孩子從幼兒園畢業後，想要適應小學生活肯定是需要一定的時間，並不是說孩子上了小學後就會比幼兒園懂事了，這需要家長的配合和引導，只不過需要的時間比較長，需要耐心等待。如果平時沒時間的話，可以讓孩子由專業的人來幫忙進行監督，並對他們的作業進行查漏補缺，慢慢提高他們的學習興趣，比如我家孩子託管的貝爾安親，在輔導孩子寫作業方面有自己的想法，知道西安市蓮湖區大慶路小學孩子喜歡看動畫和玩遊戲，便用這兩者結合的雙師課程來給孩子進行同步知識點的複習和鞏固，由於動畫趣味性高，孩子比較喜歡，投入的精力自然也就多。等孩子知識點掌握好了再去寫作業，孩子才能寫得又快又好。這樣孩子的作業寫得好，被老師表揚的次數多了，自信心就會增長，成績自然也會慢慢升上來。

小學一年級的話建議先培養他的興趣，可以把他的興趣和學習結合。建議家長還是陪在身邊比較好，就算沒空教但是你們可以讓他做作業做完了再看一看，不用花太多的時間而且小學一年級剛剛升上小學，不要給予太大的壓力。

孩子進入一年級，想要適應小學生活肯定是需要一定的時間的，這需要家長的配合和引導，只不過需要的時間比較長。如果平時沒有時間的話，可以去託管班，讓託管老師幫忙對他們的作業進行查漏補缺，慢慢提高他們的學習興趣，並且貝爾安親認為託管班在輔導孩子寫作業這一方面都會有自己的方法，知道西安市蓮湖區大慶路小學孩子喜歡看動畫和玩遊戲，所以透過兩種方式結合的雙師課程來給孩子進行同步知識點複習和鞏固，動畫的趣味性高，孩子喜歡，自然投入的精力也就多了，知識點也就可以掌握的更好了。

上一年級的話，成績不要過度關注，畢竟這裡有一個幼小銜接的時間在，多關注習慣的養成及集體生活的適應度方面更加重要。

孩子雖然上一年級，成績不上不下，到底該怎麼辦？

孩子才上小學一年級，這個時期的孩子，成績只佔一個方面。更重要的是學習習慣和學習興趣的培養。如果孩子學習習慣好，對學習有濃厚的興趣，學習成績自然很快的就上去了。

咱們孩子成績算中等，那你就要先觀察孩子，對孩子有一個了深刻的瞭解。他的學習習慣好不好？對學習有沒有濃厚的興趣？

才小學一年級，主要學語文和數學，還有其他，以及綜合課。

最關鍵的是先把語文和數學學好。

語文主要是，培養孩子的聽說讀寫能力。你可以每天晚上和孩子共讀一個小故事，至少半個小時。然後給孩子提兩三個問題，小問題是從你剛才講的故事中來。你有沒有這個時間？

這個陪讀的好習慣非常重要，短時間看不出來效果，你最少要堅持幾個月。等孩子養成了讀書，思考的好習慣之後，你就可以慢慢的讓他自己讀，你就可以輕鬆一點了。

別看這簡單的一個方法，卻很有用。很多人都堅持不下去。

如果能夠堅持下去，如遇到神助。孩子的語文成績會突飛猛進。

我孩子的語文成績都非常棒，他們很小的時候，我就給他們讀書，講故事。

語文還有要練字，字型寫的好，也是加分項啊！

數學是考一個人的邏輯思維能力。要把數學書上的例題，看透分析清楚。道理要明白，做題步驟寫詳細。

數學知識點，一本數學書上就那麼多，看孩子屬於知識點沒掌握牢固，還是做題粗心大意等。或是其他的原因，把孩子成績提不高的原因找出來，對症下藥，問題就容易解決了。

小學一年級的孩子是培養學習習慣的重要階段。養成良好的學習習慣，成績也會同步提升。

首先是認真聽課講即專注力的訓練。幼兒園是十幾分鍾一堂課，而小學是四十分鐘一節課，孩子專注力時間調控，最好的方法是鼓勵孩子回答老師問題。在回答老師問題前就需要跟緊老師的講課程序，並認真思考，積極和老師互動，增強了聽課效率。

課後作業的書寫。如今的考試閱卷已逐漸實施電腦批改，平時就要重視孩子清晰乾淨書寫文字、數學。

最後就是閱讀興趣的培養。當今是多元化時代，知識整合化。要引導孩子透過閱讀擴大知識面和視野，提升認知體系。

一年級的孩子多是6歲左右，多培養好的生活習慣，幫助孩子提升學習能力，天天進步。

影響成績的原因有很多，第一，孩子的學習動力。父母要及時鼓勵，特別是對一年級的孩子來說。剛剛開始上學對孩子來說還不太適應。如果沒有做幼小銜接的話，那更需要前期父母多些耐心。第二成績上不去的原因有可能是學習方法的問題。第三孩子成績上不去的原因和思維狀態有很大的關係。

建議家長多些耐心培養孩子的學習能力為主。

能夠跟著老師教學走，把學習任務完成就是一個合格的一年級學生。

孩子從幼兒園起至完成學業就是一個馬拉松賽跑的過程，起步跑得過猛，衝到了隊伍的前面，如果後勁不足，也會慢慢地落伍。因而，當孩子的賽跑才剛剛起步時，作家長的應該站在一邊當好啦啦隊員，隨時做好必須的補給就行，大可不必還在望不到賽程終點的時候就為孩子乾著急。

低年級更應該重視習慣的養成，學習是一條長長的跑道，成績只能檢測出階段孩子的學習情況，而家長真正要做的是讓孩子養成終身的學習品質，這才是應該重視的點。當然學習必須是保證，重視的同時不要太強調分數，反而會讓孩子覺得爸爸媽媽只愛分數，不愛他。

小學一直都是女孩子學習好是因為女孩子開竅的早到初中高中男孩子開竅的不完，作為家長基礎教育不要要求的那麼高，如果家長為了攀比學習成績大可不必，學校教育最淺，社會教育和家庭教育最為主要！

一年級孩子不用太注重成績，主要是培養孩子的學習習慣，培養閱讀習慣，養成良好的習慣，對於以後的學習會事半功倍的。

一年級的孩子還小，剛剛脫離幼兒園，家長不必太著急。有時候小孩考試都是按心情來的，忽高忽低也是很正常的一種現象。我就見過一年級的孩子考試還拿水彩筆的呢。這是孩子的一種天真活潑可愛率真的天性。

一年級的孩子不要注重他的成績，要注重培養他的學習興趣就可以了。學習興趣是最重要的，培養孩子擁有一個良好的學習興趣，特別是以後到了高年級，家長就會很輕鬆了。

慢慢大一點了，到三年級四年級就開始慢慢懂事，這個時候再關注他的成績。

一年級的孩子成績不上不下，在他們的心裡真正還沒有過渡到小學生，特別是還有的一年級的小朋友，還提早一年讀書，那就更不必說了，還是處於在幼兒園的一種學習狀態。

家長放寬心吧，培養好學習的興趣就行了。

這是作為家長普遍存在的焦慮情緒，認為孩子學習成績不是很好，怎麼辦？

通常我們所說，一年級是打基礎的階段，學習內容也相對簡單，在一年級好的成績意味著100分，如果孩子成績不是很好，那我們就自然而然要擔心，一年級成績就不好，以後怎麼辦。要分情況來說，一方面一年級的孩子剛從幼兒園過渡，生活習慣、學習習慣、生活環境發生了改變，有的孩子適應能力是慢的。這時候要觀察孩子，看有沒有心理方面的不適應，在這個過程中，家長引導孩子建立規律的生活作息時間，早睡早起，勞逸結合，適當運動，鼓勵孩子形成良好的學習習慣，比如告訴孩子，上課認真聽講，主動完成作業，有困難的地方一定告訴爸爸媽媽，因為孩子小，學習上還是要多督促和引導。另一方面，學習方法存在問題，語文上，一年級主要是拼音，和字詞，拼音一定要學紮實，大人可以和孩子一起學，一起背，一起寫，一起拼，多聽寫，錯了改正，反覆練習，基礎打好了，學習的自信心自然會建立起來，然後再培養學習的獨立，現在的一年級字詞一開始就要求比較高，很多字孩子是真的不會，可以和孩子玩字寶寶或者寫字的相關遊戲，讀書寫字還是得多練習建立基礎，其實一年級下的功夫多了，以後會省點力氣。數學主要是10或者20以內加減法，搜一些影片，或者和孩子到大自然中，數一數，慢慢就變好的。再逐步放手孩子自己學習，不是盯著，放任不管這不科學，主要是下功夫督促引導孩子。

相反的，成績只是結果，不要過分看重結果，下功夫在過程，結果不會太差。

過程中，孩子會貪玩，會顯得不那麼聰明，家長不要去指責，調整好自己的情緒，堅持好的做法，鼓勵孩子每一次的努力，肯定他每一天的努力，每天告訴他積極的話，然後他就會變成你口中那個不錯的孩子，就像養花一樣，堅持正確的方法澆水、施肥、提供Sunny、除蟲、修剪，然後靜待花開，加油！

家長能夠意識到孩子一年級，成績不上不下，開始需要尋求解決方法時，說明您已經是一位優秀的家長了。

小魚老師想說，您不要擔心，一年級的成績很多時候都是“假成績”，就是說這個成績具有欺騙性，不是說成績高的孩子學習就好，也不是成績低的孩子學習就不好。我們要關注的是孩子的學習習慣。

給您講我遇到的兩種情況吧。

有個孩子上課特別積極，老師一提問立刻回答，成績一直名列前茅，大家都認為這個孩子聰明。直到三年級，這個孩子的數學就開始下降，徘徊在80分左右。

為什麼會這樣呢？是因為這個孩子不會聽課。很多時候沒有聽完整老師講的內容，沒有聽其他同學的回答，就急於表達自己的觀點。開始的成績好一是因為聰明，二是因為有幼小銜接的底子。但是，當升入三年級時，知識變難，這個不愛深入思考的孩子成績就下降了。

2.另一個孩子是班裡的女生，上課坐姿最是端正，只要老師講課，眼神就一直盯著老師，同學回答也認真聽著。這個孩子一年級成績在90分左右，不算突出，很多能力提高題不會做。但是從二年級下學期開始，成績慢慢的進入第一梯隊，95分，能力提高題也能做出來了。

這個學生的進步源於長期的良好學習習慣。會聽，會想，雖好然這個孩子內向，不太愛說話，但是一系列的好習慣會讓她的成績穩步提升。並且這樣的好習慣會伴隨終身，成為種優質的學習能力。

所以，一年級成績不重要，重要的是好習慣。具體好習慣有那些呢？前面兩個案例的提現就是了。

培養孩子的認知和學習習慣遠比成績更重要，因勢利導，看看孩子對什麼方面感興趣可以多加引導，先培養興趣愛好，再把學習的態度轉移到書本上，一通百通的。

1.習慣養成

我們需要觀察孩子是否有良好的學習習慣，一年級屬於幼小過渡期。一些孩子心智不成熟，習慣被照顧。缺乏自覺性。如果咱們孩子存在這些問題，可以從這些方面努力：a. 任務認知，知道哪些是需要自己去做的 b.興趣培養，從孩子喜歡的方向入手 c.自信養成，在擅長部分給孩子更多認可和鼓勵 d. 基礎鞏固，對於弱項科目要及時鞏固打好基礎 e.陪伴，父母應有更多時間去發現具體問題，成績是學習成果的體現，根源需要在日常生活中去發現並予以解決。

2.學習方法

a. 父母應該根據孩子的實際情況，制定孩子專屬的學習計劃，如果有困難需要專業機構指導

b.需要在好的學習習慣基礎上，給予孩子更多正向引導。讓孩子講故事，看繪本和背三百千這些鍛鍊孩子思考能力與理解力的課外書籍，一方面能鞏固基礎，同時還可以增長見聞。

c. 重視孩子身體和心理健康成長，多帶孩子做一些體育鍛煉，尤其是群體性運動或是交際性質的運動。讓孩子能夠適應集體生活並能認識自己在集體中的角色。

d.多和老師溝通，老師會更加重視孩子，也會比較客觀的反饋孩子的問題，幫助我們更好的瞭解孩子。

3.家長角色認知

a. 家長扮演的應該是陪伴者，不是控制者

b.一天一個小目標勝過一次定一個大目標

c.家人對孩子的教育標準需要一致，不能多個人同時給孩子制定多個目標。

孩子一年級考試成績不上不下，可能有以下幾點原因：

1.剛步入一年級，孩子還不懂考試規則，需要一個適應過程。

2.識字量少，導致孩子看不懂考試題目。一年級考試一般是由老師讀題，孩子作答的，一旦孩子沒能跟上老師讀題的速度，就會出現錯答亂答。

3.學過的知識掌握的不牢固。那就要下功夫多練習基本功。

4.理解能力有限，沒能正確理解題意。可以透過多跟孩子交流溝通，並增加課外拓展閱讀量，來增強孩子的理解能力。

5.注意力不集中，考試時三心二意。這在平時做家庭作業時就能凸現出來，大人要督促糾正才行。

一年級孩子還小，可塑性強，針對孩子的問題找出原因，及時正確引導就可以了。

一年級的孩子成績中等，家長該怎麼辦。

首先培養孩子良好的學習習慣。低年級的孩子相對成績來說我們更應該關注的孩子學習習慣的培養，學習習慣好了成績自然會迎頭趕上去。

第二家長準確面對考試成績，特別是是在孩子面前對成績的態度不能急躁也不能不管，看到每一天每一點的進步，有進步就表揚，有差距就鼓勵，少批評，特別是不要跟其它同學比較。因為家長比較一般都是拿自己家孩子不足的方面去比別人家孩子優秀的方面。這樣自己也沒有信心孩子也沮喪。

第三我覺得低年級的孩子一定注意培養閱讀習慣。閱讀好了未來語文一定好，閱讀理解能力好了將來英語理解能力也會好寫作能力也會好，閱讀理解能力強可以幫助我們理解數字、物理、化學等理工科的知識，我想成績也不會差到哪裡去。

我自己的孩子一年級的時候成績也是中等甚至偏下，全班40多個孩子有30多個孩子都上過幼小銜接。初學拼音對我家孩子來說太難了，後來就慢慢趕上來了。

學習是一個長跑的過程，耐力就顯得尤為重要，掌握正確的方法一定可以跑贏人生。在一個資訊時代的社會浮躁和全民對孩子教育的焦慮，說句實話做到這個很難，家長要有很清晰的目標和定力。

低年級的孩子學習成績中等，家長該怎麼辦？

首先從孩子心理角度分析。孩子在幼兒園時，班級人數比較少，老師都能更多的關注到孩子，孩子感覺到被重視。上了一年級，學生人數較多，課程也更豐富，孩子關注的東西越來越多，而老師關注的更多的是成績靠前的學生和成績考後的學生孩子，感覺受重視少了。

其次從孩子學習的內容上來分析，內容更深了。就拿幼兒園的數學課來舉例吧，幼兒園老師教孩子們認識三角形，然後再用三角形拼成不同形狀的圖形，而一年級的老師教孩子們一個三角形加一個三角形等於幾個三角形的問題。

再次從孩子的學習習慣分析，幼兒園的聽老師講故事，看動畫片。到了一年級老師要求上課要坐直，手放好，眼睛看黑板，讀書用手指字一個字一字字讀，這些習慣，孩子都需要一段時間來適應。有些學生很快就適應了，而成績中等的學生往往，上課聽兩分鐘，玩筆兩分鐘，翻書兩分鐘，總之有他做不完的事。

上述問題家長能夠做的就是陪伴孩子，幫助孩子養成良好的學習習慣。多正面鼓勵少批評。就拿孩子的作業了講，家長看到孩子寫作業時，字沒寫到田字格里，寫到也歪歪扭扭的。家長可以仔細看孩子的作業，拿哪個寫得比較好的說，如“寶寶你這字寫的好好看呀，媽媽喜歡”“寫橫折好標準呀”等，多給孩子信心，慢慢的孩子就會朝著家長所期待的方向發展啦！

我的孩子也剛上一年級，也經歷著你的問題，我從剛開始的焦躁不安變得現在這樣淡定也是參考了很多方面的經驗，現在我分享出來，希望可以幫到你。

首先，孩子的這種情況是普遍存在的，孩子剛從幼升小，一切對他來說都發生了翻天覆地的變化，陌生的老師，陌生的同學，原來色彩斑斕的教室變成了刻板的桌椅，孩子也需要一個接受的方式。所以不要過多的擔心。

其二，孩子不聽父母話，惹父母生氣是一件很正常的事，這通常是不可避免的，但切記對孩子大吼大叫。吼叫，責罵孩子是沒有用的，即使你動機是好的，也可能事與願違。孩子從小在吼叫，責罵，甚至捱揍的環境里長大，勢必對他以後的成長有很大的影響。

最後，找對教育方法，正確的引導。其實我覺得孩子一年級的東西並不難，對我們的每個孩子來說都完全可以勝任的。我女兒的卷子拿來一看錯的不是漏題，就是這裡少個標點，那裡的拼音聲調不對，還有最簡單的加法也算錯。我覺得最重要的原因就是馬虎，注意力不集中。找對問題就能找到解決的辦法，相信你也遇到過，孩子在學習的時候經常是看一眼書，寫一個字就溜號了，玩玩鉛筆，玩玩橡皮，遇到這種情況我以前通常會對他說:好，我們看一下寶貝是不是可以寫一行字不要動，看5分鐘的書不溜號，慢慢的她現在也已經大有進步，有時候我不在旁邊，她也會很快的完成作業。還有在教育方法上我給自己起的是鼓勵式教育，我會經常對她說:你這樣做很好，但你那樣會不會更好呢？她大多數的時候都會欣然接受我的建議，有的時候滿足孩子小小的虛榮心也會起到意想不到的效果。

現在孩子才一年級，其實還談不到學習的好與壞.一年級的小朋友之間，考得分數多少都跟他後面學得怎麼樣沒有太大的關係，畢竟在我看來，一年級的內容其實也就是不到一個月的事情.但是，孩子的基礎必須抓牢了，那麼，作為父母的你，現在幫助他比對他憂慮更重要，給你提供幾點介意.

1、加強對孩子科目的教育，語文要求背誦課上所學每一篇課文，聽寫課後識字，並要求每一個字組詞兩遍.上網搜尋同步語文試卷，加強對考試題型的適應.

數學則要求每天一頁口算，對20以內的加減法對答如流，把書上所有習題做一遍，上網搜尋數學同步試卷，加強對考試題型的適應.

不知道你孩子開始學習英語了嗎？我提供的介意是趕緊報課外英語機構，三年級之前狠狠抓英語，英語是最容易在孩子小的時候就學好，也是最容易被忽視，導致其它學科繁重後被淪為副科的科目.

道德和科學老師一般在考試前會有知識歸納，平時上課好好聽，考試前提前一到兩週好好背.

2、加強孩子的課外閱讀能力

可以多看課外書，增長孩子知識面，但是對於不愛看書的孩子容易囫圇吞棗下去，明明讀了，但是沒有核心，往往記不得讀了些什麼好詞好句.

我給的介意是購買閱讀理解，讓孩子精讀課外閱讀上面的故事，讓孩子可以聲色並茂的一次性朗讀出來，我家孩子也一年級，他讀的課外閱讀都被我錄成音訊上傳到了網上，你可以到我的音訊去搜索橙子哥哥講故事.待孩子瞭解透了一篇文章後，再讓他做課後習題，要不了多久，孩子的性Grand SantaFe來越好，寫作能力也會大大提升.

3、戶外運動必不可少

每天讓孩子在外面奔騰3個小時，釋放孩子天性，也能更好的保護他的視力，和孩子約定每日的學習內容，到點出門，回到家後規定一個補作業的時間，孩子如果之前已經完成了作業，那麼此刻就是自己的時間，如果孩子提前沒有完成作業，此刻就要為自己的拖沓買單，每天的功課按時完成，不能拖到第二天.

在應試教育大環境下，無論家長、老師面對″差″生，都無比揪心！

家長揪心孩子在一年級開始，學習成跟不上，上不了理想學校，又或者擔心″我孩子不是讀書的料″

而老師是逼於壓力，在應試教育環境下，學生的成績與職稱掛鉤，與自已的福利掛釣，學生考試成績好壞是評價老師是否符合″優秀老師″標準之一，從而造成有些老師對待差生打、罵現象層出不窮。

但無論是家長還是老師，或是對教育設計的教育官員，從來都沒有在從孩子的人性心理學上對小學前教育進行過任何實驗和設計！

幼兒、小學生對任何未見過的事物都充滿好奇、求知慾，但由於心智還處於啟蒙價段，心理脆弱，天賦有高低，學習掌握、理解能力有強弱，天賦高的學習更快，而天賦遲緩的則須到一定時間才開竅，而打或罵情況下就算大人也會造成情緒低落，許久都處對外界反應遲純狀態，小學生更甚，這種行為於學生的心理打擊、傷害是巨大的，而西方教育專家做過實驗，對鼓勵與打罵生學作過專業研究。

更是造成厭學生逃學，甚至過去性格開朗活潑變得內向而怕事、甚至哭泣的，家長要注意孩子可能造成了不可逆的永久性傷害。

在一年級，課程並不多，最主要是識字比難，都需要老師、家長的耐心啟蒙，只要一、二年級語文課的拼音，字詞識讀會寫，加老師的解釋字、詞義，引導孩子對知識探索興趣，孩子有了興趣，才產生學生知識的動力，反之則厭學。

而我們必須在教育大環境上改革我們的教育！