雖說疫情對教育機構的發展也造成了很大的衝擊，但是相比於一些實業經濟來說，他們還是幸運的多，因為他們的學生人群相對固定，市場風險較小。或許會有一小部分教育機構撐不過這個“冬天”，但是更多的教育機構反而會在“春天”迸發出更大的市場機遇！

發生疫情之後，各地教育部門緊急開展線上教學，政府也是盡最大努力減少疫情對學生們的衝擊。當然這種教學方式在當前形勢下值得推崇，但是線上教學存在很多的侷限性，比如每堂課只有短短的20分鐘，老師能講的內容非常有限，而學生們理解的也比較片面；部分學生獨立性比較差，線下教學失去了老師的監管，學習效果也是差強人意。

隨著疫情的形勢趨於穩定，各地區的教育部門都發布了相應的開學日期，這無疑是疫情以來對於家長來說最好的訊息。但是接下來老師學生都將迎接很大的挑戰，因為本學期的時間已將近過半，剩下的教學內容還有很多，並且之前兩個多月的線上教學成效如何，還有待進一步的檢驗。如果在本學期結束後，學生的成績不盡理想，那家長們也必將會尋求一些教育機構對孩子進行查漏補缺，屆時教育機構將會迎來更大的市場機遇。

就在各地教育部門開展線上教學的間隙，眾多教育機構也沒有閒著，他們也在透過釘釘、直播雲對學生們進行線上教學，因為學生們週一到週五每天只有四節課，所以學生們有更多的時間可以參與到教育機構的補課中來，他們也是“停課不停學”，甚至一些教育機構開展線上教學經驗比較豐富，對此更是輕車熟路。

比如我家孩子目前是四年級，業餘時間給他報的補課科目有英語和作文。疫情以來這兩門課一直都在透過線上教育進行著，每週五的晚上補英語，每週六的下午補作文，老師也都會在課後之餘佈置一些作業，來鞏固以上所學的內容，學生群裡也如往常般的活躍，感覺幾乎也沒有受到太大的影響。

其實絕大多數教育機構都是按年收費，即使發生像今年的疫情突發狀況，他們收費在前，補課在後，也是手裡有“錢”心不慌，況且當前的情況家長們也會希望孩子們參與更多的線上學習，誰又會主動去退費退學呢？

當前對於教育機構最大的挑戰就是沒有新的生源，就意味著收入沒有增加，如果是一些新的教育機構，面臨倒閉的窘境還是風險很大的，但對於一些老的教育機構，生源相對比較固定，抗風險能力比較強，疫情過後非但不會倒閉還將會迎來發展的黃金期。

另外教育機構經營成本相對較低，因為教育機構的最大成本就是租賃教育的費用和老師的帶課費，就教室租賃費用而言，他們大多在上年度就已經收了本學期的學費，這個費用已經在可控範圍之內；其次就是老師的帶課費，基本上教育機構給老師發放的費用都是根據課時來決定的，如今也可以根據線上教學的課時來支付，基本上也沒有太大的問題。

作為教育機構在疫情期間也基本做到了“停課不停學”，並且他們的模式都是收費在前，補課在後，所以絕大多數教育機構生存基本無憂。鑑於學生們線上教育的效果有待於開學後的檢驗，如若不盡理想，那或許這些教育機構將成為家長們選擇的途徑之一，迎來更大的發展也不是沒有可能。

我是做培訓教育的，自己深有體會。今年疫情對培訓教育行業影響很大。很多大的學校紛紛倒閉。小的沒有證的培訓機構因為開銷小影響覺得不是很大，並且都在等機會等疫情結束加大招生力度，度過今年的難關。但是從目前四川綿陽市，全國第一個校外培訓可以開學的情況來看，情況不容樂觀。有證的透過稽核開學的也就百分之四十，沒證的就別想開學的事情。有人會想我們沒證沒人管，教育系統人手也不夠，管不過來我們偷偷開學。從現在來看，如果有人舉報或者監管部門查到，會有住監獄的可能。今年很難幹，但是也是國家對校外培訓機構整治的時期。教育行業已經不是紅海，也從來不是。大家都準備好充足的現金，今天很困難，明天更很困，後天很美好。

說實話，這個疫情所有教育機構都暫停，感覺瞬間壓力減少好多！一個孩子一年最大的支出就是各種教育機構，差不多要佔到孩子全年花費的50%-80%

課外補課最好能和疫情一起被團滅！這樣有利於孩子的成長，有利於家庭的和睦，能促進社會消費，還能多生些二胎！！！

娃在學而思上補習班，交的是線下課的錢，現在上的是網課，一分錢不退，現在居然還漲價了，一下漲了90元一次課！已經上不起了！