[捂臉][捂臉][捂臉]先容我哭會兒，我一個人帶兩個孩子，最近受傷了，一隻手幾乎就是殘了，不能碰水。所以洗碗交給8歲孩子了，衛生也交給她了。結果[流淚][流淚][流淚]碗洗得慘不忍睹，飯桌食物殘渣到處都是。掃個地，掃完和沒掃一樣哈！綜合上面我得出培養一個愛勞動，會勞動的孩子多麼重要。而且如果現在不培養，長大後上大學後，自己工作後，你能想象她自己的自理能力會給她帶來多大困擾嗎？所以從小培養自理能力相當必要。

孩子長不大，與家長教養方式有很大的關係，過分保護型的教養方式是獨生子女 獨立 性品質的最大障礙，過分保護型家庭的孩子大都獨立性較差。調查顯示，獨生子女家長中有52.5％的人“為孩子安排課餘學習內容”；26.1％的家長“經常檢查孩子的日記或通訊”；37.1％的家長“總是照料孩子的洗澡、整理床鋪或收拾 書包 等”；34.6％的家長“經常陪著孩子做功課”；62.0％的家長“比其他家長管教孩子嚴厲”等等。在家長如此“周到”的服務，如此“嚴密”的保護中，孩子的自主行為大大減少，對家長的依賴性越來越強。

從孩子生長的家庭環境來看，現在的城市中小學生，絕大多數是獨生子女。在家庭中，由於是“獨生”，孩子沒有競爭和合作的夥伴。在許多情況下，孩子與成年人的關係是不平等的。一些家長沒有把孩子當作一個獨立的社會成員，而是大人的附屬物。所以孩子在與同齡夥伴交往中便反映出“以我為中心”的傾向，或者“人云亦云”的品格，不會與小夥伴和睦相處，不知道如何獨立處理遇到的各種問題。

要培養孩子的獨立性，需要有適宜其生長的環境和適當的教育。家長的責任是為孩子 創造 各種獨立做事的條件，不當“柺杖”當“嚮導”，幫助孩子強化自我意識，激發孩子的主觀能動性。

家長要放手讓孩子做力所能及的事情。凡是孩子自己能做的就讓他自己做，不要代替他。孩子只要願意做，我們就鼓勵他，使他獲得自信。

家長還應當注意培養孩子初步思考的能力。凡是孩子自己能夠想的就應該讓他自己去想，培養孩子獨立思考的習慣和能力。

另外，家長要培養孩子自己做決定的能力。凡是可以讓孩子參加談論作決定的事情一定要讓孩子參加，比如雙休日到哪兒玩，讓孩子作為平等的一員參與意見，如果可行就採納。

最後，在培養孩子獨立性的同時，還需要培養孩子克服困難的品質。因為孩子在獨立做事情的時候，很容易遇到困難，受到挫折而放棄努力，這時家長就要堅持，不能覺得孩子可憐而妥協。鼓勵他，幫助他，要知道，孩子總是要長大的，未來的路要靠他們自己去走。如果我們愛孩子，就要從小培養他的獨立性，讓他自己去走路。

父母都期望孩子具備自信、堅韌、有責任感、積極等好品格，可這些好品格不是天生的，也不是“教”出來的，是孩子透過父母營造的家庭環境“體驗”和“感受”出來的。所以說培養孩子的生活能力尤為重要，只有在一種和善而堅定的氣氛中，才能培養出孩子自律、責任感、合作以及自己解決問題的能力。

具體緣由如下：

1.孩子的獨立成長能夠讓孩子掌握基本的生活能力。

2.孩子對生活的探索能夠激發孩子的興趣愛好。

3.孩子對生活的發現能夠增長自己的見識、感悟，並對之後的生活有所改進

父母為什麼要培養孩子的生活能力？這個問題很簡單呀。提高自理能力呀。做為父母肯定也不能一直只抓孩子的學習。

很早我們就聽說一個詞“高分低能“，這個能指的就是能力，各方面的能力。有高的分數只能證明在學科方面有很好的成績和結果。而能力卻影響到一個人將來在社會上的生存能力。

一個北大畢業生，在家連面都不會煮，最不會操作煤氣灶而捱餓幾天。這就是低能兒，生活的低能兒。我們要求孩子是德智體全面發展的，才是一個健全的人。

品德、智力、體格發育，一樣都不能落下。

一點基本的生活常識都沒有的，再高的分數也只能是個呆子，到了哪個企業都無法生存下去。

所以，我認為父母應該全面抓。分數固然不能丟，但是個人的情商、生活技能更加是不能丟的。

首先父母從進入小學開始就要有意識的讓孩子在家裡多做些力所能及的家務事,如搞搞房間衛生、自己動手洗洗衣服、幫父母洗菜等一些簡單的家務活,在潛移默化中,讓孩子的生活自理能力進一步的在增強,也為其健康成長作了一個好的鋪墊。

在幼兒園的一日生活中，可能很多家長經常會看到這種現象，小朋友們在脫了自個的衣服以後自個就穿不上去了，或者是鞋帶開了不會自個兒繫上，那麼家長如何培養孩子生活能力?

在生活中，如果不能自理或者是沒有掌握一些生活的技巧，那麼在進入社會以後將會在很大程度上影響孩子的健康成長，所以作為家長一定要教會孩子們一些生活自理的技巧，這樣才能促進孩子的健康成長。首先就要培養孩子們的生活自理的技巧，比如教給孩子們如何穿衣服、脫衣服、扣扣子、繫鞋帶兒等等這種生活中的小事，總之家長們一定要放手，讓孩子們大膽的去嘗試，而不是事必親躬替孩子們來做。

想要培養孩子的生活能力，首先家長就應該學會放手，不要什麼都替孩子來做，同時還要提高孩子們的生活自理的意識，幼兒獨立發展也是一個人成長過程中必須要經過的階段，這個時期將會出現最初的自意識的關鍵時期，要告訴孩子，自己可以做，自己能做這樣的獨立意識。

教子方為存英志。父母的高度是孩子的起點。而教育的根本是言傳身教，作為父母，修好自己便是，不要想著怎樣可以培養孩子。你的言行舉止，你的思想境界，時刻影響著孩子，是孩子學習的榜樣。你的境界高，孩子的境界就高。你的生活領悟低，孩子也就很難提升。所以孩子對生活的領悟，全在你對生活的領悟。

1.成長在心志，不在物質

今天的社會有個誤區，大家都過多的關注外在物質的豐盛與否，關心掙錢的多少，以此來鑑定是非有本事，是否成熟。鮮有人會去關注人內心的成長，心志的成長，對於生活的感悟。這是扭曲的價值觀，內心的財富才是長久的，可以創造更大的價值。

2.父母提升自己的思想境界，生活領悟，便教育了孩子

教育孩子其實也很簡單，想讓孩子有怎樣的思想，父母做好自己便是。龍生龍，鳳生鳳，就是這個道理。父母的思維習慣，處世方式，思想境界無時無刻不在給孩子做示範，所以才說“父母是孩子的第一任老師”。父母真的宅心仁厚，孩子也能深明大義。父母愛計較，恩怨是非，孩子也會常生哀怨。

3.父母要做好孩子的榜樣

父母與人為善，孩子就能待人有禮貌，然後左右逢源。父母心地狹隘，孩子就會計較，然後處世“進退維谷”。處處接恩怨，習慣的傳承真是不得了，家風還真是世代相傳。

綜上所述，父母做好自己，便教育了後代，沒有更好的辦法。

目前，幾乎是四個老人圍著一個孩子轉，一切事務均由家長代勞，餵飯、穿衣等，等孩子大了，有上學的壓力，家長更是親力親為，讓孩子專心學習。這樣的結果可能會出現，孩子高分低能，生活自理能力極度欠缺，在大學及工作後因為不能照顧好自己的生活，而沒辦法正常學習和工作。

那麼，身為家長，該如何培養孩子的生活自理能力呢？

1、抓住關鍵期，培養愛動手的好品質。

生活自理能力的培養要從孩子3-6歲開始。對孩子這方面的培養，不僅有助於孩子形成良好的習慣，而且對孩子的自信心、自主意識的形成也有非常重要的作用，今後也會更加主動地參與到各項活動中。

2、敢於放手，孩子的事情讓孩子自己來做。

培養孩子的生活自理能力其實就是培養孩子健康地成長。家長要敢於放手，不要因為覺得孩子做不好，就給孩子代勞，這是在剝奪孩子學習機會。

3、鼓勵孩子模仿，讓孩子參與家庭活動。

孩子小，學習的很大部分來自於對成人的模仿，有時會搶著給大人幫忙。這時，多鼓勵和引導示範，只有去嘗試才能體會其中的樂趣。

4、對孩子生活自理能力的培養目標要合理。

第一，孩子大概能做到什麼就讓孩子做什麼，任務不要給太難，孩子做不好，不僅會導致對一件事不再有興趣，還會產生負面認知；第二不要提過高的要求，不要一直盯著不完美的地方，及時給予鼓勵。

5、父母不做超人，學會示弱。

家長示弱，會讓孩子發現爸爸媽媽也是需要被照顧的，自己其實是一個很有力量和擔當的人。

閒暇時間可以利用手機教寶寶學漢字哦！推薦一款幼兒識字軟體【貓小帥識字】，課程以冒險故事為主，寶寶使用時有一種聽人講故事的體驗，不僅可以培養寶寶的閱讀能力，而且還有各種小遊戲作為複習環節，可重複學習，加深寶寶的記憶，讓孩子開心地學習漢字。擔心寶寶眼睛的家長也可在設定中設定學習休息時間。

很多時候，我們會發現孩子一旦遇到不會做的事情，就會尋求我們的幫助，更甚至會直接選擇讓我們幫助他完成。

面對孩子的這種情況，我們總以為孩子是懶，不願自己動腦、自己去想或者自己動手去做。

但其實，孩子出現這樣的問題，是因為孩子沒有獨立解決問題的能力，從而一出現問題，就想讓父母替自己去做。

所以作為父母的我們，要重視對孩子獨立解決問題的能力培養，讓孩子遇見問題的時候，學會自己去想解決的辦法。

關於孩子的生活能力，我個人覺得是必須要培養的，畢竟在現在這個社會，大部分家長都會有把孩子當成寶貝一樣看待，尤其是隔代親的老一輩，捨不得孩子做這做那，生怕孩子出一點點問題！但是你有想過，如果不去教孩子，那麼在孩子長大以後，也許會有很多問題：

1、太過依賴

很多孩子從小都被握在手裡，什麼都不會，什麼都是別人給，飯來張口 衣來伸手，一旦沒有人幫忙，自己就只能乾等著！就像有個影片中，一隻從小就一直被喂大的鳥寶寶，失去大鳥的餵養，在別人扔來食物蟲子，那隻鳥寶寶除了張口，根本就不知道自己去把食物叼進嘴裡，如果沒有人往嘴裡塞，估計生命都很難留住。

2、失去自我學習的能力

讓孩子學習生活中的點點滴滴，也是在讓孩子看到自己的不足，也可以透過生活能力感悟人生價值。

所以作為家長的我們，從小就應該讓孩子去親自動手，讓孩子自己去體會創造，既能增加家人之間的感情，也能讓孩子體會到生活中的樂趣與辛苦，慢慢的就會越來越好，不在自我約束，也可以讓孩子更好的成長。

社會能力就是孩子解決衝突和與人相處的能力，人是社會動物，沒有社會能力的孩子很難取得成功。舒爾博士提出的“我能解決問題”法，以教給孩子解決衝突和與人相處的思考技巧為核心，在長達30多年的時間裡，在全美各地以及許多其他國家，讓家長和孩子們獲益匪淺。

與其他的養育辦法不同，“我能解決問題”，不是由家長或老師告訴孩子怎麼想或者怎麼做，而是透過對話、遊戲和活動等獨特的方式教給孩子自己學會怎樣解決問題，如何處理與朋友、老師和家人之間的日常衝突，以及尋找各種解決辦法並考慮後果，並且能夠理解別人的感受，從而與人和諧相處，成長為一個社會能力強、充滿自信的人。

這個是很重要的，作為一名教育工作者，孩子成績不是第一，我更看重的是孩子的社交能力，處事能力，習慣方面的培養，一個孩子如果懂得用心去感受生活，父母懂得用愛去引導孩子善於去發現生活的一切，這孩子自身素質各方面都比較不錯，學習自然不會差的

必須培養，不培養真的是對孩子後患無窮。

為了讀書放棄了其它生活方面的能動性，吃喝拉撒不用學就會，但是除了這些其它生活能力真的需要培養並且加強。

人活著就是應對這個世界的各方面挑戰，這種能力光靠學習是解決不了的。

孩子養成良好的生活自理行為習慣一般都在學齡前，也就是說孩子在和父母在一起的時間就已經養成了能否生活自理的能力。

　　據有關專業機構的資訊顯示，孩子養成良好的生活自理行為習慣一般都在學齡前，也就是說孩子在和父母在一起的時間就已經養成了能否生活自理的能力。

　　1。把握習慣養成的時間段，據有關專業機構的資訊顯示，孩子養成良好的生活自理行為習慣一般都在學齡前，也就是說孩子在和父母在一起的時間就已經養成了能否生活自理的能力。父母只要適當把握了和時間和機會，孩子就完全可以做到擁有好的生活自理能力。就像三歲的孩子可以自己倒水喝，四歲的孩子可以自端碗吃飯，五歲的孩子可以自己穿脫衣服一樣，給孩子動手的機會，孩子就能做好。

　　2。給與孩子鼓勵和幫助，每個人都有童年，但每個人對童年的記憶都不一樣，有些孩子會一生都記得父親幫助他把一個大箱子抬進自己的房間，從些他有了屬於自己的書櫃。孩子學著收拾房間，並且整理衣服和書籍這是一個很好的表現，父母所要做的就是儘可能地幫助他鼓勵他，而不是嘲笑他保是阻止他這麼做。最聰明的父母永遠都用欣賞的目光看孩子，最愚蠢的父母總是用懷疑的目光看孩子。因此，當你的孩子出現了很糟糕的處理能力時，請問問自己有沒有責任。

　3。為孩子創造自理機會，聰明的父母總是為孩子創造屬於自己的機會，因此，聰明的父母也就給了孩子更好的學習和成長的經驗。比如，父母告訴孩子他們要出差，可能有幾天不在家，這幾天需要孩子自己來處理生活上的一些事情，然後告訴孩子冰箱裡有食物，常用物品都放在哪兒，給孩子一個獨自在家自理生活的發機會。而不是把孩子送到朋友家或是乾脆請一個臨時保姆來照顧孩子。更多的時候，父母只要給孩子提供機會就行了，而不需要你來怎麼教會他做。

　　4。相信自己的孩子能行，許多孩子這之所以沒能擁有很好的生活自理能力，完全是父母的原因所導致，在他們還小的時候，父母總是擔心孩子不行，不給孩子自已來的機會，因而就導致孩子可能十歲了還不會繫鞋帶。遇到父母不在家只能叫外賣，或是到親戚朋友家吃飯。其實，父母大可不必這樣子不信任自己的孩子，父母要相信孩子真的什麼都可以自己來，比如說學習做飯，六歲左右就可以開始做飯了，至於像穿衣服，繫鞋帶這樣子的小事性，應該在三歲時就開始都會孩子，總之是越早教會孩子自理，對孩子未來的幫助越大。

孩子的生活能力，是一種能力，一般而言代表著孩子的自理、自覺、自立的能力！而對生活的感悟，則涉及更深層面，即是孩子的精神層面上的一種能力！比如處理人際關係，是一種生活能力，但是對人際關係處理的感悟，就是進一步的理解人際關係的處理了！

古人云，授人以魚不如授人以漁！所以培養孩子的感悟能力，他才能自己持續的成長！！你感悟到了嗎？

孩子的生活能力是他們形成健全人格的基礎，是一個孩子順利進入青年時期的前提，也對他們以後的成人化和社會化行為起到決定性的作用。在孩子的一生中，父母陪伴孩子的時間是極其有限的，大量的時間都是孩子一個人在社會上闖蕩。孩子是家庭的寵兒，但孩子更是社會的未來，孩子未來必竟是孩子在社會中闖出來的，對孩子來說，生活自理能力是將來孩子獨步天下的必備技能。

孩子的生活能力不健全，直接影響著孩子的社會活動能力，也影響著孩子對困難的挑戰能力，更會導致孩子不自信，退縮和缺少勇氣以及有膽有智的性格發展，在未來的社會發展中，孩子的動手能力和孩子的自我能力必將越來越受到重視，孩子的自理能力是從小培養出來的。作為家長，就應該從小培養培養孩子的自理能力。只有這樣，當孩子走出家門求學或自我發展的時候才能夠放心。孩子也能更好的照顧自已，更好的發揮自已的才能。

子不學父之過，我們必須要從小培養孩子的學習能力、生活自理能力、交際能力等等。

生活自理能力是指孩子在日常生活中照顧自己生活的能力.學會自我服務,自己照顧自己,它是我們每個人應該具備的最基本的生活技能.幼兒生活自理能力的形成,有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力,對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響。

現在很多家庭都是獨生子女，四個老人，兩個大人圍著一個寶寶轉，很多疼愛寶寶的父母基本包辦了一切，倒開水怕寶寶挨燙、洗果怕寶寶弄溼衣服等等，長期以往讓孩子的生活自理能力越來越弱，我們要學會放開，根據小孩不同的年齡段培養他們生活自理能力。

下面是我孩子生活自理能力的培養心得：

1、從小灌輸給孩子要有生活自理能力意識

小孩開始懂事，就應該培養他們的生活自理意識，只要他們能做的儘量讓他們自己做，大人不要幫忙，培養他們自理意識。

2、從日常生活中鍛鍊孩子獨立的生活自理能力

不要過分溺愛孩子，從小培養自己的事情自己做的觀念，比如：洗手、刷牙、穿鞋、穿衣服、洗果、收拾玩具、收拾書本等，孩子能做的讓他自己做，做不對的及時改正。

3、多帶小孩和同齡段的或者比他大一點的玩，有對比才知道我們培訓的孩子和別人的差別，當看到其他小孩很多自己會的，多指導自己孩子，慢慢的他就有潛意識學習生活自理能力。畢竟小孩子很喜歡學會模仿，有些時候我們大人看到了不要禁止，要觀察孩子的動手能力。

4、日常家務中要學會叫孩子幫忙，學會助人為樂精神

比如我們洗碗、擦桌子、掃地、洗衣服、洗菜、買菜等，可以叫孩子過來一起幫忙，從家務勞動中學會生活自理能力。

5、培養孩子良好的生活習慣

良好的生活習慣孩子受益終生，比如孩子睡醒後自己應該知道自己首先幹什麼然後幹什麼，玩玩具不玩了應該會自動收拾玩具。作業做完了把作業本、筆放好。吃飯要把碗裡的米飯吃完等等，培養良好的生活習慣是培養孩子生活自理能力的制度化。我們在日常生活工作中也要大人先表率，以身作則，從小培養孩子的良好習慣。

孩子是我們每個家長的希望，為了孩子的未來，我們就要從小開始，培養她們的生活自理能力。

因為做父母的終於一天會老！如果孩子沒不會獨立，以後出去社會怎麼生活！在生活中，我常常和我的孩子說，如果在學習中你不努力，您就會成了學渣，而正在努力的人成了學霸。出去社會，如果你不好好奮鬥，到時候你就會被社會淘汰。世上沒有天才，只是稱為天才的人：別人在玩 他在學習，別人在睡覺，他在努力學習，他只是比你更努力而已。記住一分耕耘一份收穫！

孩子未來一定是社會生活中的人，懂生活、善於生活才能創造生活，生活能力和孩子其他方面的能力都有相互促進的，生活能力強的人，創造力好、獨立性高、主動思考力強、自我最佳化能力強、自信心強、興趣愛好廣泛等，這些正向特質，也會成就一個人的美好生活，所以為了孩子未來能夠熱愛生活、善於生活、勇於創造生活，在孩子的培育過程中，一定要注重孩子生活能力的培養。

今天我女兒的小夥伴兒想自己製作香水。製作香水需要材料，我就讓我女兒去問他的小夥伴兒，他要香水兒需要錢買材料。我女兒的小夥伴兒說她沒錢。我明白他的意思了。我女兒還不明白。我讓我女兒遇到事情要冷靜的思考，不要遇到神不要遇到什麼事情都問媽媽。媽媽的經驗和想法也不一定是對的。女兒一定要有自己的主見。不要媽媽說什麼就是什麼。不要隨波逐流。將來你自己的人生要靠你自己去完成。你的眼光和眼界不要在一畝三分地兒。我老公想讓我女兒多出去旅旅遊。開闊我女兒的眼界和格局。讓他走入人群與更多的人交流。改變他內向的性格。我女兒心裡是個非常有數的人。說話一針見血。孩子在六歲以前最好和父母有更好的溝通，孩子的性格在14歲就定型了。我女兒現在12歲，她還對有的事情懵懵懂懂。這時候可以正確的樹立他的三觀。