節課就跟不上，一環接一環的。

所有遇到這樣的情況，作為老師該怎麼去做呢。

首先，要去了解孩子上課為什麼注意力不集中，瞭解清楚，不能一概而論，單一的批評只能讓孩子產生恐懼感，讓孩子和老師產生距離感。

那麼，孩子上課注意力不集中會是哪些原因呢？

第一點：老師講解的課程較為複雜，難度較大，孩子聽不懂，聽不進腦子裡，或者是課程又太過於簡單，難度不適合學生。

第二點：學生不喜歡該課程

第三點：老師和學生的互動不夠，導致孩子容易走神

對於課程內容難度不合適的情況，可以根據學生的感受調整難度，由簡單變複雜，即讓學生容易接受的內容，又有稍有挑戰性的內容，激發學生的思考。

學生如果對課程不感興趣，可以課後與學生談心，讓學生領悟到學習的重要性，講課時多將知識與實際生活聯絡到一起，調動學生學習的興趣。

為了抓住學生的注意力，老師要與學生之間的互動，儘量讓學生多動口，多動手，多動腦，讓學生參與到課堂講解中。

說起小孩子不認真聽課，有意義啊幾點吧，注意力不集中，發呆走神，和其他小朋友說話。作為老師呢我認為應該從以下幾點來解決這個問題。

小孩子本身專注力就差，可以在課堂上時常搞一下分組回答問題，給每個小朋友一個競爭意識。來提高他們的注意力。講課時穿插孩子們感興趣的詞彙或者句子。例如 王者榮耀 吃雞 等熱門詞彙來吸引孩子的興趣。從而由培養興趣養成良好的注意聽講的習慣。和小朋友談一談，不要很嚴肅，這樣會使孩子有牴觸情緒或者不跟你溝通，瞭解原因再去幫他改正。

以上就是我的觀點，專注中學教育，願幫助所有的中學生考入理想的高中。有問題私信我，一切為了孩子。

首先，要培養小孩子學習的興趣。可以從每個孩子關注的點入手，比方說，男孩子喜歡汽車、工程裝備和兵器，我們就可以從他們感興趣的點入手，講故事、做遊戲，寓教於樂。其次，要多鼓勵。要善於肯定小孩子的進步，哪怕只有一點點很小的進步，也要誇讚、表揚，慢慢地孩子就會對學習越來越感興趣，也就會越來越認真聽課。第三，要多互動。日常教學過程中，多與小孩子互動，儘可能多的讓孩子參與其中，融入其中，這樣潛移默化也會讓孩子接受教育，自覺吸納養分，自然而然也就會認真聽課。

這是很多老師都會有的經歷。一個巴掌拍不響，除了學生自身的原因之外，作為老師要懂得引導學生，最直接了當的方法就是提醒他，從他的世界中拉回來。

學生上課不認真聽講無外乎是以下幾點：(1)學生對學習本身不感興趣;

(2)老師的授課內容和過程枯燥無味，沒有吸引力;

(3)教師一人在講臺上唱獨角戲，整堂課與學生的互動不足，學生容易注意力不集中。

怎麼引導呢？上課時適時提醒，丟給他一個他能回答出來的題目，暫時挽回他的注意力。課後可以找學生談話，瞭解學生的心裡狀態，讓學生意識到學習的重要性。我們學習不是為了考試才要學習，而是為了使自己未來有更多選擇的權利，讓自己成為一個有深度有內涵的人。充分做好學生的思想工作。

老師自己在備課的時候要想方設法讓知識變得有趣，學生的聽課興趣也會提高，不那麼容易走神了。

嚴厲的斥責和請家長的方式往往治標不治本，我平時會利用班會課的時間透過活動的形式來訓練孩子的專注力。平時多鼓勵和表揚孩子。習慣培養好了，學習成績馬上就上去了。

首先，非常榮幸可以回答這個問題，很開心[來看我][來看我]，其實小孩不認真聽講是因為小孩注意力難以集中，是指注意力障礙 ，就是容易被一些事或一些東西所吸引，從而不自覺的從關注這件事變成關心另一件事了。不認真聽講就是直觀的表現方式。

上學的小孩其實基本上都是五歲左右了，這個時候其實可以用正確的方法去培養孩子的注意力。[鼓掌][鼓掌][鼓掌]

在學校裡，孩子們有很多時候都是不認真聽課的，也就是成了老師眼中的“問題”孩子。但作為老師，不能真的把孩子當問題孩子，要採取正確的方法去引導孩子。

當然打罵是最不合理也是不允許的。科學研究注意力不集中不會隨著孩子年齡增長而消失的，必須採用正確的手段去預防。

1.勞逸結合，不要在上課的時候一個勁的給孩子灌輸東西，要把握好時間，可以20分鐘左右停下來，讓孩子休息下幹自己喜歡的事。

2.不要讓孩子帶自己的玩具或者喜歡的東西去課堂，他會一直關注自己的這些東西

3.瞭解孩子的興趣所在，寓教於樂，讓孩子喜歡這件事，他便會關注這件事，自然也會注意力集中些。

總之，作為教師的，肯定會竭盡全力去引導孩子[作揖]

作為老師，第一要明白為什麼他不認真聽講的本質原因，這也是最重要的，第二個的話，我們要和小朋友進行溝通，根據原因進行一種分析。第三個我們就要去給孩子講一些我們的上課要求強化孩子的紀律和組織觀念。

老師本著關愛學生的宗旨，一定會認真對待每一個學生，因材施教，努力呵護出一顆顆璀璨的明珠！所以對待不認真聽課的學生，應該根據具體情況來分析。

有些學生學有餘力，課堂上講的可能自己在培訓班已經掌握了，就慢慢地開始自滿，顯擺起來，顯然老師再講課就不認真啦，這時候可以適當增加深度，培養學生自主學習的探索精神，提出一些小任務要求完成，並給予適度的鼓勵和讚賞！

相對還有些學生學習比較吃力，基礎知識掌握不牢靠，一旦跟不上課堂上講課的節奏就開始雲裡霧裡了，神似木樁，心已高飛。這時候老師要著重幫助同學分析學習方法，明確知識點，能拆分成階段型學習目標，積極給予表揚，培養孩子的興趣，提高學習主動性。每一個孩子都有自己的發光點，老師一定要願意去發現，更應該提升教育技能，可以更好地去挖掘！

孩子上課不認真聽課老師怎麼做？

一、孩子上課不認真的聽講，其實就是注意力不集中的一種的反應，這個時候，老師一定要針對孩子注意力問題找到解決的方法。

首先要做的就是訓練孩子的自制力，孩子在不聽課的時候，其實是能夠剋制自己走神的，所以家長平時在生活的時候，就要多培養孩子的專注力，不要孩子想幹什麼就幹什麼。

平時在家的時候，也要給孩子營造一個專注力的環境，最好能夠把孩子的房間佈置的溫馨一點，讓人看上去比較安靜，孩子學習的時候，家長儘量不要打擾孩子，不要製造出一些聲音，這樣孩子才能夠認真的學習，有時候，家庭環境，也是影響孩子的學習的一個重要因素。

給孩子一點適當的壓力，但是切記不要給孩子太大壓力，在孩子學習鬆懈的時候，給孩子一些適當刺激，對於有些孩子幫助還是很大的，一些有上進心的孩子，一定會盡自己最大的努力，縮短自己和其他人的距離。

二、家長一定要及時像老師瞭解孩子上課的學習情況，聽一下老師的意見，這樣才能更好的幫助孩子改掉上課不認真聽講的習慣。

對付孩子上課不認真聽講的秒招是什麼？？

無論孩子的成績怎麼樣，家長都一定要及時的給予孩子鼓勵，而不是呵斥，要知道，很多孩子即使以前學習很好，但隨著家長每天的呵斥和嘮叨，就會產生不想學習的想法，從而上課的時候，注意不集中，學習成績自然就會下降。

孩子在寫作業的時候，最好能夠給孩子規定時間，而且孩子再做題的時候，也要給孩子定量，在生活中，慢慢的去影響孩子。也可以給孩子在課桌上，貼一個小的便利貼，把孩子的理想和目標寫上，這樣孩子在認真聽課的時候，看到這張紙，可能就會及時的回神。

對不認真聽課的學生，有一個絕妙的辦法，就是講課後，點名，令他站起來回答課題。一次答不上來，第二堂課仍然點名讓他來答，他會知道，必須認真聽課了。

因為，我在學生時代，有親身體會，記得，俄語老師上課的習慣是，一上講臺，便讀單詞，緊接著，用眼光掃視全班學生，然後，點名某排某座位站起來翻譯。

他那掃視的眼光，真是緊張極了，額頭冒汗呢[呲牙]害怕點到自己哦！誰不敢認真聽講呀？

下功夫多調研、多瞭解孩子的性格喜好、身體健康情況、注意力專注情況、在備課中多下功夫、變換多種方式、激發小孩子的好奇心與好勝心理。

小孩不認真聽課，老師應該怎樣處理

教師的作用就是:傳道，授業， 解惑。其主要途徑，透過在課堂上的學與教的過程來完成，透過課堂學習，掌握課本中的基礎知識。透過社會公德 的教育以及中小學學生守則的約束，來培養學生的行為規範。小學生自我約束能力差 ，是正常的事。小學生不認真聽課 ，要具體情況具體分析，1,老師講課的時間太長了，學生產生了聽課疲憊，根據學生好動的特點，這時，應該改變上課形式，採用做遊戲，踩謎語的方法來完成教學。

看情形，比如孩子聽課乏味了老師需要轉向話題，比如插笑話緩解疲勞。假如孩子是多動症不然真聽該嚴肅批評，事後看孩子表現，好了及時表揚。還是不聽及時和家長溝通。

對於這個問題，我從兩方面進行闡述:

（一）如果只是個別小孩不認真聽課，作為老師，可以找時間和孩子做一次有效的良好溝通，詢問孩子是聽不懂還是有其他問題，或者對孩子進行仔細觀察，觀察孩子的專注力。如果是聽不懂，那老師可以針對這個孩子，給他進行更多的指導，幫助他理解學懂。如果是專注力的影響，老師應該和家長溝通，及時為孩子制定符合他的專注力訓練，提升他的專注力。

小孩不認真聽課，老師應該怎麼處理呢？

小孩不認真聽課，老師應該關心他，告訴他要學好知識上課必須要認真聽課。可以從以下幾個方面進行教育幫助他讓孩子養成認真聽課的習慣。

一，經常和孩子談心，讓他認識到學好知識的重要性，只有學好科學文化知識，掌握更多的技能，長大後才能為祖國貢獻自己的力量。在這個過程中，教師不要簡單的說教，應該動之以情，曉之以理。讓孩子覺得你老師是值得信賴的人。只有親其師，才能信其道。

二，老師發現孩子上課不能認真的聽課時，要及時的和其父母溝通，告訴孩子的父母孩子在學校裡的表現，取得家長的支援和配合，要求父母嚴格要求他在家認真完成課後作業，認真複習學過的知識，並做到提前預習新知識，促使孩子養成這樣好的學習習慣。

三，把他安排和各方面表現都很優秀的孩子同座位上，在他身邊樹立一個榜樣，讓他學有樣子。在聽課認真的同學影響下，他也會慢慢改掉壞習慣而認真聽課了。

四，老師在上課時儘量站在他的傍邊講課，使他不敢思想開小差，並時刻提醒他認真聽課。只要他有一點進步老師應給予及時的表揚和鼓勵。長此以往，他一定會改掉缺點，認真聽課的。

五，不認真聽課的孩子，他很有可能基礎知識掌握的不牢，在學習新知識時他聽不懂而失去了信心。這樣的情況老師就應該給他補補課。在班上成立幫扶小組，共同幫助他填平補缺，使他學起來不吃力了，他的學習信心提高了，上課也就能認真聽了。

孩子們總會有這樣那樣的缺點錯誤，只要我們認真的教育幫助他們，絕大多數的孩子是能夠學好的。

上課不能長時間，專心聽講，注意力分散，常常充耳不聞，無法理解老師課堂講授的知識，記不全或記不住，老師口頭佈置的作業和事情，附屬老師所講內容時顯得語無倫次孩子這些上課不注意聽講的問題，常常困擾著家長

相當多的學生不認真聽講，是由於缺少一種重要的學習能力，聽講能力，聽講是人們獲取資訊的重要途徑，聽講能力的高低是影響孩子能否聚精會神，聽講的重要因素人的聽知覺能力包括分辨能力，記憶能力理解能力如果你的孩子上課總走神，天降能力差，那麼可以嘗試著按以下方法訓練孩子的聽講能力。

八仙過海，各顯神通

目光呆滯，靈魂出去；輕言細語，樂在說裡；左瞄右瞟，搜尋目標，身如彎弓，手入桌中；書本上伸，豬八附身……小孩子不認真聽課的樣子，千奇百怪，老師看在眼裡，急在心裡。但是，能拿小孩子怎麼樣呢？他們可是父母的心頭肉，打不得，罵不得，國家也多次出臺檔案，嚴禁體罰學生。

那老師難道就不用管學生了嗎？有責任心的老師都不會聽之任之。針對學生不認真聽課的種種情況，老師也是見招拆招。

一、眉目傳“情”。對不認真聽課的學生，老師透過眼神暗示學生，這招只能對付偶爾出神，懂得老師眼神含義的學生。

二、聚焦法。老師就站在不認真孩子的旁邊講課，聲音抑揚頓挫，配上誇張的表情，豐富的肢體語言，吸引全班孩子的目光。不認真的孩子為了面子，只能乖乖地坐直顯示出專心聽課的樣子。老師透過腳步移動和停止的交替進行，充分關注到課室每個角落不聽課的孩子。

三、擊鼓傳花。當發現有多人走神、犯困、專注度不夠時，老師會播放音樂，擊鼓傳花。在這個環節中，全班同學那根弦是繃得最緊的，都害怕自己成為那個“幸運兒”。老師也趁此機會把學生的心收回來。

四、提問模式。老師邊上課邊觀察學生，當看到那個學生不認真時，心裡就飛快盤算著今天是幾月幾日，第幾周，星期幾？開始提問模式。另外和老師穿著撞色的同學也被提問。

五、表揚法。老師突然舊事重提，表揚不認真聽課孩子以往的優點，孩子馬上進入角色對比，能起到提醒作用。

六、談心法。課後和不認真聽課的孩子談話，瞭解他們不認真聽課的原因，同時提出學習要求。必要時和家長聯絡溝通，共同教育孩子。

針對小學生上課不認真的問題，老師八仙過海，各顯神通，但切記不能用簡單粗暴的方法對待學生，無論採用什麼方法執教，都不能碰觸紅線。