作為一個初學者，個人書法、學識淺薄，體會大概有以下三點：

一、堅持與習慣：

書法跟很多愛好一樣，貴在堅持，當堅持能到習慣時，堅持就變得不那麼艱難了，你會發現寫字也是一種享受。

二、用筆與運筆：

三、耐心與靜心：

初學者切忌心有浮躁、急於求成，樹立一個良好人學習書法心態——為什麼學習書法？書法可以是一種自我心境調整的過程，切忌將練字為了掛於牆上、裝上篇中、供他人欣賞、或是追求名和利為目的；學習書法如品茶一般，更多追求的是一種過程、一種修身養性的生活態度；尤其在當下生活節奏加快、各類網際網路資訊充斥日常生活的時代，有時能夠讓心靜下心來，耐心去做一件事，書法是一種極佳的抒發方式。

學習書法也沒有那麼難，只拿起筆來，寫下去就是了——像愛好跑步的人，只以跨出腳步，哪裡都是跑道！希望有更多的人愛上書法。

正確學習書法的方法包括以下幾步：

一、首先要有強烈的願望想把字寫好。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”對任何事物只要有興趣就成功了一半，練習寫字也不例外，首先要樹立一種觀念，不是別人要把字寫好，而是我要把字寫好。如果一時沒有興趣，就要慢慢培養，你想寫字有那麼多的好處，你就會有願望想把字練好。

二、瞭解學習硬筆書法的基本常識。

練習寫字前，我們要了解一些基本常識：

1、備用工具：普通白紙、鋼筆、圓珠筆、藍黑或碳素墨水等；

2、握筆方法：三指執筆法，拇指和食指兩指緊握筆桿，中指靠在筆桿的下面，主要是拇指、食指和中指三指握緊筆桿，無名指和小指輕輕靠在中指的下面即可，三指握筆桿的地方距筆尖大約1寸的距離，筆桿距紙面大約45度的角度；

3、寫字姿勢：坐姿，要頭正、身直、臂開、足安。

三、“讀、摹、臨、背、意、用”六字是學習書法的不二法門。

“讀”即讀帖，讀什麼?讀字的用筆方法、結字的方法、神采和通篇的章法等，讀帖要抓住帖的特徵及字的形象特點。在腦海中形成一定的印象。讀帖要經常讀，沒事閒暇時要經常拿出來翻看。

“摹”即摹帖，就是用透明的白紙蒙在字帖上照著描寫，就是我們通常所說的描紅。

“臨”即臨帖，就是帖放在一邊，一邊看一邊照著帖的寫法進行練習，最好不要看一畫寫一畫，要看一個字寫一整個的字。古人云：“臨書易得古人筆意，摹書易得古人位置，臨書易進，摹書易忘。”

臨帖是學習書法最主要最常用的方法。臨帖還要進行比較，就是把自己寫的字同帖上的字進行比較，比較字的形態，短長肥瘦，字的用筆、結字及神采等，看差在哪裡，好在下次臨寫時進行改進。

“背”就是背臨，我們經過一段時間的臨寫後，學寫的字在腦海中會有一些記憶，我們就要試著不再看字帖，能夠揹著寫出字帖上一樣漂亮的字來。開始如果有一定難度，說明臨帖記憶的功夫不到家，就要繼續花功夫進行認真臨寫直到能夠背臨出來。只有能夠背臨才離成功不遠了。

“意”即意臨，再創造的過程。在能夠背臨的時候，融入自己的思想、理解、情趣、個性修養入書，進行再創造，最終走自己的路，形成自己的書法風格特點，不然臨得再象也是別人的東西，古人稱之為“書奴”。

“用”即我們在經過一段時間的學習後，要在日常的生活、學習、工作中進行應用。如今天經過練習會寫好了一個字，明天就要在作業、寫信、寫文章中按練習的寫法進行書寫應用。徹底改掉以前的不良寫法習慣，重新按練習的新一套寫法進行書寫。

如果我們只是練習寫字的時候按字帖上能夠把字寫好，而平時又按原先自己的習慣寫法進行書寫，這樣就永遠不會有進步。

四、關於學習硬筆書法的幾點注意事項。

(一)、忌見異思遷，宜目標專一。

見異思遷、朝秦暮楚是做任何事物的大忌，學習硬筆書法也不例外，很多初學者學習書法，今天喜歡“二王”，明天又臨顏真卿，過幾天又學習米芾、蘇東坡……見異思遷，目標不專一這是學書之大忌，也是很多習書者為什麼經常臨帖，遲遲不能進步，到頭來什麼也沒有學到的根本原因。

因此我們必須選準一本自己喜歡的一家一帖後，老老實實臨寫，等學到八九分，再臨臨其它帖也是無妨的。

(二)、忌“一曝十寒”，貴堅持。

書法大師魏開學告訴有些初學書法的朋友．練字象犯冷熱病，興趣誄時就練一陣子，有時十天半月就不動筆，如此“三天打魚，兩天曬網”式的練字肯定是練不好的。貴在每天堅持練上一兩個小時不間斷，如果有時出差在外，也可以帶上帖進行讀。

(三)、正確認識“高原現象”。

所謂高原現象就是開始練字感得有進步，練了一段時間後，覺得沒有進步了，反而覺得比以前退步的現象。有些人遇到這種現象悲觀失望，先是自怨自艾，有時乾脆換一本帖，或者停止不練。

要知道產生這些現象的原因，是自己欣賞水平提高了，常言說“眼高手低”，這不是退步而是進步，是手底下的進度沒有眼睛的進度快，遇到這種情況，只有繼續加緊臨帖練習，使手上的功夫達到眼上欣賞的水平。

擴充套件資料：

軟筆書法的基本練習：

一、身法。

從來我們習字的唯一途徑，就是面對範本、學習寫好漢字。

習字時要端正姿勢。端坐桌前，與桌保持一些距離，紙放正，右手運筆成字時，筆的位置，對準鼻的前方而稍偏右，頭正而稍偏左，可看得清楚些，又可使字不歪斜。兩腳踏實，八字開，到了寫較大的字幅，要端立，右腳可稍前踏出，因右臂右肩有時須前伸，上下取得一致。

左臂或按桌上，或向後伸開些，也可取得姿勢平衡。腳樁站得穩不穩，也可影響字的穩不穩。故前人把“正腳手”作為習字的第一步驟（手的安排，下面再說）。

全身須鬆開下沉，肩不要聳，背不要弓。站著寫大字，腳站穩，用腰推動肩，肩帶動腕，這叫“力發乎腰，其根在腳”。又把腰肩之力或竟是全身之力達到筆尖，再跟著筆送到筆畫盡端，這樣，寫出的字就可厚重到家。又不論坐著立著寫，要眼到、心到、手到，注意力集中。

寫時能心、手、眼一致，自然而認真地對待它。這端正姿勢，也是端正學習和工作態度，於效果和進步都有好處。

二、工具使用法。

習字用筆，初學先備大楷、中楷羊毫，到寫小字時添小楷羊毫或兼毫。狼毫價貴，初學不一定即備。羊毫性柔，狼毫性剛，兼毫剛柔相參。練到後來，看情況需要而陸續添些。用筆大小，應視字的大小而定，寧可筆稍大些，寫起來寬裕些，筆小了易感薄促。

新筆開用，或用涼水溫水浸開，或用手指搓開，不宜用沸水泡開（筆頭根膠易軟化而脫落），不宜用牙咬（易傷毫）。

羊毫、狼毫的筆頭可開一半，或開四分之三，或全開，都可以，如只開四分之一（大材小用）不好；兼毫只宜開一半，全開則鋪了。開多少有時看寫用情況而定。

蘸墨時筆橫執，上端向右外，筆頭輕接硯墨，邊蘸邊滾轉，以使筆頭吸墨而保持圓尖。用後洗清餘墨，甩幹勒挺，放好或掛起（筆頭向下）。倘不洗清，被墨膠結，下次動用時就多了再浸開之麻煩，且易損毫。要筆經用，須注意保養。

習字用紙，初學不必精好，以元書紙、玉扣紙、毛邊紙、八多紙……等普通本紙最為相宜。

參考資料：

百度百科——書法技巧

百度百科——怎樣學書法

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相關問題全部

學習書法的基本方法是什麼？

1新手學書法入門要學哪些東西 第一招 手腕的擺動 我們剛才講到,初練書法，首先要練習的就是控制筆的能力.要做到,小臂和手腕的配合，先試著擺動手腕，手腕動小手臂不動,使手與筆保持平穩。 第二招 水平運筆 水平運筆,就是指毛筆在手中基本保持一個勻速的運動.在擺動基礎上儘量保持中鋒，並試著藏鋒，使線條保持粗細均勻，先寫直線，然後試著練習弧線。注意，儘量保持線條的均勻平滑!節奏先慢後快! 第三招 毛筆的提按 提按,在毛筆字的練習過程中非常重要.隨著前面線條筆畫的練習，筆與手之間會慢慢形成一種默契,有這就是手感.就跟吃飯拿筷子一樣.在掌握筆畫線條練習後,就要學會提按，但要記住始終要保持中鋒運筆。 第四招 筆畫的轉折 轉折是筆畫中經常會用到的一個要點。轉折分為很多種，包含藏鋒、露鋒、提按等轉折的方法，這個學要結合實踐綜合運用。這一節,是重難點,需要反覆練習! 第五招 如何把轉折運用到實際書寫中去 我們在前面瞭解中鋒、藏鋒、露鋒以及提按轉折了，下一步可以試著深入，組合練習。如何把轉折運用到實際書寫中去,需要注意以下幾個要點.記住始終要保持中鋒行筆。 2學習書法正確方法 1.臨帖 臨帖是學習書法的最根本的方法。古往今來，沒有一個書法家是不經臨習而成功的，沒有一個字寫得好的人是不經過臨帖的。只有臨帖，取法唐楷、晉行、漢隸、秦篆等傳統的東西，才會有所獲。 2.專一 學書首先應師承一家，建立根據地，然後再發展。這就有一個選帖的問題，選帖的標準：①好帖;②喜歡。選定帖後專心致志，認真臨習，堅持不懈，直至形同神似。這個時期檢驗你學習得怎樣，首先看臨得像不像，再看筆法筆意。 3.博採眾長 當對一本帖或一家書體臨習達到形同神似之後，就要廣涉其他好帖，取其營養加以吸收消化，融會貫通。 4.字外功夫 練字的同時經常要多讀書，多掌握方方面面的知識，加強自身修養。總之一句話，加強字外功夫的訓練。 在此基礎上，逐步形成自己的風格，便自成一家。 3如何練習毛筆字書法 1.選規範字帖：楷書最好選擇歐顏柳趙其中之一，推薦歐、顏體，有米字格、又有詳細筆法介紹的更好。所選紙以有打格的毛邊紙較好，都有打格，臨習起來容易發現不足的地方，及時改正。 2.筆畫練習：如上圖柳體點的寫法(有運筆路線)，也可觀看教學影片，結合自己練習，看與寫、再對照慢慢模索，儘量一次性寫成(不是畫字);頭回生、反覆多次即漸漸熟悉，避免錯誤寫法，正確的重複才會熟能生巧。這隻能自己意會，很難言傳，有人指點(醒)更好。 3.結構練習。練結構時也重複且鞏固基本筆法，包括墨法。注意筆畫分佈勻稱、穿插迎讓、輕重緩急等法則，儘量臨寫得跟原帖一模一樣。 多讀多看多練多悟，這是學寫毛筆字必經過程，要有恆心毅力與不斷的練習才有所成。“書非百日功”，學書法是個長期的過程，跟審養能力、悟性、練習時間長短與學識修養都有關係。到佈局整篇的合理性也是長時間訓練的結果。

1 瀏覽1692019-12-14

自學書法的正確方法？？

自學書法應採取什麼樣的態度和選取什麼樣的方法，這是能否入門的首要問題。歷代學書成功者方法不盡相同，各有各的途徑和經驗，所以無須強求統一。只有“得法”二字十分重要，是人們共同尋找的入門鑰匙和認真研究的課題。總結前賢得失，歸納自己體會，有以下幾點認識供自學書法者參考： 1、理論是指導 　　學書大致可以分為理論學習和實踐（臨習）學習兩個方面。我們知道，理論是從實踐中總結或提煉出來的。正確的理論往往揭示著事物發展的客觀規律，是正確認識世界和改造世界的“認識論”和“方法論”。正確的書法理論是成功書法學習的“認識論”和“方法論，每個致力於學書的人都應該掌握這一“認識論”和“方法論”。 　　學習書法理論和進行書法實踐的關係是“知” 和“行”的關係。知，就是“認知”，就是“有正確的導向”。這個“知”越多越全面，“行”就越自覺，越對路，越有把握早日達到目標。因此，將書法理論作為書法實踐的指導思想是非常必要的。 　　所謂書法理論，從另一個角度說，實是前人的成功經驗或失敗教訓。不學前人經驗，就有可能事倍功半；不吸取前人教訓，就有可能重蹈失敗舊轍。所以善於學書的人，決不盲目實踐，必然要以理論為指導，以前賢經驗和教訓為借鑑，努力找到一條適合自己走的光明大道，從而提高效率，減少失敗，簡化和最佳化學習過程。 　　理論是自學者的“老師”，尋找正確的理論是尋找“優秀的老師”。有了“老師”並不等於一定有勝利的保證，只有有了“優秀的老師”才有成功的把握。所以，我們還要善於區別哪是可取的“正確理論”，哪是不可取的“錯誤理論”，決不能夠掉以輕心。 2、實用是前提 　　 書法，具有鮮明的藝術性和廣泛的使用性。只要漢字和漢語存在，它就無法成為獨立於之外的純觀賞的藝術。自古以來的書法作品，都是寫漢字和寫文辭的。這種以漢字為造型之象和以文辭為書寫內容的藝術，原本是以漢字實用為第一功用的，或說是以漢字實用為前提的。　 　　這就說明，對待書法不能僅僅考慮藝術欣賞的一面，還要兼顧到漢字實用的一面。學習書法要老老實實地寫漢字，既要把漢字寫正確，又要將語言寫通順（當然還有更高的要求），起碼要讓人家認清和看懂，因為這是藝術語言與藝術表達的基礎。若能兼善字美文美更好。相反，學習書法不寫漢字，不寫文辭（詩、文等等），想完全脫離漢字與實用，理同想當醫生卻不願學診斷，不願學藥理一樣，勢必會丟掉根本。 　　況且，我們學習書法藝術，並非僅僅要去當個藝術家（也不可能所有學習書法的人都成為藝術家）。更多的目的是要學好和用好中國的漢字，提高對漢字的藝術書寫能力和藝術鑑賞能力，從而最佳化和改善對漢字的日常使用效果。即使是書家的書寫，也不全是為了創造藝術品，比較多的時候還是一般使用性書寫。書法藝術要想更好地抒情達性，缺少了兼有漢字實用的品質（前提），就缺少了作者思想的內涵和中國傳統文化底蘊的資訊，其生命力也必然受到影響。 3、臨帖是捷徑 　　 臨帖是學書之路的起點，是書法入門的捷徑。歷代書家都很重視臨帖。 　　王鐸說：“學書不參通古碑書法，終不古，為俗筆也。”宋曹說：“必以古人為法，而後能悟生於古法之外也。”馬一浮說：“學書須是無一筆無來歷，方能入雅。”古人法帖多為歷史篩選留下的書法範本，記錄著前人用筆、結體、佈局（章法）等法則和藝術思想以及藝術表達的成功經驗。透過對它的心追手摹，減少自己的摸索和彎路，最直接地最快地找到書法藝術的真諦和奧秘。臨帖實是入門的一條捷徑。 不過，歷代的碑帖繁多，而且還在繼續發現和接連出版。這眾多的碑帖，因書寫者的藝術能力高低不齊或書寫的目的不同，雖然都有價值，但品位不等。有的不能作為“法書”，甚至，不值得效法。所以還要審慎選帖。“選帖”如“擇師”，古人有“取法乎上”的教導，我們不能隨便跟從，更不能拜倒在劣書、怪書、病書、俗書者的腳下。 4、楷書是基礎 　　古人的法帖，真（楷）、草、隸、篆種類多樣，從何入手最為合適呢？歷來書家（書論家）各持言辭，認識不一。我以為楷書是基礎，從楷書入手更為妥帖： 　 （1）初學書法，應先重規矩和法度，方能步入正確軌道。楷書八法（橫、豎、撇、捺、點、鉤、挑、折）齊備，最為嚴格，以此繩之，可算嚴師嚴教，定能精進。楷書筆勢穩健，如慢動作，一招一式，皆完整到位，規範有致。其點畫和結構，非常精細，最能訓練基本功夫，最能培養不浮不躁的心境。是得法、入門的正道。近人潘天壽說得好：“開始學書法，必須求法則，要正規，要從正楷開始。” 　 （2）初學書法，應遵次序，先靜後動，方能提高效益。楷如立，氣象穩靜。行如行，草如跑，氣象飛動。學過楷書，再學行書和草書，正是先靜後動，符合操作程式，更加方便轉換。所以宋朝蘇東坡很有哲理地說：“書法備於正書，溢而為行草。未能正書，而能行草，猶未嘗莊語，而輒放言，無足道也。”唐人張敬玄甚至義正詞嚴地說：“初學書，先學真書，此不失節也。若不先學真書，便學縱體，為宗主後，卻學真體，難成矣！” 　 （3）初學書法，應從方便之處入手，方能早見成果。在漢字書體形成和演變的時序上，楷書是最後定型的字型，是今天我們使用最廣和最普及的字型。我們對它的面目更感到熟悉可近，從此入手，比起從篆、隸、草（行）入手，減少了識辨方面的困難。而且學了馬上益於日常實用，又多了一項成果，何樂而不為呢？ 5、筆法是關鍵 　 “筆法是寫字點畫用筆的方法”（沈尹默《論書論》）。“書法以用筆為上，而結字亦須工，蓋結字因時相傳，用筆千古不易”（趙孟　《蘭亭十三跋》）。“書法之妙，全在運筆。該舉其要，盡於方圓。操縱極熟，自有巧妙”（康有為《廣藝舟雙揖》）。對於筆法，古人都賦予了極高的評價和極大的重視，因為它是書寫的關鍵。寫字因用筆不同，或稱刷字，或謂填字，或叫塗鴨……，其效果大徑相庭。 　　筆法，在運用過程中，表現為提、按、絞、翻或使、轉、緩、疾等等，而在寫出的筆跡（墨跡）上，則表現為輕、重、圓、方或連、斷、潤、躁等等。這正是藝術風格的展現處，正是藝術語言的深邃處，差之毫釐，則異之千里。筆法的精湛、豐富和複雜，最不容忽視，也很費功夫。掌握了各種筆勢的寫法，點畫才更富變化，書寫才更加生動。若能運用自如，出手入化，可以說就掌握了書法的關鍵。 6、學富是階梯 　　學書成就的高下，僅靠書法技法理論和臨帖實踐是不夠的。還必須加強多方面的知識修養和藝術修養。如歷史的沿革、文字學知識、碑和帖的問題、刻石的問題、墨跡及其真偽的問題，歷代書家的問題，還有文學、美學、哲學、品德修養、揖讓進退、甚至姊妹藝術的問題等等，都要儘可能多地去學習、研究和掌握，才能豐富書家頭腦的寶庫，才能豐富書法藝術創作的內含，才能提高書法作品的藝術品味。學書強調以學問來滋養，“胸中無鬥墨，何以運管城”？我把有技法理論和精熟實踐功力比作“良種”（好苗），而把多方面的知識修養和藝術修養喻為“空氣、水分、土壤和陽光”（適宜的環境），好苗必須有好環境才能茁壯成長。所以，學富是攀登藝術高峰的階梯，一定要努力打造。 7、勤苦是通途 　　書法實踐必須強調足夠的量。也就是要下足夠的功夫，“功夫不至無以極其致”（吳玉如）。“張伯英臨池學書，池水盡墨，永師登樓不下，四十餘年。張公精熟，號為草聖，永師拘滯，終能著名。以此而言，非一朝一夕能盡美。俗雲：‘書無百日工’，益悠悠之談也。宜白首攻之，豈可百日乎！”（徐浩《論書》）。 　　學習書法是件苦差事，沒有吃苦精神，沒有耐久的恆心，是不會有成績的。古人早就有經驗和體會，米芾說：“一日不書便覺思澀，想古人未嘗片時廢書也。”蘇軾說：“筆成冢，墨成池，不及羲之即獻之，筆禿千管，墨磨萬鋌，不作張芝作索靖。” 　　看來，勤奮與刻苦習書是掌握和運用書法技巧的通途。天天使用毛筆工具的古人尚不敢懈怠，何況我們呢？ 8、悟化是自立 　　何紹基說：“書家須自立門戶，其旨在熔鑄古人，自成一家”。所以，學書要求學象古帖，學好傳統，不是最終目的。僅僅是為了以古法為則，以古人為鑑，最佳化我們的學習過程。要真正做到熔鑄古人，自立門戶，就必須活學活用。透過對古帖的臨習，透過對點畫、結構的研究，學到筆法技巧，學到精神意度，學到審美思想，悟出其中道理，找到適合消化吸收的營養充實自己。打個比方，叫作“吃豬肉長人肉”。這就是轉化和活用。我們須知，“悟化”是出帖和著我的重要環節，是自立的重要標誌。不能“悟化”，就不能熔鑄，就不能出新，視為死學。 　　需要提醒的是，“悟”和“化”，不能著急，不能刻意，應循序漸進，“水到渠成”。

10 瀏覽4126 2017-09-22

學習書法的步驟

“讀、摹、臨、背、意、用”六字是學習書法的不二法門。 1、“讀”即讀帖。讀字的用筆方法、結字的方法、神采和通篇的章法等，讀帖要抓住帖的特徵．字的形象特點。在腦海中形成一定的印象。讀帖要經常讀，沒事閒暇時要經常拿出來翻看。 2、“摹”即摹帖，就是用透明的白紙蒙在字帖上照著描寫，就是我們通常所說的描紅。 3、“臨”即臨帖，就是帖放在一邊，一邊看一邊照著帖的寫法進行練習，最好不要看一畫寫一畫，要看一個字寫一整個的字。卉人云：“臨書易得古人筆意，摹書易得古人位置，臨書易進，摹書易忘。”臨帖是學習書法最主要最常用的方法。 可以說學習書法就是臨帖，大凡沒有不臨帖而在書法上取得成功者。臨帖還要進行比較，就是把自己寫的字同帖上的字進行比較，比較字的形態，短長肥瘦，字的用筆、結字及神采等，看差在哪裡，好在下次臨寫時進行改進。 4、“背”就是背臨，我們經過一段時間的臨寫後，學寫的字在腦海中會有一些記憶，我們就要試著不再看字帖，能夠揹著寫出字帖上一樣漂亮的字來。開始如果有一定難度，說明臨帖記憶的功夫不到家，就要繼續花功夫進行認真臨寫直到能夠背臨出來。只有能夠背臨才離成功不遠了。 5、“意”即意臨，再創造的過程。在能夠背臨的時候，融入自己的思想、理解、情趣、個性修養入書，進行再創造，最終走自己的路，形成自己的書法風格特點，不然臨得再象也是別人的東西，古人稱之為“書奴”。 6、“用”即我們在經過一段時間的學習後，要在日常的生活、學習、工作中進行應用。如今天經過練習會寫好了一個字，明天就要在作業、寫信、寫文章中按練習的寫法進行書寫應用。 要徹底改掉以前的不良寫法習慣，重新按練習的新一套寫法進行書寫。如果我們只是練習寫字的時候按字帖上能夠把字寫好，而平時又按原先自己的習慣寫法進行書寫，這樣就永遠不會有進步。 關於學習硬筆書法的幾種情況。 (一)、忌見異思遷，宜目標專一。 見異思遷、朝秦暮楚是做任何事物的大忌，學習硬筆書法也不例外，很多初學者學習書法，今天喜歡“二王”，明天又臨顏真卿，過幾天又學習米芾、蘇東坡……見異思遷，目標不專一這是學書之大忌，也是很多習書者為什麼經常臨帖，遲遲不能進步，到頭來什麼也沒有學到的根本原因。 因此我們必須選準一本自己喜歡的一家一帖後，老老實實臨寫，等學到八九分，再臨臨其它帖也是無妨的。 (二)、忌“一曝十寒”，貴堅持。 書法大師魏開學告訴有些初學書法的朋友．練字象犯冷熱病，興趣誄時就練一陣子，有時十天半月就不動筆，如此“三天打魚，兩天曬網”式的練字肯定是練不好的。貴在每天堅持練上一兩個小時不間斷，如果有時出差在外，也可以帶上帖進行讀。 (三)、正確認識“高原現象”。 所謂高原現象就是開始練字感

什麼才是書法的學習正確方式？

首先。臨摹是最佳的，也是最必要的途徑。臨摹古人的字型就是學習古代人的筆法，也就是運筆的方法，學習他們的字形結構。墨法，章法。

古代的書法家們為我們留下了非常寶貴的文化遺產。我們從這裡來才能夠領略到或者學習到傳統的技法。才能走向正確的書法學習之路。

其次，自己對書法要有興趣，要堅持多練習，有時間就多練練筆，把臨摹字帖和練習寫作品方式結合起來。這樣時間長了，“臨創結合”，慢慢地，就跟古人的書法藝術走得越來越近。

第三點，如果有機會的話，要多看多觀摩當代書法名家他們寫字的現場。因為這些書法名家實際上他們多少也向古代人學到了一些書法技法，比我們自己直接地從字帖裡面學可能更直觀一點。所以，觀摩這些書法名家寫字，有時候我們說不定能夠學到三招兩式，儘管他們寫得也不能跟古代人相比。

第四點，還要多讀書，多觀賞碑帖，慢慢地提高自己的鑑賞能力。

看一些藝術理論的書籍也是提高自己的鑑賞能力，開闊自己視野的一種方式。

最後一點，要多思考，多悟。因為書法是“講道理的藝術”。它難就難在既講道理，又是藝術。光講道理，太理性了，是不行的。但是太藝術了，太誇張了也不行。所以，如何處理好道理和藝術之間的關係，把二者有機地融合在一起，也是我們能否學好書法的一個很關鍵的地方。因此我們要多領悟，多思考。這樣我們才能在書法學習上走得遠，走得正。

你問的很好，什麼才是書法的學習正確方法？實際上就是正確的入門途徑。這個問題解決了，就可以步步為進了。

那麼什麼才是正確的方法？我認為：

一、學習書法的目的要明確

書法，顧名思義有兩層意思：一是方法、是寫法；二是法則、是規矩。由此可見，目的是學方法、學規矩。目的明確，也就有了學習的方向。要把掌握方法，學成規矩作為登堂入室的過程來努力。“成名成家”是耀眼的“東方名珠”，要一步一步地才能登上去。目的要明確，過程很關鍵。這個是正確的第一個正確方法，只要專心致志，就能水到渠成。

二是學用筆。用筆有兩點。（一）、是執筆。執筆的方法要正確（關於“執筆”，我寫了篇文章，題目是《執筆》接下來就上傳，請欣賞）。這裡簡單地說一說。執筆是五指執筆法:擫、押、鉤、格、抵 。相傳這個筆法是由“神”傳給蔡邕、蔡邕傳給蔡文姬，蔡文姬傳給衛覬，衛覬傳紿衛夫人，衛夫人傳給鍾繇，鍾繇傳王羲之……，這個不要迷信。執筆在指，指要活；運筆在腕，腕要活。

（二）是學運筆。運筆有三個過程。1、是起筆；2、是行筆；3、收筆。具體內容請參考我主頁中《問書法中的筆法和中鋒分別指什麼？》一文。

三是學習書法要從臨摹開始。有人認為可以不臨摹。這個不切實際，不要在這上面糾纏，不臨摹是找不到入門的途徑的。自古以來沒有不臨摹而能成“家”的。

臨摹之前要“擇帖”。擇帖如擇友，所以要慎重。根據自已的興趣選擇一本字帖。選擇了的，一般不要隨意更換，日親日近，時間長了，就會愛不釋手了。不要朝三暮四，見異思遷，不然的話很容易中道分手、半途而廢的。

選好了帖，接下來就是臨摹。臨是照著字帖來寫，摹是在帖上“描紅”，或是將字雙勾下來，在字的輪廓內填寫。所以說臨帖容易學到用筆，摹帖容易學到結構。臨摹學習看上去慢，其實並不是的。在這樣的方法中，可以學到用筆，學到結構。由於是在輪廓中填寫，筆毫平鋪，執行都是在界內來完成的，都是在規矩中完成的，所以很容易接近“古人”。就像是在攙扶著學走路，就好像是有“古人”在指引著前行的道路，這樣也就容易會走了，也就少走或是不走彎路了……。這實際上是慢中求快。

這一步走好了，接下來也就好了。筆力有了，欣賞的水平提高了，興趣也更加濃厚了。再怎麼學下去，正確不正確，我不說，你也能不辨自明瞭。

古人學書法，要有老師，要有私塾先生。那時候能上私塾的人少，先生能夠一個個的口傳心授，手把手的教習。

今天的孩子們上學，已經不用毛筆了，而且學校也對書法沒有什麼明確的要求了，所以，書法學習基靠自己（學生家長）努力，或者是校外的培訓班學習。

但是，據瞭解，其實現在的學生的硬筆書寫的水平那是相當的令人失望的。想想多少有些不應當，書法歷史有千百年，為什麼時至今日，適合中小學校的基礎的書法學習手段和方法都沒有，一個高中老師甚至要用到“慘不忍睹”來描述自己班上的大多數學生的書寫水平。

問題很嚴重，的確很嚴重。當務之急是教育部門或者書法協會相關機構應該下下功夫，用科學的態度和方法總結歸納出一套統一的書法理論體系，否則利益紛爭，魚龍混雜，良莠不齊，不可能有權威性的正確概念和方式方法。