孩子的家教好不好肯定是能從日常的行為表現看出來的。

比如孩子出門在外的各種小習慣，小行為。

孩子與別人交往過程中表現出來的各種行為和言語。

一個人的言行舉止就體現出了它的教養。

長遠來看是的。我自己深有體會，但是也很慶幸自己沒有因為不科學的家庭教育而成為一個自己不喜歡的人。從小我聽慣了別人家的孩子的好，也聽慣了在別人面前被自己的父母數落的不好，按理長期生活在這種環境下的孩子，一定是很自卑很安於現狀很喪的人。

但是別忘我們每個人也是獨立的個體，除了外部環境的影響外，我們還要懂得發揮自己的主觀能動性，當改變不了外部環境的時候，自己要努力學會主動來減少這種不好的影響，比如自己學會給自己鼓勵和打氣，自己學會去發現自己比別人好的地方，另外也去試著理解父母的傳統的教育觀念，當然如果你覺得試著去理解會更痛苦，那就不要去理睬它，當再一次處在這個環境下的時候，試著去遮蔽。

不管怎樣，不要忘了自己的主觀能動性，當自己改變不了或避免不了受其不好的影響時，至少我們可以減少所帶來的傷害，我們依然可以成為一個自己喜歡的看似不錯的人。

一個好的家庭教育可以從孩子的日常表現出來的！言傳身教，行動效仿，書香氛圍，門第影響。這些因素直接對孩子產生作用。

有人說，一個好的家庭教育透過孩子的日常表現就能看出來，我認為這種說法千真萬確！

當一個孩子在外面惹事生非，別人指責你的孩子就會說：“這個孩子真沒有家教。”

最好的教育是來之父母的家庭教育。

對於孩子而言，家庭是最好的港灣；父母是最好的引路人。

家長做為孩子的引路人，給孩子最好的教育是：

1.有家規。

吃飯時，讓長輩先坐下，幫助長輩拿坐位、盛飯。吃飯時不說話；長輩說話不隨便插嘴。

2.遵守校規。

自覺遵守學校的一切規章制度。

上課時

按時保質保量完成課內外作業；團結同學；熱愛勞動；積極參加學校組織的活動。

下課時

做好課前準備；不打架罵人；不欺負小同學；做有意義的活動；不大聲喧譁。

3.遵守社會公德。

自覺遵守社會公德，不做違法亂紀的事；自覺遵守交通規則；在公共場合不大聲喧譁；有規矩，懂禮貌。不隨地吐痰；買東西要排隊……。

我們十幾個老人，經常在一起曬太陽，聊天。老人喜歡安靜安全的地方。可是有的奶奶也帶孫子來湊熱鬧。有一次，一個小男孩騎著一個三輪塑膠車，咕嚕咕嚕聲音很大，從我們中間串來串去。影響我們老人聊天，也給我們帶來不安全因素。我們都說讓他去一邊玩，小孩就是不聽！她奶奶笑嘻嘻地看著她的孫子，一句話也不說。沒有辦法我們都拿著自己的坐位走了，我們把地方讓給他。大姐們都說：“這個孩子一點教養也沒有！”

總之，一個好的家庭教育出來的孩子，給人的印象就特別好。坐有坐相；站有站相；懂禮貌。

結束語：

孩子的一言一行，都能看出他的家庭教育好與壞；就能看出他是否有教養。這個說法我非常贊同。

本人是名男幼教，在幼兒園看到過很多型別的學生，那孩子與孩子之間的家庭教育差距還是可以看的出來的！

1、最好的教育是什麼？就是言傳身教！都說孩子是父母的影印件所以影印件之間的差距其實就是原件之間的差距！在幼兒園中有些孩子比較講文明講禮貌而有些就有所欠缺那透過父母的教育來看其實就知道問題出在哪裡？2、你的性格對孩子性格的影響很大。我們從孩提時代開始，就積累了大量的潛意識，形成生活態度取向。大體上，生活態度取向可以歸納為四種類型：安逸、控制、取悅和力爭優秀。所以要以積極的性格來影響孩子3、所以如何讓自己的孩子變成“天子驕子”?那就是時時刻刻用正確的行動去影響孩子！少用絕大多人用的平庸的方法來教育孩子