做為一個兩個孩子的媽媽，老大已經15歲了屬於比較叛逆的年齡，老小已經8歲了。我就來說說我在教育方面踩過的坑吧？

來講講我家老大，剛生老大時因為家裡經濟條件有限，把老大丟給爺爺奶奶。這一帶就是5年，當然中間也有斷續續加起來一年多跟過我們。首先這樣的養育形式，就為後來的教育埋下了隱患。所以平時在和孩子的相處之中總感覺有虧欠於他，一般很少打罵他，我們做的最多的就是給他講道理，不停的講道理。所以我們又埋下了第二個隱患我們教育方式有誤。

本來就沒有這種感情基礎維繫在裡面，我們又採用了錯誤的說教形式。有時為了糾正孩子的一個錯誤我們可以跟他講上半個小時甚至一個小時。特別是孩子爸爸平時就是那種比較溫儒爾雅之人，每次的說教都是很心平氣和反覆的講道理。當時吧，因為年齡小，孩子也就沒有什麼出現明顯的毛病。長時間的積累下來我們慢慢的發現，孩子是碰到事情的時候特別喜歡狡辯，而且話特別多。什麼事情錯了他只是跟我們解釋一下好像就可以了，沒有意識到問題的本質性。

孩子越來越喜歡狡辯，我們就靜下心來思考和檢討及學習查閱各種資料，結合孩子平時表現的點點滴滴。我們猛然發現自己教育的錯誤形式就是說教形式過多。就比如說孩子把隔壁鄰居的窗戶打破了，並不是說我們只要告訴孩子跟人家道歉和告訴他這樣做不對就可以了。而我們正確的做法是帶著孩子當面給人家道歉並家長協助孩子一起想辦法把窗戶修好。要教孩子承擔該承擔的責任，不是隻是說說而已。

老大現在15歲了，因為錯過了陪伴孩子的最佳時間，6歲多一點才跟我們在一起。家庭教育採取又是說教形成，其實那個時候問題已經有凸顯，但在教育的路上我們並沒有醒悟，現在孩子大了，發現更會頂嘴了。話語一套套的。總是不停的為自己的錯誤找藉口。我們已經停止了過多的說教形式。我以一個過來人的經歷告訴大家我最後悔的教育方式就是說教形式。我把這個事講出來是希望大家借鑑，不要再走我的老路。

是如今提倡的說服教育。兒子到了叛逆期才發現說服教育並不適合他，他性格外向，小時候我一直採用說服教育，他也很聽話，但並不是逆來順受那種，也挺有主見的。如今到了有思想的時候我就收不住了，也不是我要求太嚴格，太過分，是他自律性太差，所以今天局面就難以把控了。