優先你要去了解小孩的興趣點，從孩子的興趣出發引導教育，前提是不能給孩子有壓力，壓力大了，再有興趣都會磨滅的！主要是引導孩子自主學習！從興趣開始

突然發現孩子不愛讀書怎麼辦？作為父母遇到孩子不愛讀書心裡面肯定會很著急，先冷靜下來，搞清楚為什麼孩子不愛讀書。我覺得有以下幾種情況：

①是可能因為對讀書沒興趣，對書本知識沒興趣。遇上這樣子，父母首先要激發孩子的學習興趣，發現孩子對什麼感興趣，找準感興趣的點才能幫得到孩子。比如孩子對畫畫感興趣不愛讀書，這樣子就要引導孩子如果光是愛畫畫，如果沒認真讀書，可能很多專業性的知識以後你會跟不上，儘量開闊孩子的視野讓其知道讀書的重要性。

②可能是因為學習跟不上導致不愛讀書，有時候孩子可能是學習跟不上，導致壓力大，沒有衝勁變得不愛讀書。這樣子要父母幫助孩子一起分析和發現跟不上的原因，對此進行修正和補救，跟上進度，孩子的學習力上升了，自然就有讀書的衝勁。

④沒有對比，不知道該如何讀書。可以帶孩子去認真讀書的家庭體驗，徵得對方同意，觀察對方是怎麼學習讀書，讓他知道其實讀書還是有不一樣的樂趣，這方面可以是原來自己以前沒有發現。

孩子並不會天生愛讀書，自己會找書看的孩子並不是大多數，孩子不愛讀書，有一大部分原因在於家長的教育方式不當，想讓孩子愛上讀書，我們就應該想辦法讓孩子覺得讀書是一件快樂的事，如果孩子抗拒讀書時，父母最好不要對孩子亂髮脾氣，我們要好好找到原因，仔細分析到底是哪個環節出了問題？才使得孩子討厭讀書。

孩不愛讀書的原因

一：孩子對讀書不感興趣，我們都知道興趣是所有事情的動力，對讀書沒有興趣，自然提不起動力。大多數書籍的內容都很抽象，文字類的東西比較枯燥，沒有圖片和影象吸引孩子，這就是很多家長的疑惑，為什麼孩子喜歡看動畫片？看畫冊，卻不喜歡讀書呢？還有就是孩子缺乏良好的閱讀環境，讀書需要安靜和充滿閱讀氛圍的環境，如果孩子處於一個爭吵嘈雜的環境當中，她很難靜下心來集中注意力去堅持讀書。

二：家長的教育方法不合適 ，很多家長在孩子上學以後，認為讀書對孩子非常有益處，就強迫孩子看書，給孩子規定每天要看多少頁書，其實對孩子來說，這樣的任務形式的安排是非常反感的，對於成人來說，都不喜歡被人強迫，何況是孩子呢？

三：家長本身都不喜歡讀書，家庭裡邊沒有讀書的氛圍，都說家長是孩子的第一任老師，而孩子的第一個學習物件也是父母，所以父母的言傳身教對孩子的影響非常的大。如果在家庭裡面，父母都喜歡讀書，孩子耳濡目染自然而然會養成讀書的習慣，反之父母都不喜歡讀書，而且還會強迫孩子去讀書那這樣家庭環境中成長起來的孩子，會對讀書產生一定的反感心理。

四：父母按照自己的喜好給孩子選書，或者是拔苗助長式的，讓孩子讀一些超過孩子閱讀承諾的書，很多父母都覺得這樣的方式會讓孩子學到更多的知識，讀書時對孩子步步緊逼，今天剛開始讀一本書，明天恨不得孩子就會把這本書讀完，然後學會，其實，這樣的這樣的現象都屬於家長自己不現實，如果將心比心設想一下，自己看書時老是碰上不認識的字和沒有學過的知識，然而卻不得不得不停下來去翻閱資料，或者問家長或老師，可想而知，孩子在讀這本書的時候心情會是怎樣？

怎樣讓孩子愛上讀書？

一：培養孩子的閱讀習慣，培養孩子的閱讀習慣，應該從嬰幼兒時期就開始了，甚至更早，科學表明孩童的學習總是先從傾聽開始，因為傾聽他才學會說話，學會認知，學會閱讀。我們應該從孩子小時候就開始培養孩子的閱讀習慣，每天堅持給孩子閱讀繪本，講故事，讓孩子把讀書當成一種習慣。這好比就像養育一棵樹苗，如果他剛開始發芽，此時的樹苗嬌嫩無比，自然好施加影響，將他修剪成成你想要的形狀，那如果晚一點去修剪這棵樹苗已經有了她自己的骨架，就很難再塑造和培養了。

美國著名心理學家威廉詹姆士說，播種一個行為收穫一個習慣，播種一個習慣，收穫一個性格，播種一個性格，收穫一個命運，只要你在做，一切皆水到渠成。

二：興趣是最好的老師，我們應該培養孩子閱讀的興趣，想培養孩子的閱讀興趣，首先就要給孩子選擇符合他年齡特點的書籍，如果他還是一個孩童，我們可以給他讀一些童話故事，童謠等等，讓他覺得好玩又有趣，這樣他自然而然就會把全部的心思放到這些故事和通遼裡邊。而隨著孩子的長大，他會覺得這些童謠和故事太小兒科了，不願意再聽，這時候也就證明孩子的閱讀興趣已經悄悄轉移了。等孩子大一點，我們可以讓孩子自己去選擇自己喜歡的，感興趣的書籍，我們只要給孩子一些建議就可以了。我們要尊重孩子自己的選。

三：給孩子創造適合讀書的氛圍

想要孩子養成讀書的良好習慣，首先父母就要以身作則，言傳身教，科學表明，最好的教育就是耳濡目染。

現實中有很多父母總是對孩子指指點點，要求他養成良好的閱讀習慣的時候，自己卻避書而不談。殊不知，孩子的一舉一動都是在上行下效，在模仿父母，父母本身不愛讀書，孩子喜歡讀書的可能性不大。

孩子閱讀需要有安靜可以思考的環境，我們應該給孩子創造這樣的環境。只有父母懂得自律，孩子才會更加自律。

孩子並不會天生愛讀書，自己會找書看的孩子並不是大多數，孩子不愛讀書，有一大部分原因在於家長的教育方式不當，想讓孩子愛上讀書，我們就應該想辦法讓孩子覺得讀書是一件快樂的事。

如果孩子抗拒讀書時，父母最好不要對孩子亂髮脾氣，我們要好好找到原因，仔細分析到底是哪個環節出了問題？才使得孩子討厭讀書。

孩不愛讀書的原因

我們都知道興趣是所有事情的動力，對讀書沒有興趣，自然提不起動力。大多數書籍的內容都很抽象，文字類的東西比較枯燥，沒有圖片和影象吸引孩子，這就是很多家長的疑惑，為什麼孩子喜歡看動畫片？

看畫冊，卻不喜歡讀書呢？還有就是孩子缺乏良好的閱讀環境，讀書需要安靜和充滿閱讀氛圍的環境，如果孩子處於一個爭吵嘈雜的環境當中，她很難靜下心來集中注意力去堅持讀書。

很多家長在孩子上學以後，認為讀書對孩子非常有益處，就強迫孩子看書，給孩子規定每天要看多少頁書，其實對孩子來說，這樣的任務形式的安排是非常反感的，對於成人來說，都不喜歡被人強迫，何況是孩子呢？

家庭裡邊沒有讀書的氛圍，都說家長是孩子的第一任老師，而孩子的第一個學習物件也是父母，所以父母的言傳身教對孩子的影響非常的大。如果在家庭裡面，父母都喜歡讀書，孩子耳濡目染自然而然會養成讀書的習慣，反之父母都不喜歡讀書，而且還會強迫孩子去讀書那這樣家庭環境中成長起來的孩子，會對讀書產生一定的反感心理。

或者是拔苗助長式的，讓孩子讀一些超過孩子閱讀承諾的書，很多父母都覺得這樣的方式會讓孩子學到更多的知識，讀書時對孩子步步緊逼，今天剛開始讀一本書，明天恨不得孩子就會把這本書讀完，然後學會，其實，這樣的這樣的現象都屬於家長自己不現實，如果將心比心設想一下，自己看書時老是碰上不認識的字和沒有學過的知識，然而卻不得不得不停下來去翻閱資料，或者問家長或老師，可想而知，孩子在讀這本書的時候心情會是怎樣？（圖片來自網路，若有侵權，請聯絡刪除）

孩子不愛讀書他是對這個沒有產生興趣 他對這個遇到的難題沒有好的解決方法 他時間長了就失去興趣了 所以我們首先要幫孩子找回這個學習興趣 幫他解決遇到的難題 和適合他自己學習的方法 這很重要的 所以這個是跟家庭有沒有條件是沒有關係的 父母是孩子最好的老師 孩子一天對我們的時間是要比在待在學校的時間長的 所以我們家長要把這個主動權拿起來 不能一味的去靠住外力來幫助和教育孩子。

引導孩子愛上讀書，是父母們頭疼的問題，那麼我想問問，這些犯頭疼的家長們，你們愛讀書嗎？或許工作壓力大，生活瑣事多，我們忘卻了曾經偷偷在桌兜裡被一本小說痴迷的感覺。我兒子11歲，他兩三歲時，我就開始調整自己，讓書成為我們娛樂時間，從繪本故事到童話故事、拼音讀物書籍到現在文學史書，孩子不光長大了，思想更豐滿了，我們就如好朋友，聊學習聊見解，聊讀書感悟，這是最溫暖的時光，陪伴孩子的時間很短，我希望每一位父母都能擠時間，用心用正確的方式愛孩子。

轉自網路：

知識是人類進步的階梯，這裡不光指的是學校中的學習，還有生活中的。有些父母會覺得，之前小的時候孩子還挺喜歡讀故事之類的書籍，但是越大，越不喜歡閱讀。那是因為在大社會的影響下，別說孩子，父母都是手機不離手，多久都不拿一次紙質的書籍。哪怕看書，更多的也會選擇電子書籍。其實電子書籍對於孩子的記憶力只能起到很少的作用，更多的記憶是來自於紙質的書籍。你知道怎麼樣讓孩子愛上讀書嗎？下面我們一起來看一下吧。

1、 引導

正確的引導，是成功的關鍵。想要孩子喜歡讀書，首先需要重視的就是時間。我們都應該知道，好的習慣越早養成越好。孩子小，剛開始讀，可以由淺到深。讓孩子慢慢喜歡，為興趣打好基礎。閱讀之前可以先陪孩子瞭解下大綱，讀完之後問一下孩子的感想和體會，引導孩子學會思考。有過思考的過程，讀過的書，才會過目不忘，過心留痕。

2、 舉一反三

千萬不要讓孩子只讀同一類的書籍，閱讀內容一定要儘可能的廣泛，知識面涉及的越寬闊越好。孩子小，有的並不知道自己喜歡什麼，多瞭解一點更容易讓孩子與人溝通、交流。而且由泛到精，更容易讓孩子產生興趣。同樣，學的越多，孩子自己也會明白，同樣的道理，同樣的事情，解決的辦法可以有很多種，也讓孩子從另一層面得到思考。

3.堅守道德

書是一把雙刃劍。讀好書，學好文，做好事。不能說有道德的人就有知識，也不能說沒道德的人就沒有知識。知識與道德是不等劃對等的。當讀到有關道德品質的書時，可以循循善誘，慢慢引導孩子。給孩子從小就樹立良好的人生價值觀，這樣對以後的生活、工作都可以起到很好的幫忙作用。

其實紙質的書籍更能讓人把讀的內容印在腦海裡。您有多久沒有拿過一本好書慢慢研讀過了？您有多久沒有用過筆寫過字了？您有多久沒有給孩子共讀一本書了？科技的生活是便捷了，但也讓人越來越懶惰了。抽時間陪孩子一起讀一本書吧，不但可以增進親子之間的感情，又可以讓孩子更深的感受到父母對他的愛。

未來寶寶的漢字學習不要忽視哦~分享一個幼兒識字APP【貓小帥識字】。很多小寶寶都會對電子產品感興趣，我們剛好可以利用這個來教他識字。這個軟體的課程豐富，還有生動形象的圖畫和聲音，更能激起寶寶對學習漢字的興趣。還能共度親子時光！增進親子感情！

首先要了解孩子的年齡段，孩子在成長中每個年齡段都有他自身的特點。

其次是尋找家庭原因，家庭是孩子第一個的生活學習的環境，父母是孩子的第一任老師，對孩子的成長有重要的影響。

如果孩子的年齡稍微大點的，就要留意他在外面小社會身處的環境，身邊朋友的影響也不能忽視。

孩子每一步的成長，父母都不可缺少，父母的陪伴，父母的愛，父母的啟迪，父母的修養。想孩子能健康快樂成長，父母應先從自身出發，不斷學習，提升自身的育兒觀念。

孩子不愛讀書，那麼給他找份兼職去受苦，體驗一下底層的生活狀態，體驗沒文化的艱辛，有對比了才會珍惜讀書的時光。

首先沒有一個孩子天生是熱愛學習的，需要家人的引導和環境的感染。

其次既然家裡條件好，我覺得就應該花費更多的時間陪伴孩子提升學習興趣，跟孩子耐心交談，跟孩子做朋友，瞭解孩子不愛學習的原因是什麼？找到問題就能針對問題來解決，這就好辦了，如果這個問題不解決，上再貴的培訓班，找再好的老師也沒有用。

書籍是人類智慧的結晶，讓孩子愛上閱讀，父母的影響很重要，不妨參考下面的方法：

1、關掉手機和電腦，和孩子一起看看書

美國讀書協會前主席魯斯·格雷沃斯先生說：“在一些家庭中有一種怪現象：媽媽喜歡看書，卻往往等到孩子上床入睡之後才坐下來看，結果，孩子竟一直不知道自己的媽媽也喜歡看書。真可惜！”

現在，讀書協會的這名主席可能更要失望了，因為在很多家庭中，甚至沒有了閱讀，父母在玩手機，而正在做作業的孩子想的卻是“我要快點寫完作業，這樣媽媽才會給我手機玩” 。

因此，父母該好好反思一下了，使用手機或電腦的時間完全佔去了我們閱讀的時間。本來我們想用它來查詢一個小資料，可是不斷彈出的廣告總是讓我們分心，我們不斷地開啟關閉。一個小時之後，我們發現自己什麼也沒做，手機卻耗費了很多電。

如果說紙質書能夠給我們帶來一種書卷的香氣，手機和電腦卻帶給我們一種茫然感，讓我們變得焦躁不踏實。是啊，你浪費了時間，卻沒有學到真正有用的知識，心中該是多麼慌亂！

因此，關掉手機和電腦吧，更不要讓它們成為孩子的“玩具”。父母應儘可能多地和孩子在一起看書，去追尋那些真正美好的閱讀體驗吧！

2、給孩子選擇好書

前幾年炒作得非常厲害的“鳳姐”，她說自己“學識豐富”，主持人便問她都看過什麼書，“鳳姐”脫口而出《知音》《女友》。臺下鬨堂大笑。大家為什麼會笑呢？因為在大家的意識中，儘管《知音》和《女友》的銷量並不低，但是這並不能證明“學識豐富”。這兩本雜誌更多的是娛樂，意義不大。

有意義的書應該是這三種：工具書、經典書、對個人未來發展有指導幫助作用的書。

（1）工具書

指專門查詢知識的資訊文獻，權威、科學而準確，是非常理性的。

我們的書房中少不了這一類圖書，有字典、詞典、百科全書、年鑑、手冊，既有學術性的，也有生活類的。大多數人並不會去讀工具書，只是到用的時候才拿出來查一查。其實，平時讀一讀工具書是有很多好處的。

（2）經典書

指那些經過大家甚至經過時代的認可、寫得非常好的書。

經典書既有科學方面的，也有文學藝術方面的。像我國的各種經史子集，中外經典名著，這些都是經典文化。趙普半部《論語》治天下，關羽總是拿著本《春秋》詳讀，這類書都有著極高的價值。曹雪芹的《紅樓夢》涉及多少詩詞歌賦、文史故事，這些值得一輩子研究。這些都是文史方面的。

每個學科領域都有經典書，批判地去讀這些經典書，我們就會學到其中的精華。另外，這些經典書往往影響我們未來的職業選擇。比如經常看文學經典的人日後也很容易走上文學道路。

（3）人的人生和工作有很大幫助的書

一些名人傳記就有這樣的作用。多讓孩子讀一讀人物傳記，給他們找到精神偶像，對於培養其優秀品格是非常有益的。

3、怎麼樣讀一本書才有效果？

有一位作家在讀書時這樣要求自己的孩子：除了要會做這兩種讀書札記外，讀完書還要回答四個問題：

-這本書最讓你得到啟發的地方有哪些？

-你最想做到的是哪些方面？

-要做到這樣子你該如何去操作？

-你打算多久能夠做到這樣？

他的孩子讀完《林肯傳》後是這樣回答這四個問題的：

-最讓我受啟發的地方是林肯小時候向別人借《華盛頓傳》讀，不小心把書弄壞了，向別人道歉，然後給人家做工來償還那本書。

-最想做到的是承認錯誤，承擔責任。

-我願意用做工的方式償還別人。

- 應該很快就能做到，下次我會更小心。

我們讓孩子讀人物傳記就是讓孩子能夠從偉人的生平中得到一些啟發，能夠學習一下偉人做事的方法以及一些習慣。

我們無法保證兒女能取得像林肯那樣的成就，但是孩子是可以學到林肯的責任感的。

很多孩子讀偉人傳記，都是泛讀一下，瞭解一下人物的生平軼事便滿足了，這樣是不夠的。父母在孩子讀完書後，多問孩子幾個深刻的有總結意義的問題，讓他回味思考，讓他寫下來，這才是真正的讀書。

希望以上內容可以幫到你。

不知道您的孩子今年多大了嗎？您講孩子不愛讀書，具體是指孩子不愛上網課？還是孩子學習成績不好？還是孩子不喜歡學習這件事？孩子平時看過其他的“閒書”嗎？

上面的問題是不是有點多了，如果您真的有過思考，孩子大了可以聊聊，孩子小呢就趕緊培養讀書習慣。一切都來得及，只要開始就不晚。難得是堅持。

如果您願意，可以根據孩子的年齡選幾本小說或故事書，慢慢新的，最好家長也陪著看書。看小說也是可以的，關鍵是一個氛圍，大家都讀書，孩子自然而然幾天愛上讀書了。其實，一天看一頁，或者一次看幾行，只要堅持一段時間，就會愛上看書了。加油吧！

正是因為現在的孩子條件太好了，所以才不喜歡讀書的。

讀書還是看電視，孩子們當然會選擇看電視。如果沒有電視機，沒有手機、電腦遊戲，看書就是非常有趣的事情了。

想當年，我們70版的孩子，有書看是非常開心的事情。

所以，想讓孩子看書，很簡單。

一、關閉電視；

二、家長不在手機上玩遊戲、刷影片；

三、拿一張試卷和一本書給孩子，二選一。

如果這樣，你的孩子還是喜歡讀書，那才是真的不愛讀書。

讀書的習慣，最好從兩歲開始培養。這個時候孩子，對動畫片和電子遊戲還不怎麼感興趣。只要家長肯帶他們讀書，他們會非常高興。

不知道您的孩子今年有多大，我以前接觸過一個7歲的孩子，到了上小學的年齡，每天送去上學都是極不情願。開學兩個月後仍然嚷著不想上學，在學校不和老師打招呼，跟同學也處不好關係也不好，由於父母工作原因，孩子父親半個月回來一次，母親雖然在身邊卻忙於工作，很少管教，大部分時間交由爺爺奶奶管。

由於孩子父親不在身邊，母親又不常管教，爺爺奶奶替代了父母教養孩子，俗話說隔代親，由孩子的表現可以看出來，爺爺奶奶對孩子的養育中寵愛多於管教。孩子只要有需要，爺爺奶奶就會馬上滿足。冬天孩子嚷著要吃雪糕，爺爺立即跑到超市買了三個雪糕。為教育孩子的事與老人之間產生很多矛盾和分歧。

幼兒園、學校是孩子進入社會的第一步。從心理學角度看孩子不想上學表現出來的就是社會適應不良。如果孩子不能完全適應社會，在成長過程中就會產生一系列心理問題。

要解決這個問題，首先父母得重新回到孩子生活陪伴孩子成長，這一階段最好不要缺位。

其次要給孩子製造缺失感。不要輕易滿足孩子的需求，只有未滿足，才能激起孩子探尋的慾望，促使孩子用語言表達，當孩子學會用合適的語言與人交流時，這就開始進入社會化。

再次強化父親的角色。父親代表著規則，孩子上學的階段父親應更多參與孩子的管教中，當孩子學會與父親打交道了，就意味著孩子開始接受社會規則了，也就意味著孩子可以與學校的老師和同學正常交往了。

再給你說個朋友的孩子14歲小孩不想上學

我們採取的方式就是和孩子好好的進行溝通，問清楚孩子到底是為什麼不想去上學呢？告訴孩子，有什麼問題都能夠傾訴出來，家長是不會責怪你的。也許這樣子孩子也就會把自己的問題全部告知。

青春期的孩子在學校是不是被欺負了？會不會是害怕去學校。我們就找到與孩子的班主任溝通，讓老師批評欺負人的學生。可以的話，讓兩人成為好朋友，這樣子也許以後也不會出現被欺負的事件了。

是不是因為學習上的困難、14歲初中的學習跟小學也有很大的區別。孩子會覺得學習變得困難了而選擇用不想上學的方式來逃避。找最適合的學習方法，可以幫助孩子找出自信心，讓孩子能夠喜歡上學習。

再或許是不是因為不喜歡某一個老師。出現偏科也是常有的事情，而不喜歡某一個老師也是造成偏科的原因。瞭解情況後，如果孩子是因為這樣不去上學，讓他了解老師也很幸苦，你對他有看法是還不瞭解他，嘗試著把學習成績提高上去，或許對老師的看法也會有所不同的

遇到問題解決問題，家長積極的心態並且可以真心接納孩子的問題，幫助孩子共同進步

很多家長都有這樣的困惑：怎樣才能激發孩子持續的學習動力？為什麼孩子做作業、讀書總是要催促？為什麼孩子會不喜歡上學呢？

因為很多家長在教育孩子的時候，沒有把握好表揚孩子和誇孩子聰明的度，很容易會適得其反，最終毀了孩子的學習興趣和動力。

第一，描述式鼓勵

這個方法非常簡單，就是用“媽媽注意到”“媽媽看到”這些字眼開頭。因為只要你用這些字眼開頭，你的語言就會像攝錄機一樣，自然地描述行為。

這種鼓勵孩子的方式，重點就是要描述孩子具體的行為，用肯定孩子的具體行為代替評價、表揚孩子本人。

這種肯定對孩子的幫助會非常大，孩子自己也會把注意力集中在具體的行為上，而不是去關注如何取悅大人，以讓大人對他有更好的評價。

而且這種鼓勵方式也可以避免尋求認可上癮，導致厭學、抗挫折能力變差的情況出現。

家長可以記住這幾個常用的描述式鼓勵的句句：“媽媽注意到，過去一週不需要提醒，你就自覺完成了作業”“媽媽看到，你已經學會查字典了”“媽媽注意到你主動收拾好了玩具”，這些都是描述具體行為的句式，能夠鼓勵孩子積極學習。

第二，啟發式鼓勵

這種方法就是在孩子表現好的時候，多挖掘孩子的感受和想法。當孩子考試再得100分時，她就用兩個“黃金問句”啟發孩子。第一個“黃金問句”就是：“孩子，你這次考試不錯，你感覺怎麼樣？”

總之，家長們需要引導孩子去關注他自己在某個過程中做了些什麼，導致了好的結果。這樣一來，孩子下一次就會更願意朝著這個方向去努力。因為所有孩子最願意聽的其實是他們自己的話，所以要讓孩子從“要我學”轉為“我要學”。

多鼓勵，少表揚，讓孩子明白學習是為自己，而非他人。我們把這種鼓勵孩子的方式叫作啟發式鼓勵。

另外，很多媽媽都希望孩子能養成閱讀的習慣，可為有些孩子偏偏不願意。這很有可能跟孩子互動的模式有關，所以家長們可以試一下感謝式鼓勵。

表揚的本質其實還是控制，但與被監督著去做相比，感謝式鼓勵會讓孩子感覺很受尊重，也會感覺自己特別有價值、有力量，他們也會覺得“我真行，我下次還想做好”。這種力量日積月累起來將是非常強大的。

第三，賦能式鼓勵

賦能式鼓勵是相信孩子能行，讓孩子為自己驕傲，能把對孩子能力的信任深深地植入孩子的心田。這種由內而外的內驅力能激發孩子持續學習，成為他們進步的動力。

鼓勵和表揚，從字面上理解似乎差別不大。斯坦福大學曾用超過十年的時間針對鼓勵和表揚對孩子成長的長期影響，做了科學的觀察和統計。

表揚是一個人給另一個人下美化或者滿意的定義，比如對孩子說“你真棒”“你真是個聰明的孩子”“你真優秀”“你是個乖孩子”等。

斯坦福大學的實踐研究發現：表揚對孩子的長期成長不利，會造成孩子“尋求認可上癮”，抗壓能力差。

鼓勵則是肯定孩子具體的行為和努力，幫助他找到內在的信心和勇氣，幫助他找到方向和目標。

不僅是在他成功的時候，更應該是在他失敗、遇到挫折時。多鼓勵，少表揚，對培養孩子的自信、自立、抗挫折能力很有幫助。

多年以來，賞識教育宣揚表揚對於幫助孩子獲得積極的自我認知，以及改善孩子行為有好處，但我們必須思考到底是什麼在起作用。表揚對於改善孩子的行為可能短期內有些效果。

但是，我們發現長期的表揚會令孩子“尋求認可上癮”並可能成為“討好者”，令孩子依賴他人的評價，從而導致盲從權威，缺乏獨立思考的能力和獨立的人格。

我們可以看到，表揚一般是上對下，長輩對晚輩，領導對下屬，本質上還是為了實現控制。曾經的賞識教育認為，多誇孩子，孩子就會自尊、自信。其實，孩子真正的自尊和自信建立於內在堅定與有力量的基礎上。

個體心理學認為，所有孩子的首要心理需求都是要找到歸屬感和價值感。當我們鼓勵孩子的時候，孩子會覺得他的努力和能力都被看見了，他就特別容易找到歸屬感和價值感，他也更願意去做得更好。

孩子開心，大人快樂，願我的分享能幫到大家。

孩子看書的習慣怎麼養成的問題：

看問題中提到“沒有很好的條件”———想起來一段話：“你或許擁有無限財富，一箱箱的珠寶和一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽得媽媽”

1.家裡有閱讀的氛圍，孩子自然會受到影響；另外，有書也很重要，孩子在家裡隨手都能拿到書，往往，想不讓他看都不容易

2.從孩子喜歡的讀物開始：比如孩子如果是識字量小，或者是喜歡圖畫，剛開始的時候，可以選擇些畫多字少的，比如：大百科，科普類的（但最好不是那種濫制的漫畫）

家長別功利性太強—————作文書之類的孩子通常都不喜歡

3.給孩子機會自己選擇書：孩子自己選擇的往往都會喜歡

4.家長別唸叨：比如，如果買了書，孩子沒看，家長這樣說“給你買了書也不看，自己選的也不看…………”這樣孩子可能就真的遠離書了

我家老大今年8歲，讀書習慣是這次疫情在家剛剛陪出來的。之前因為拼音不熟練，孩子不願意讀，只有大人陪著才看書。我來說說我的做法，很簡單，你也可以複製。

我覺得沒有不愛故事的孩子，所以，培養孩子讀書，可以從培養孩子讀故事書開始。

對於識字量少的孩子，讓他們透過讀拼音達到閱讀的目的，大大影響了孩子的閱讀興趣。所以，如何提高孩子的識字量，就是個大問題。

增加識字量的捷徑，是閱讀，可是孩子不喜歡閱讀，媽媽如何做？

先讓孩子練習幾句話。

再讓孩子練習兩句話。

再讓孩子練習一個短的自然段。

就這樣從少到多，讓孩子先熟練使用拼音，然後再增加閱讀內容。

孩子本不是不愛讀書，只是因為一些客觀的原因，影響了他們的閱讀興趣。所以，如果有可以吸引他們的興趣的書、吊起他們胃口的書，孩子們就會慢慢的從依賴媽媽閱讀，過渡到自主閱讀上面來。

我家孩子就是一個例子。之前我給她在圖書館借的書，都屬於高年級閱讀內容，對於低年級的她肯定是不合適的，很多的生字，以及故事內容都不是很容易理解。孩子看完之後，覺得無聊，當然就不願意讀啦。

我們這兩個月，主要是靠兩套書：《小豬唏哩呼嚕》（2本）、《湯小團漫遊中國歷史》（三國卷4本）。

我給孩子選擇的都是注音版的，每次都是我找理由，讓孩子自己先讀一下，比方說，媽媽累了，你讀一會；媽媽得去上廁所，你先自己看下。

當然也要找故事高潮的地方停下來，孩子已經“掉進故事”裡了，不知道下文心裡很難受的，但是媽媽又不在，想知道結果，就得自己讀。

Tips：

千萬不要打擊孩子，類似，這都不會的話，儘量不要說。

孩子讓媽媽給讀書，說明他還是願意看書的，只是因為某些原因，自己不想讀。所以，這是個好現象，媽媽不要生硬的回覆，“自己去讀去”。

所以，方法很簡單，也不需要花很多錢，主要是父母得付出時間，適當的用點小心思，孩子的閱讀習慣就培養出來啦。

在面對不愛學習的孩子時，家長切忌採取操之過急的方法，諸如責罵、鞭打等，以免弄巧成拙、增加孩子對學習的厭惡感。

首先要和自己的孩子多溝通，應不時地對孩子鼓勵、獎賞等，有時問題不是在孩子身上，而是在家長的身上，要多找找各方面的原因？才能更有效地去引起孩子的學習興趣，興趣就是孩子的最好老師！還有，希望家長能找出自己孩子的優點，孩子也需要讚美 ，總之家長不要逼得孩子太緊，也不能放任自由。

昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼！

一、環境

孟母三遷的故事足以說明環境對孩子的影響有多大！做為父母我們沒有能力去教育孩子，那我們就盡力為孩子提供好的環境，好的資源！

二、父母的教導

當孟子不學習被孟母發現時，孟母嚴厲的教育了他，而不是放縱不管！孩子小的時候自制力差，這時父母就要適當的去“干涉”，而不是放任不管！

三、陪伴就是條件

你說孩子沒有好的條件，什麼才算好的條件？我認為父母對孩子做到盡力而為就是最好的狀態！什麼是盡力而為？我們也有事情要做，我們不能什麼都不做就只盯著孩子，那也是不可能，也是不可取的！我們閒下來的時候陪孩子一起看看書，陪孩子一起玩遊戲，陪孩子一起看電視……把我們閒下來的時間用來陪孩子，我覺得這樣的父母就是合格的父母！很多家長一有時間就看手機，卻讓孩子寫作業，那孩子肯定不樂意！

四、以身作則就是方法

你說沒有方法，其實方法很簡單！孩子小的時候父母就是他們的所有，他會模仿學習父母的所有，所以人們常說“孩子是父母的一面鏡子”！教育孩子最好的方法就是以身作則，父母自己做好了，孩子就會以你為榜樣！

很多家長因為家庭條件不允許，可能沒辦法陪孩子長大，那我們可以儘量讓孩子知道我們工作的狀況，讓他們知道我們是愛他的，只有讓孩子和家長產生共鳴，孩子才會設身處地的去理解家長！

“突然發現孩子不愛讀書”，這個“突然”給人的感覺是：你平時陪伴的少！而這也就是孩子不愛讀書的一個重要原因吧。

我寶貝不到6歲，記得大概是4-5歲的時候，她在電梯裡看到一句廣告語“放下手機陪我玩”。

只要跟她在一起的時候，我拿著手機（有時候也是讀一下資訊），她就說“媽媽，請放下手機陪我玩！”

我聽到這句話，立刻馬上放下手機，哪怕是她自己在讀書，不需要我陪她玩，我也會放下手機，陪她坐一起，讀書。

而她，最享受的就是，“賴”在我身上，或躺或靠，讀著她自己的書（女兒識字量比較大，完全可以自主閱讀兒童讀物），也要“霸佔”著媽媽陪她。

所以，如果孩子不喜歡讀書，首先，請從陪伴開始，陪著幹嘛呢？很自然，拿一本書就可以一起讀啊？

陪孩子一起讀書多好啊，有語言溝通，有畫面一起欣賞，有文字內涵可一起探討，還增進了親子感情。

我女兒現在基本都是自己讀書，包括四大名著，後來更有甚者，拿一本厚厚的《簡愛》，兩天略讀，也能講出人物關係。

我經常懷念陪孩子一起讀書的日子：坐在我的小腿窩裡，我們一起讀繪本，讀名著，讀國學經典。

書，是有溫度的，陪伴孩子一起讀書，就是讓溫暖昇華的有效教育。

培養閱讀習慣，既不需要太好的條件，甚至也不需要什麼好的方法，只要你靜下心來：陪孩子一起！