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21 # 神獸養育經
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22 # 做教育的寶媽Helen
國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織(UNIESCO)提交的報告《教育—財富蘊藏其中》中指出：面向21世紀教育的四大支柱，就是要培養學生學會四種本領：
1.學會做人
2.學會學習
3. 學會生活
4.學會生存
我從小在農村長大，雖說是四兄妹中排行最小，父母哥哥姐姐也都很照顧，但家裡僅靠父母務農，要養育四個孩子著實不易。為此兩個姐姐很早就輟學外出打工，我從小成績也都還不錯，家裡也就一直讓我讀下去，確實後來自己也爭氣考上大學並且在廣州工作紮根。
所謂“窮人孩子早當家”吧，從小我就搶著做家務，做農活。放學後快速寫完作業，回來就去打豬草、看牛，回家幫著做晚飯，年紀稍大點的時候有時看天色晚了爸媽沒回來，我就乾脆一個人把飯做好。
這些其實也不是什麼值得炫耀的事情，我一直以為每個人長大了都是會做飯會做家務會自己照顧自己的。
直到我去了大城市上大學，我發現同宿捨本地的同學不洗衣服，攢著週末帶回家去洗，而他們的家裡也都是有洗衣機的。
後來越來越多的發現，很多同學不認識基本的青菜，不知道土豆長地裡還是苗上？
我開始明白，世界之大，會有很多不一樣的人和人生。
直到我工作了，成為了一個教育工作者。我沒有選擇進公立學校或者做k12的培訓，我始終覺得除了學習課本知識之外，孩子們總還是要再學點什麼。
知道我自己有了可愛的女兒，我也開始思考希望她成為一個什麼樣的人？
的確，很多成功的人會在其工作專業領域頗有建樹，而在生活上沒有太多的投入。甚至我們知道一些名人，完全可以稱之為生活上的“白痴”，但這並不影響他創造成就。
但我想
人的一生，功成名就，家庭幸福，是太多人的願望。
工作之外，生活之中，多一些煙火氣的日子也許會平淡，但卻多了份溫暖。
我在做財商教育的時候，接觸太多的家長，只顧孩子的課業和興趣班，對孩子說的口頭禪就是“你好好學習，其它你都不用管”。
也因為如此，我們的下一代多了很多的“巨嬰”。
人的健康成長包括身體健康和心智健康，培養孩子的心理素養是需要環境的。
我們做很多活動，尤其是親子營和夏令營，孩子們最喜歡野炊環節。很多家長擔心孩子不會做飯，我勸他們“放心，食材都是附近村名種的綠色食品，只要熟了就能吃。”出乎意料，孩子們每次出品都很好。
很多孩子還跟父母抱怨，他很喜歡做飯，可是在家沒機會。
有些夏令營得孩子甚至說，在家每天穿什麼吃什麼時間計劃做什麼都是爸媽安排好了，出來可以有一部分時間自己支配，感覺很開心。
不同的童年，也許在物質上，這些孩子比我幸福，但其實感覺他們有很多不開心。
但想起自己小時候，在天地山野之間，雖苦，但好像反而無憂無慮。
那種能參與生活的成就感，也是日後面對困難的自信所在。
最後，想分享一個真是得故事。
2014年3月，一本名叫《會做飯的孩子走到哪裡都能活下去》（日本名《小花的味噌湯》）的書，讓全世界無數人為之感動落淚。
那個年僅5歲的日本小女孩阿花，每天6點準時起床穿衣，當其他孩子還賴在媽媽懷裡時，這個小女孩已經搬起板凳，在灶臺前忙忙碌碌了......
阿花的媽媽在她5歲那年患病離開人世。在世時，阿花的媽媽說：“我沒錢、沒權、沒地位，完全不知道該給女兒留下什麼…想了想，我只能教會她做飯、做家務，讓她認真地過好每一天，即使自己一個人也能好好地活下去……”
願所有的孩子，能在生活中體會生活的滋味，感悟生活的真諦！
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23 # 寂寞的0辦公室
孩子從小培養很重要，不能過於寵愛，嬌慣，那樣會養成衣來伸手飯來張口的依賴性，缺乏獨立生活的能力，對以後進入社會不會，怕吃苦，怕困難，想著有靠山。獨立自主，自強不息，迎難而上，養成良好的心態。
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24 # 幸福開心137
孩子缺乏自主的生活能力就會在適應新環境的過程中缺乏自信，就會產生退縮行為。現在大多數家庭都是獨生子女，父母溺愛孩子，讓他從小養成自私霸道的性格，不讓孩子做他力所能及的事情，這樣只會扼殺孩子的動手能力和生活自理能力，孩子最終是要走向獨立，父母不可能一輩子照顧他的，所以父母要從小培養孩子的獨立能力，提高他的生活自理能力。1.最重要的習慣：做事有計劃做事有計劃的人才會贏得信任。有些孩子每到期末複習就一團亂麻，做作業時總是被別的事情打亂，早晨起床上學常常找不到襪子，零用錢花不到月底就一分不剩…...
2.最健康的習慣：堅持每天鍛鍊身體考一所好大學、找一份好工作、開拓一份屬於自己的事業、成為某...
3.最文明的習慣：乾乾淨淨迎接每一天每天早上都要刷牙，太麻煩了;夏天應該勤洗頭洗澡，冬天就沒...
4.最獨立的習慣：自己的事情自己做自己的事情自己做，就是要憑藉自己的力量和經驗，完成在日常...
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25 # 英語Johnny張老師
問題中的名詞“生活能力的感悟”讓我反覆讀了幾遍。我覺得可以把問題最佳化成“父母要培養孩子的哪些生活能力？”，或許更好。
生活能力之“自理能力”，生存根本，求生法則從我的工作經歷來看，這三項能力應該是父母們優先重點培養的，它們與孩子的成長息息相關。
首先是“自理能力”。簡而言之，孩子能獨立的進行自我安排，無論是生活上，還是學習上，儘可能減少對父母的依賴。這項能力在未來能極大的提高孩子融入社會的效率。
建議父母們在培養時可以適當“放權”，把生活中簡單的事情交給孩子做，不過度追求完美，先完成再完美。給孩子機會很重要！
生活能力之“與人合作能力”，報團取暖，借力共贏其次是“與人合作能力”，報團取暖已經是當下的趨勢，儘管孩子們還沒有進入社會，但學校班級就是一個微型社會，學會與同學和老師相處，學會借力是非常重要的。
意識影響行為，所以父母們要在平日裡多給予孩子一些提示，給予孩子們一些具體到點的方法，不要泛泛而談！從小有意識地構建自己的人際關係網路。
生活能力之“自學能力”，自主學習，價值持續輸出最後是“自學能力”，一個人具不具備持續學習的能力，將直接影響他未來在社會上的價值能不能持續輸出。
孩子們在學生時代更多的是依賴老師與家長的督促來學習，但他們必須具備自我學習能力，也就是對降低外界因素的依賴，無論有不有老師或者其他人監督，都能主動尋找資源來學習提高。
潛力很重要，逆襲就靠它！
寫在最後的寄語與感悟父母培養孩子是一個偉大艱辛而漫長的工程。教育孩子早已不是單純的“知識教育”，更多的是“生活教育”。
孩子們終究是要學會“一個人抗下所有”，所以他們必須從小就開始建立正確的生活觀念，而觀念的建議需要父母來引導。
引導的方式無外乎“給予試錯機會”、“分享成長經歷”、“主動鼓勵打氣”等。
希望每一個孩子都能健康成長，成為對社會有用的人。共勉！
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首先：作為人，我們是高階動物，區別於動物的根本就是會思考，具有主觀能動性，會創造。培養孩子的生活能力是當父母的最重要的一部分，不能陪伴孩子一生，隨著年齡的增長，總要獨立面對很多事情。
其次：培養生活能力也是融入社會，建立良好關係的基礎，畢竟民以食為天。任何時候，人都需要吃飯。一頓美食，能更好的拉進和別人的關係。
再次：培養生活能力的過程，其實也能培養孩子的邏輯思維能力，以及養成好的習慣和培養孩子繼承老一輩的良好品質，也能理解作為大人的辛苦和不易。