回覆列表
  • 1 # 奔跑de強仔

    我想既然是老師佈置讀《紅樓夢》,可兒子不感興趣,你可以從以下幾個方面教導孩子。

    1、給孩子講一講讀書的益處,在講的時候可以講些名人讀書的事例,比如:魯迅嚼辣椒驅寒讀書、聞一多醉書、侯寶林抄書的故事等。利用具體的事例告訴孩子,讀書讓人終身受益的道理。

    2、但凡有點文化的人都知道,《紅樓夢》是我國四大文學名著之一,是天下第一才子書,是名副其實的經典名著。而經典的力量就是能從精神上鼓舞一個人,能豐富一個人的人生閱歷。王朔不是說過嗎?讀《紅樓夢》可以讓一個人多活20年。當然,他所說的20年,不是指生命的長度。而是指生命的寬度。尤其是做為一個學生,更應該多讀讀經典,來充實自己。

    3、老師為什麼佈置讀《紅樓夢》?不僅僅是因為它經典,更因為它是考試的內容,如果不讀書,就不知道書中的內容,考試時就會無從下筆,得不了分,進而影響自己的學業。

    4、讓一個孩子去讀《紅樓夢》原著確實是有點困難,你可以給孩子買青少年版,也可以透過一些音像製品,讓孩子瞭解《紅樓夢》的大致內容。畢竟,考試的時候考的是主要人物,主要情節,讓孩子目前大致地去了解一下即可。相信孩子在瞭解了一些之後,會慢慢地喜歡上《紅樓夢》的。

  • 2 # 思維大語文葉子老師

    既然孩子堅決不讀,我們應該尊重孩子。首先先和孩子溝通,瞭解孩子的真實想法。如果合乎情理就給孩子一次機會。接著我們應該找老師了,把孩子的想法告訴老師,再根據孩子平日的興趣愛好,和老師共同選擇書籍,制定讀書計劃。最好告訴孩子每本書的營養價值,以及老師本次為他讀書的專心設計,讓孩子給出保證下不為例。讓孩子在內心中尊敬老師,以後聽老師安排。

  • 3 # 武廣高鐵

    尊重孩子的想法,不讀就不讀。

    <紅樓夢>很多人都看了一小半就看不下去了,即便是大人也一樣,更不要說小孩。 即便在看完的人群中,很多人也是因為<紅樓夢>是名著而勉強強迫自己看完的,也就是:因為它是名著,所以我咬牙堅持看完,其實內心上早就不願意繼續了。

    我自己就沒有看完! 一看就想睡覺,於是內心強大的我就乾脆把書扔了。

  • 4 # 青石觀世

    《紅樓夢》是中國四大名著之一,其經典性毋庸置疑。但圖書再好,也得孩子能讀得進去才行,否則效果只會適得其反。

    給孩子推薦圖書要考慮到孩子的閱讀基礎,心智發展,性格心理。

    《紅樓夢》雖然是名著,但主線是寶黛之間的感情。相比《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》天馬行空的想象、精彩絕倫的打鬥、肝膽相照的兄弟義氣而言,對男孩子,尤其是年齡小的男孩子,真沒有什麼吸引力。如果您的孩子還小,閱讀基礎相對薄弱,實在看不下去,家長不要硬逼著孩子看。等孩子長大了,心理成熟,閱讀水平高了,再看也不遲。讀書是一輩子事,沒有必要揠苗助長,把好東西一股腦地都塞給孩子。在發達國家,分級閱讀是行之有效的閱讀指導策略。是什麼年齡就看什麼年齡該看的書。文學類的書,即使現在少讀那麼一兩本,也不會對孩子成長造成多大影響。我小時候也看不進《紅樓夢》,覺得一個男孩子天天圍著一群女孩子轉真沒出息。特別喜歡看《三俠五義》、《隋唐演義》、《射鵰英雄傳》之類的小說。但到了高中,再翻《紅樓夢》,一下子就讀進去了,讀到黛玉之死那一節真是黯然神傷。因為已經學了很多歷史文化知識,對賈史王薛四大家族的衰敗也有了較為深刻的理解。讀書和成長一樣,講究個水到渠成,瓜熟蒂落。在對的時間做對的事情,才會有幸福的體驗。

    給孩子推薦圖書還有講究方法方式

    讀書這件事和做苦力不一樣,不是付出勞動就一定會有收穫。如果沒有心靈地投入,不能與所讀的書對話交流。無論這本書是多麼珍貴,讀者只能是入寶山而空手歸。所以,老師和家長不能硬逼著孩子看書。要想辦法讓孩子喜歡看、主動看才好。

    針對孩子的閱讀,培養孩子的閱讀興趣遠比讓孩子進行功利性的閱讀重要的多。如果孩子沒有深厚的文學積累,讀《紅樓夢》這樣的名著會非常的吃力。建議家長先從難度低一些的童話、小說入手,先讓孩子從讀書中找到樂趣,喜歡讀書,培養孩子良好的閱讀習慣。再逐漸增加圖書選擇的範圍和難度。不僅看文學作品,也要看自然科學、社會科學等領域的圖書。影視作品和網路也是很好的閱讀來源。隨著孩子閱讀量的積累,閱讀能力的提高,原本孩子不願意看、看不懂的書他也會變得喜歡看了。

    在讀書上,建議家長能以身作則。給孩子推薦的書,最好自己也能看看。給孩子分享自己讀書的心得體會,與孩子交流書中有趣的故事。不僅能夠引導孩子讀書,還能增進親子關係,一舉兩得。

    讀書本是樂事,如果不能科學引導就會變成苦差。家長要考慮孩子的年齡和認知水平,遵循學習規律,循序漸進。培養孩子良好的閱讀習慣,讓孩子變成一個愛讀書、會讀書的人。

  • 5 # 小熳子

    這個問題我前幾天剛遇到。老師佈置孩子閱讀中國四大名著。其他三部名著都看完了,就差《紅樓夢》了。兒子一直不肯翻開書,他說男孩子是不看紅樓夢的。

    我坐下慢慢給他分析《紅樓夢》這本書的本意和大概情節的推進,還給他講了這本書的作者曹雪芹一生的故事。最後他說原來裡邊還有這麼深奧的故事。

    其實我們大家所顧慮的就是這本書內大多是兒女情長的,還有賈寶玉是個混世魔王。只知道玩樂不思進取。怕孩子受影響。我們要引導孩子閱讀,讓他知道書本要表達的情感內容。不要一味地聽旁人說這只是寫兒女情長的一部小說罷了,能成為中國四大名著之一,肯定有它自身的價值所在。

    在這個電子產品普及生活的時代,很多孩子都是煩躁、沒耐心的。寫個作文很多做不到放慢速度去細寫,這本書在人物動作,神態,心理描寫等方面確實對孩子寫作有很大幫助。

  • 6 # 紅樓夢真神

    3.15晚會應有文化打假內容,文化打假應從《紅樓夢》開始。  胡適對《紅樓夢》的考據是以推翻中國歷史為依據的,上過學的中國人都懂的。《紅樓夢》的偉大之處:讓沒有歷史常識,文學常識的名人窩頭翻個現大眼 四大名著之《紅樓夢》是一部具有世界影響力的小說,是舉世公認的中國古典小說巔峰之作,中國封建社會的百科全書。《紅樓夢》的偉大之處是讓沒有歷史常識,文學常識的名人窩頭翻個現大眼。這樣說有人會不太同意,沒關係,要用歷史常識,文學常識,人性常識等證據來說明一下。 先看看《紅樓夢》書裡自己帶的100條歷史常識: 門前蹲著兩個大石獅子,寧國府是皇帝下旨建造的,寧國府正面是五個東西走向的大門,這說的是中國大地上獨一無二說的北京天安門。“主子和奴才”是清朝滿人專用詞語,明朝時期,太監稱為“廠臣”、“內臣”,大臣統統自稱為“臣”,並無奴才稱謂。到了清朝,皇宮內的太監、侍女便自稱奴才。賈寶玉的賈家大院天天張口主子,閉口奴才,這在大清朝的中國大地上只有一家,愛新覺羅家族的皇宮。 賈寶玉家大院有穿龍繡裝的人物出現,封建社會規定繡龍服是皇家專用服飾,是皇帝和皇子才可以穿的。賈寶玉家過年祭祖裡的描寫:抱廈前上面懸著只有皇帝家才能掛的九龍金匾。賈寶玉家大院滿院子跑太醫,太醫是幹啥工作的?學過歷史和會查字典的同學都知道。滿院子跑太醫的地方除了皇宮就是太醫院。賈寶玉家大院到處都是進貢的用品,就連過年放的煙火也是各處進貢的。進貢:指封建時代藩屬對宗主國或臣民對君主呈獻禮品。給皇帝送東西稱為進貢,皇帝給別人東西叫賞賜。 這些歷史常識只要知道就可以了,不需要猜測和推理思考,歷史常識都不知道的紅學家應該不是土生土長的中國人。 再看看漢語文學常識: 歷史記載曹寅號“雪樵”, 胡周先生說曹寅有個孫子號“雪芹”,當然曹寅家族的家譜裡找不到曹雪芹這個人。按胡周先生說法就是一個號:雪樵,一個號:雪芹,爺倆成哥倆。《紅樓夢》書裡說的明白,借林黛玉的母親賈敏告訴廣大讀者,中華民族是百善孝為先的民族,中國封建社會歷來有為尊者名諱的傳統,在封建社會如果遇到與長輩尊者名字相同或相似讀音的字,要回避或加以變通,所謂耳可聞,口不能道也。結果是曹雪芹老先生剛說完,紅學家就讓曹曹雪芹老先生自己打臉,曹雪芹對其爺爺曹寅的名諱從來不避開,《紅樓夢》書裡多次出現“寅”字。紅學家這就是說曹雪芹老先生大逆不道,毫無孝順可言。還裝模作樣在書裡告訴林黛玉要知道為尊者名諱的傳統。 說曹雪芹是《紅樓夢》的作者,說曹雪芹是曹寅孫子的紅學家竟然沒了人性常識: 紅學家說《紅樓夢》是以曹雪芹家為背景原型寫成的小說,曹雪芹就是賈寶玉。結果悲催了。老僕焦大的嘴罵起人來可以說是很黑的,因為他用漢語言中兇狠,惡毒的話在罵人:爬灰的爬灰,養小叔子的養小叔子。這是當著賈寶玉和王熙鳳及很多族人的面罵的。紅學家讓曹雪芹自己寫書自己去撿罵,不要臉的極端表現,紅學家看來是不要臉習慣了! 《紅樓夢》書裡最狠毒的是柳湘蓮的跌足罵:“這事不好,斷乎做不得了。你們東府裡除了那兩個石頭獅子乾淨,只怕連貓兒狗兒都不乾淨。歷史有這樣喪心病狂的給自己家族臉上貼罵的的嗎?不學有術紅學家得多麼恨曹雪芹啊!竟然讓曹雪芹老先生毫無人性的找人用最惡毒和無恥的話罵曹氏家族,最後還讓曹雪芹老先生自己寫出來,告訴廣大讀者罵的有道理。中華文人的精神分裂到這樣的程度了嗎?善良的中國人沒人會相信的。這是不學有術紅學家沒有人性的陰謀詭計。不學有術紅學家是在侮辱所有喜歡看《紅樓夢》的善良讀者的智慧。 一些所謂文化名人研究號稱百科全書的《紅樓夢》,這些沒有中國歷史常識,漢語言文學常識,人性常識的文化名人表演了窩頭翻個現大眼!《紅樓夢》的讀者都是上過學,念過書的,對歷史常識,文學常識,人性常識都是知道的,這些沒常識的紅學家騙人的時代已經過去了。

  • 7 # 晨風說語文

    我覺得這個需要老師和家長的引導,還有小孩讀的話就讀青少年版本吧,通俗易懂一些,孩子也能相對來說讀起來不那麼困難,同時跟孩子講講這本書大概情節,讓他有個全方位的瞭解這本書寫的啥,想告訴我們啥。總之不同年齡段孩子對名著的理解會不一樣,尤其這名著隨著人的生活閱歷豐富,會有更深刻的感悟。

  • 8 # janice一片葉子

    這本書內容與孩子世界不在一條線上,強讓他看只能適得其反,需要家長把書中人物和故事情節提煉出來,編成孩子這年齡的故事講給他聽,他感興趣,也就自覺的自己讀這本書。

  • 9 # 92喵喵嗚

    我有一個朋友,他的女兒非常喜歡讀書,經常讀到廢寢忘食的地步。經常是讓他吃飯,他說要讀完這一段兒才出來吃。

    他的女兒現在上五年級了,家裡有一整面牆擺滿了書,看到他女兒的這個狀態,我非常的羨慕。我也問過他怎樣才能培養孩子喜歡讀書的這個習慣。

    其實無非就是兩個字陪伴。我的這個朋友就非常喜歡讀書,還經常會寫一點散文。孩子剛會認字的時候,他就跟孩子一起看書。而且看完了之後還要互相交流一下讀書心得。基本上每天晚上孩子在看書,他也在看書。

    而有一些家長呢,老師佈置了讓孩子看書,家長就說快去看書。然後自己就拿起手機玩兒了起來,看影片玩遊戲聲音還特別大,這種情況孩子怎麼能夠把書看進去?

    所以說要想孩子能夠成功,家長就必須要犧牲自己一些時間。

  • 10 # 智慧地理

    可以挑其中比較有意思的章節來看。

    例如劉姥姥進大觀園。

    個人覺得《紅樓夢》的開頭第一章,和最後一章是我最喜歡的,道出了人生的真諦。

  • 11 # 畫面英語

    閱讀《紅樓夢》,對多數中、小學生而言,太難了!這個問題讓我想起另一件事。

    魯迅先生是當代偉大的作家,他的作品,我們在今天讀來依然覺得意味深長,但是很多中學生都怕他的作品!有一年的高考題叫做“如何理解學生的三怕:怕奧數、怕英語、怕周樹人”,由此可見其作品的難度。

    《紅樓夢》在這一點上有過之而無不及!所以,小孩子閱讀紅樓夢,難以從中體會到樂趣,自然就不願讀。原因有以下幾點。

    1、語言陌生

    紅樓夢的敘事語言與今天的普通話還是有很大的區別的!它裡邊有官場話語,有時代話語,有方言俚語,簡直就是一個語言的大熔爐,就是大人,第一遍看,也是撓頭。對於今天的孩子而言,那種表達句式是陌生的,口氣腔板是陳舊的,所以讀起來老覺得不夠順暢,磕磕碰碰的,特別難受!

    2、敘事晦澀

    《紅樓夢》寫的是高宅大院裡各種人物之間的勾心鬥角,話未出口隱含機巧,交言之中藏著機鋒,這就讓它裡邊的人物對白看上去有一搭沒一搭的,字面上的含義容易斷氣,串不起來,但是文字下面的另一層含義卻在流轉自如,這就是成年人的世界與孩子的世界的區別所在。這些變化明顯超越了一個小學生或者中學生的理解範圍。

    3、背景久遠

    《紅樓夢》講的是幾百年前的事,那時的風俗民情,對今天的中小學生而言,簡直是老古董了。他們理解不了,也不感興趣。在今天孩子的眼裡,幾十個女孩子圍著一個男孩子轉,簡直是匪夷所思,天方異談!

    孩子不願看,大人逼著看,這不會有結果。有人說,我們可以帶著孩子看簡寫版,這個是更加無味的操作,語言的盛宴被簡化為講故事,真正是買櫝還珠。《紅樓夢》是漢語言的巔峰之作,現在看不懂,沒事,放在那裡,終有一天,孩子們會嘗試、會理解、會喜歡的!

    要提高語言素養,家長可以帶著孩子去看看《西遊記》、《三國演義》,都是可以的,先把語言的底子打起來,然後再回過頭去看那些自己現在看不懂的。迂迴一下,未嘗不可!

    至於要考試,可以讓孩子記憶一些文學常識就可以了。但是切不可硬逼著孩子看這種對孩子眼前而言無異於天書的東西,這種秒殺孩子讀書興趣的事還是儘量少做才好。

  • 12 # 劉爽講歷史

    在回答這個問題之前,我想首先必須明確一個觀點,那就是作為一個學生,作為一箇中國人,《紅樓夢》必須讀。

    理由有二:

    一、《紅樓夢》是初高中語文必讀書目,考試要考,不讀就不會,不會就丟分;

    二、《紅樓夢》是中華民族文化瑰寶,非常具有閱讀的價值。

    那麼,問題來了,像提問中提到的情況,作為家長該怎麼辦呢?

    下面,我給您提供幾個方法,您可以試一試。

    第一,如果孩子從來就沒有閱讀的興趣或者很少有閱讀的習慣,那麼,家長首先要做的就是給學生創造一個閱讀的家庭氛圍,引導孩子養成喜歡閱讀的習慣。具體可以利用節假日陪孩子一起去書店,或者在網上給孩子買一些他喜歡的書,和孩子一起讀;另外,有時間的話,也可以去圖書館(如果是在城市裡)參加一些“親子共讀”的讀書活動等。這樣,可以提高孩子的閱讀興趣和閱讀能力,然後再引導孩子讀《紅樓夢》。

    第二,如果孩子本身就很喜歡讀書,但是由於《紅樓夢》閱讀難度太大,那麼也可以讓孩子先看一看電視劇版的《紅樓夢》,讓孩子熟悉一下紅樓夢的故事情節和人物關係,這樣也有利於孩子更好的閱讀《紅樓夢》。

    第三,可以讓孩子看一些解讀《紅樓夢》的影片,在網上可以查到很多,但是實話實說,有的太難,有的太長,看起來比較麻煩。因此,我自己做了一個解讀《紅樓夢》的系列影片,叫“劉爽開談《紅樓夢》”共分上中下三集,感興趣的話,推薦您看一看。

  • 13 # 尬聊二三事

    找到孩子的興趣點!孩子說沒用?那就問問他,認為什麼是有用的?從而把為什麼學紅樓夢找個輕鬆的時間,和孩子聊聊!

  • 14 # 曼聲閱讀

    你好!依我看這個要分具體情況來說:

    如果您的兒子平時有良好的讀書習慣,課外閱讀量也夠的話,《紅樓夢》的閱讀,能滿足考試要求即可,不必強求深入瞭解,因為每個人的興趣點不同。另外,在中學裡有種現象,一般男同學對《紅樓夢》,女同學對《三國演義》有些困難。

    但是如果他沒有養成讀書習慣,不願意讀書,那就是培養他的讀書習慣問題,必須要引起重視。以下是我的建議:

    1 營造家庭讀書氛圍

    比如,一起去買書,找來《紅樓夢》影片觀看,佈置家庭讀書角或書房,養成讀書的習慣,營造讀書的氛圍。

    2 家長做讀書的引領者

    家長與孩子共同讀書,或先讀起來,如《紅樓夢》,家長先讀,然後可以用聊天、談論方式跟孩子交流,講內容、談體會,引起他對這本書的興趣。家長的角色,要由一個監督者轉變成一個交流者或朋友,才會使孩子慢慢才生興趣,養成愛讀書,主動讀書習慣。在這方面,家庭和父母是第一任老師。

    3 講《紅樓夢》的重要性和影響

    要灌輸給您的孩子:《紅樓夢》是我國文人小說創作的開端,是我國古典四大名著之一,是我國最偉大的長篇小說之一,也是世界文學經典鉅著之一。《紅樓夢》成書後,光研究它就已經形成一門專門的學問,叫做“紅學”。紅學研究又分為考證派、評點派、索引派等,又有舊紅學、新紅學、當代紅學等。比如脂硯齋評紅樓夢,周汝昌,劉心武等。

    《紅樓夢》共120回,是清代作家曹雪芹“批閱十載,增刪五次”寫就的。全書人物,有448人(清朝時統計),後來又有統計700多到900多人不等。《紅樓夢》又名《石頭記》、《情僧錄》、《風月寶鑑》、《金陵十二釵》、《金玉緣》等。它是以寶黛釵三人的愛情為主線,描寫賈史王薛四大家族的衰亡命運,塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵等一系列鮮明人物形象,是一部規模宏大,藝術價值很高的文學作品等等。

    目的是讓他知道,作為一箇中國人,如果沒有讀過《紅樓夢》,實在是一種遺憾和汗顏!

    不知以上所述對您是否有用!

  • 15 # 石徑斜

    老師佈置讀《紅樓夢》,我想孩子大概應該上初中了吧。初中的孩子閱讀《紅樓夢》,不是那麼簡單。初中的孩子剛接觸古文不久,沒有積累多少文言文知識,所以要求他們詳細閱讀《紅樓夢》,還是有一定困難的。但是,近幾年我國傳統文化在中高考中所佔的比例越來越高,四大名著也越來越受到關注,這其中《紅樓夢》又是最重要的,所以孩子必須閱讀。針對孩子的實際情況,我建議你這樣引導孩子:

    一、給孩子列一張簡單的四大家族人際關係圖,讓孩子先大體弄明白書中人物的身份和之間的相互關係,熟悉賈、王、史、薛四大家族的主要人物。弄明白這些,再閱讀原文,可以起到事半功倍的效果。

    二,孩子初接觸《紅樓夢》,不要逼他從頭開始看,選擇他感興趣的章節看。你可以先推薦他看寶玉捱打那一章,也就是第三十三回,然後再看寶玉過生日那一章,六十三回,後面依次再看四十九回,這一回敘述大觀園來了新成員,大家烤鹿肉吃,詠雪對句作詩。這些章節描寫的是處於青春期的少男少女們的生活情趣,符合初中學生的年齡段,故事情節有趣吸引人,孩子應該感興趣。

    孩子看完上述幾回後,為了弄明白故事的前因後果,相信會接著翻看它們相鄰的幾回,這樣久而久之,也會把整本《紅樓夢》看完。以後,隨著語文知識的增長,古文功底的加深,會逐漸去接觸那些自己以前沒有弄明白的部分,比如十二釵的判詞,紅樓夢曲子等,還有書中大觀園中的姑娘們開辦詩社做的詩詞等。這樣循序漸進,相信孩子最終會對《紅樓夢》產生興趣,也一定會認真讀完。

    以上是我根據孩子的成長階段和自己當初看《紅樓夢》的經歷總結的建議,希望你可以參考一下。

  • 16 # 長嘆一生

    呵呵!我是剛上初一就看《紅樓夢》。那時候沒有如潮的古裝電視劇,也沒網路遊戲,沒轍了,只能讀書解悶兒。

    為啥看《紅樓夢》?為了課間給小夥伴們講故事,一群張著嘴,流鼻涕泡的傻小子聽我瞎掰,這13裝的那叫一個風光啊!

  • 17 # 雨默天邊

    我說說我的看法。其實都是應試教育惹的禍!

    第一,紅樓夢為什麼在清朝被稱作禁書。其原因也不像現代某些學者所說,有違封建禮教。紅樓夢的作者曹雪芹是一個落魄子弟,雍正四年被抄家。無論是康熙也好,還是雍正都給江南織造很大的面子,國庫空虛,官員借朝廷的錢不還。雍正很是頭疼,抄曹雪芹的家就是殺雞儆猴。按理說曹家應該感恩戴德,感謝雍正不殺之恩,可是曹雪芹竟然寫書揭露朝廷的老底。比如元妃省親,賈府花費巨大。在雍正看來就是不識時務,你曹雪芹什麼意思?你們家的虧空都是康熙爺造成的?你這是有意發牢騷,封!

    第二,應試教育惹的禍。當下大興國學,紅樓夢作為四大名著,也是高考必考的。有時我在想,讓一群十五六歲的孩子看紅樓夢有好處嗎?他們看到的也許只有男歡女愛,就像賈寶玉一樣的叛逆。讓一群懵懂少年結合歷史看紅樓夢恐怕很難得出客觀結論,男歡女愛倒是耽誤了學業。

    我想說的是,樓主兒子不愛看就不要強求。曹雪芹用一輩子寫的書也別指望孩子幾個月能夠看懂。都說少不看水滸,老不看三國還是有道理的。

  • 18 # 平淡平安平和平心

    讀紅樓夢要有較厚的文言功底和較厚實的文學水平。讓孩子去讀,如墜十里煙霧。恨鐵不成鋼,也應看物件。你兒子還小,長長再說。

  • 19 # 伴讀紅樓夢

    我有個朋友,非常愛讀書,孩子剛會認字,他就跟孩子一起看書。基本上每天晚上孩子看書,他也在看書。

    有些家長知道老師佈置孩子看書,就催孩子快去看書。然後自己就拿起手機玩兒起來,看影片玩遊戲聲音還很大;甚至招來一群麻友,搓麻,孩子晚自習回來了,還不散局。這時孩子怎麼能看進書去?如果您屬於第一種情況,孩子一般不會不聽說,不愛讀書;如果您是第二種情況,就別怪孩子。

    言歸正傳,下面談孩子讀《紅樓夢》的問題。

    孩子是想讀的

    老師佈置讀《紅樓夢》,更因為它是考試的內容。《紅樓夢》是初高中語文必讀書目,考試還要考,近幾年我國傳統文化在中高考中所佔的比例越來越高,《紅樓夢》越來越受關注,所以孩子必須閱讀。不讀就不知道書中的內容,考試就不會,就丟分。 所以一般來講,孩子不會堅決不讀。甚至可以說他們是想讀的。

    家長要以身作則。給孩子推薦的書,自己也要看看。給孩子分享自己讀書的心得體會,與孩子交流書中有趣的故事。孩子不願意讀,我們應該和孩子加強溝通,瞭解孩子的真實想法。不僅能夠引導孩子讀書,還能增進親子關係,一舉兩得。

    培養興趣

    《紅樓夢》相比《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》光怪陸離的神話、精彩絕倫的江湖打鬥、肝膽相照的兄弟義氣而言,真就沒有什麼吸引力。如果您的孩子還小,閱讀基礎相對薄弱,實在看不下去,家長不要硬逼著孩子看。等孩子長大了,閱讀水平高了,再看也不遲。讀書是一輩子事,沒有必要揠苗助長,把好東西一股腦地都塞給孩子。少吃多得味,多吃活受罪。讀書也是這樣,讀《紅樓夢》更是這樣。

    建議家長先讀,然後用聊天、談論的方式跟孩子交流,講內容、談體會,培養興趣。父母作老師的助教。利用具體的事例告訴孩子,讀《紅樓夢》不僅對考試有用,而且可以讓人終身受益。《紅樓夢》是中華民族文化瑰寶,具有非常大的閱讀價值。《紅樓夢》是名副其實的經典名著。而經典的力量就是能從精神上鼓舞一個人,能豐富一個人的人生閱歷。

    由於《紅樓夢》閱讀難度比較大,沒有興趣很難讀下去。所以培養興趣顯得尤為重要。例如在閱讀《紅樓夢》之前,我們跟孩子一起看電視劇《紅樓夢》,電視機故事性較強。孩子會有興趣的。讓孩子熟悉一下紅樓夢的故事情節和人物關係,這樣也有利於孩子更好的閱讀《紅樓夢》。

    教會方法

    孩子不願看,大人逼著看,不會有好的效果。有人說,帶著孩子看簡寫版,這不可取,語言的盛宴被簡化為講故事,是買櫝還珠。《紅樓夢》是漢語言的巔峰之作,現在看不懂不要緊,滿足考試要求並不高難,僅就選入教材的章回,比起教材中的其他課文,其精彩程度是明顯的。由此發散開去,終有一天,孩子會嘗試、會理解、會喜歡的!

    孩子沒有深厚的文學積累,讀《紅樓夢》這樣的名著會非常吃力。必須有正確的閱讀方法。而不是放任自流。

    給孩子列印一張簡單的四大家族人際關係圖,讓孩子先大體弄明白書中人物的身份和相互關係,熟悉賈、王、史、薛四大家族的主要人物。再閱讀原文,可以起到事半功倍的效果。

    引導深入

    沒有心靈地投入,不能與書對話交流。無論這本書是多麼珍貴,也會入寶山而空手歸。所以,老師和家長不能硬逼著孩子看書。要想辦法讓孩子喜歡看、主動看才好。

    要想辦法讓孩子喜歡看、主動看,就得深入,沒有深入進去的淺閱讀,不適合讀《紅樓夢》。具體辦法可以這樣:把書中一個片斷、一個細節抽出來,和孩子交流,探討。例如,第七回開頭寫周瑞家的來回話原文:剛至院門前,只見王夫人的丫鬟金釧兒和那一個才留頭的小女孩兒站在臺階兒上玩呢。看見周瑞家的進來,便知有話來回,因往裡努嘴兒。

    細品大有文章。試提幾問: 打發劉姥姥這件事是鳳姐辦的(上回,第六回),怎麼找王夫人彙報(回話)?原來王夫人明裡不管事,暗裡掌實權。她去梨香院找妹妹薛姨媽說閒話去了,說些什麼?姐妹二人說閒話,貼身丫頭不貼身伺候,看來這閒話還挺機密的,兩個丫頭院門前站崗放哨。見周瑞家的來了,知道有話回(要回話)卻不傳話,只向裡努嘴。周瑞家的為什麼輕手輕腳掀簾子,寶釵跟他說話,王夫人問:誰在裡頭?聽這語調,是不是有警惕性的。看來,他們說的當不是閒話,這話中有沒有待選的事?有沒有金玉良緣之類的話?下回就寫金玉見面的情節。周瑞家的回話後,王夫人嘴上無話,心裡有沒有話?金釧放風放進人來,王夫人會不會放在心上?後文有金釧被攆投井的故事。

    初讀《紅樓夢》誰會想到這些?但是,當你讀過幾遍以後,不禁驚歎,原來作者這貌似隨便的幾句過渡,也有文章。 這麼一來,每次讀這麼一點,既是碎片化的,又是精細的閱讀。對孩子進一步閱讀一定會有很大幫助的。不過對家長的要求就有點太高了。

  • 20 # 巍言說教育

    不知道你的孩子是多大年齡?讓孩子養成讀書的習慣是一件非常重要而有意義的事情!這樣的習慣將會使孩子受益終身!但是,讀什麼樣的書是需要家長把控的!孩子還不能正確理解的書是不適宜的!不能為了讀書而讀書!能做到讀而後思才是有意義的!另外需要提醒家長的是凡是想讓孩子做的事家長一定要身體力行,要和孩子一起做!不能簡單的命令,要求!

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