先教育，然後讓他自己改變。

先教育修德。題主要知道，如今孩子形成三觀的方式變了，在我小的時候，都是透過現實反饋形成自己的三觀，而現在的孩子，在網上隨便讀一句話，就感覺成熟的不得了，慢慢的變成了主觀傾向，什麼事情一出來就自動往上靠，我舉個例子，我在一次小學的門口聽見孩子說了一句話，說這個世界女人都愛錢。我去！一個小孩子居然知道這個，怎麼知道的呢？很顯然就是如今的碎片化閱讀。所以作為家長，孩子性格成熟之前必須要定型，引導修煉其品德。讓孩子三觀要正

自己發展修行。孩子慢慢長大，當自己有了自己的主觀價值，就可以稍微鬆鬆繩了，別拉的太緊，讓他多去嘗試，多去體會，如果走的太歪，就往回拉拉，正常了再放回去，周邊打法。對於女孩子，家長干預的太多，不是說干預不好，而是不講方法，女孩子早熟要比男生早，經歷的多自然更會保護自己，我記得我的大學同學，一個女孩子，學習成績優越，但是整個人呆呆的，見什麼都新鮮，說是她家裡管教太嚴，但是不出一年，這個同學變的速度特別快，真是抽菸喝酒泡吧樣樣精通，孩子沉溺的太久，沒經歷過，就更不會有好的控制力。

孩子就像一棵小樹苗，一旦彎了要讓它直起來談何容易。好的習慣要從小培養，很多孩子初中高中成績變差並不是智力原因，多是沒有好的習慣。對幼兒來說，要養成生活習慣，衛生習慣，比如玩完玩具要收起，學習疊放自己的小衣物，勤洗手講衛生等。對於小學生來說就要培養好的學習習慣，比如按時完成作業，寫作業不拖沓，上課認真聽講，積極回答問題，寫作業不要邊吃邊玩邊寫，長期下來會形成一種習慣寫作業不專心。還要養成積極進取的習慣，讓孩子對自己的優異成績有榮譽感，並在每一階段保持優異的成績，習慣優秀，防止孩子進入高年級段成績忽高忽低，低時努力，一旦有點進步就驕傲，放鬆學習。

萬丈高樓平地起。千萬不要認為孩子小很多東西就先不管了，以後再說吧。孩子的教育，要從小抓起。

有些東西小時候沒教給孩子，他一輩子也不具備這個能力。比如有些人他事業很成功，但是不具備尊重父母的能力。

這些孩子從小就不尊重父母，長大後結婚生子了，也還是不懂得尊重父母。不管是在什麼場合，從來不懂得什麼叫給父母留一絲顏面。這難道不是父母教育的失敗嗎？只是在自己孩子沒給自己留顏面時，才後悔早已晚了。

再比如，有些人不贍養父母，指著父母鼻子罵的那些人。大多數是從小父母就驕縱著長大的。目無尊長，天下我最大。其實在外面，在社會上比孫子還孫子，但是在父母面前他就是皇帝！

人是社會性動物。兒童及青少年時期的社會化是早期社會化，是他們未來適應社會生活的基礎。早期社會化時該教的東西沒教，進入社會後會讓他們繼續社會化的。只是這時會更痛苦罷了。

[玫瑰]看你走路，陪娃進步[玫瑰]

你應該教育去引導他，但不是讓他按照你要求的強制性的去引導他，你應該從他的潛意識去灌輸那種你想讓他學習到的方面

教育是長期的，好的行為與習慣應該從小培養。

所以，從小培養孩子懂禮貌，熱愛學習，熱愛閱讀，寫字的好習慣。能力和習慣的培養需要有計劃有目標，長期，不能一蹴而就。

我認為孩子應該從小教育。

“玉不琢，不成器”，小孩子更應該精雕細琢！否則，在他們還不懂自覺、自律的時候，在他們的行為舉止出現問題的時候，家長不及時指出並糾正他們的不良行為習慣，而是待到他們長大了再自己去改變。可是是不是所有的人想改就輕易改變呢？

我想會出現以下情況：有毅力的人則易改；但並不是所有人都有堅定的決心，不屈不撓的意志的，往往有的人還沒有等到他們要有意識去改正的時候，他們已經誤入歧途了；還有大部分人會想去改，但疏於決心不夠，而遊走在邊緣，不會誤入歧圖，也優秀不起。

人的行為舉止就像一棵樹一樣，本來樹枝是直的，如果被生歪了，也沒有及時扶正，等到它長成參天大樹時，再來將它歪的地方變直，這是輕易的事情嗎？

小孩子是需要從小教育的，而且一刻也不能懈怠，還需要足夠的細心與耐心！

請你從這一刻開始對孩子教育認真負責。

性格習慣一旦養成，再想改是需要付出慘重代價的，挫骨扒皮之痛。

孩子的教育應該從小抓起，從現在抓起，一刻不要拖延。

作為家長，應該配合學校、老師，在學校生涯中，學習基本知識以外，逐漸養成並具備以下能力：

1、文明禮貌、認真負責、艱苦耐勞、堅持不懈的品質。

2、身體健康、整潔衛生、積極樂觀、勇於挑戰的精神面貌。

3、善於思考、方法總結、不怕失敗、追求卓越的學習習慣。

4、作息規律、尊敬師長、守時守信、完成目標的生活習慣。

這些能力看似又多又難，其實在學習的過程中，都在逐漸掌握的，家長要時刻關注孩子的狀態，並配合學校老師去教育孩子，離開學校環境，再想培養這一項一項的能力，難上加難。

自己改變也需要家長正確的引導，在成長過程中不要過多的干涉孩子的生活，讓其在不違背社會法律下自由成長，在“錯誤”中成長，孩子長大後的樣子便是小時候正確引導的結果，自動不是一夜之間就能改變的，所謂種瓜得瓜種豆得豆，孩子的成長也需要父母耐心的付出，想要讓他變成什麼樣的人，就要從那一方面著手，正確引導，相信以後是可以過著自己想要的生活[可愛]

您種下一片莊稼是讓它自己隨意生長，還是主動耕種管理。

少年若天性，習慣成自然。

如果讓他自動改變可以的話，孟母不必三遷。

回想一下那句話，你細品！！！

人之初，性本善。性相近，習相遠。

苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。

昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。

竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。

養不教，父之過。教不嚴，師之惰。

子不學，非所宜。幼不學，老何為。

玉不琢，不成器。人不學，不知義。

為人子，方少時。親師友，習禮儀。

品，細品！！！

孩子成長過程是需要家長參與的。有句話說的好，孩子是父母的影印件。父母的認知決定了孩子格局。因此，在孩子成長過程中，父母需要提供必要的引導。當然 也需要給孩子一定的自由度，讓孩子自主選擇，培養其獨立思考的能力。

我感覺應該是小時候教育佔主要的，如果這個孩子在小時候沒有好好教育，那麼長大了可是很難改變的，就像現在很多大人二三十了，三四十了的，還是那個樣子。

那應該是小時候的教育佔很大的一部分。

我小時候我沒有教育好，他後來長大了改變了，那隻能說明他可能後來這個生存環境發生了改變了。之後的人影響他或者是發生了某些事，讓他很有感觸，然後從此改變人生。

我小時候的一個叔叔，他小時候就是屬於那種好吃懶做，然後走到哪裡吃到哪裡比較懶的那種人，經常到處借錢，藉藉了錢也不還他父母基本上。嗯，後來也就不管他了，給所有的人都說不要借給他錢，誰借他錢的話，他父母也不會替他還一分錢，最後他就結了婚嘛，有兩個孩子沒辦法，然後之後，出去打工下來，經歷了很多事以後才開始成熟起來，才開始不像以前那麼好吃懶惰才開始肩上有責任，這個最主要的還是在孩子小時候要往她身上。分一些家務然後讓他身上引這個責任有擔當下來他才能夠成熟起來

他從小你什麼都不讓他幹，只是讓他學習吃飽穿暖，那麼怕長大以後。也沒有什麼。

不可否認，隨著孩子慢慢長大，大部分的孩子會越來越懂事。但同時，也有一部分孩子會越來越“失控”，甚至最終走上違法犯罪之路。

人生不是賭局，孩子更不是賭注，與其寄希望於一個無法預料的未來，不如從現在就開始培養一個善良、懂事的孩子。

當我們路過園林時，就會看見新栽種的小樹苗都會用幾塊木板夾起來，夾板把他們夾的筆直筆直地伸向天空中。這樣，無論是面對狂風還是暴雨，小樹苗們都可以從容的面對，而不會被吹斜、吹倒。

當小樹苗越長越大，變成大樹後，到那時再去掉夾住他的木板，即使獨自面對狂風暴雨，它也能從容面對。如果小的時候，我們不用夾板把小樹苗夾起來，而是任其生長，那麼，在狂風暴雨來臨時，小樹苗就會被吹得東倒西歪，甚至直接“夭折”。

“十年樹木，百年樹人”。種樹如此，育人亦然。如果家長產生惰性，在孩子小的時候不去下工夫培養他、教育他，而是放縱不管，任其發展，一心想著“等孩子長大了，懂事了，就會好的”這樣的僥倖心理的話，那等於是間接的害了孩子。正所謂，“生而不養是最罪，養而不教是惡”。

孩子是上天賜給我們的禮物，我們接受了禮物，就要加倍的愛惜他，全力培養他。如果不管不問，任其“瘋生也長”，就是害了孩子，也辜負了我們此生最珍貴的禮物。

所有的學習其實都是在嘗試讓孩子改變，外在的改變是規範，規則，紀律，內在的改變才是成長。但是如果想讓孩子長大以後自己改變，他可能要經歷過更大的人生波折才會真的改變，不要指望你從小不教育的孩子就能自己長大很成功，那基本不可能，現在已經不是過去了，所以必須從小就開始教育，影響，喚醒一個孩子。這樣他未來的人生臺階才會走得更高更遠。否則，他終究會跌倒。

從小言傳身教，潛移默化，父母是第一任老師，你不讓他做的事情，自己先做到。比如你告訴他學習完，要自己收拾好學習工具，但是你家東西擺放的亂七八糟，那肯定不行。循序漸進，慢慢培養，不可操之過急！

感謝邀請，俗話說三歲看大七歲看老，孩子當然從小就教育，三歲以前是孩子習慣養成的重要階段，而養不教父之過，父母是孩子的第一任老師，孩子的很多習慣養成跟家庭環境是密不可分的，孟母三遷，為的是孟子能有一個好的學習環境，而我們現在很多家長買房都喜歡高校學區房也是同理，而孩子小時候並分不清是非，孩子的是非觀是大人決定的，比如有的家長愛貪小便宜，孩子也就認為佔小便宜是好事，小時偷針大時偷金，也是家長不管教的結果，所謂言傳身教便是如此。所以孩子必須從小就教育，家長首先要以身作則，不要你在那玩手機告訴孩子好好學習，你在那邊嗑瓜子邊扔滿地瓜子皮告訴孩子要愛護環境。如果從小沒有養成良好的習慣或者慣成小皇帝小公主，那麼孩子長大了之後當父母的會非常累，上小學天天被老師 談話，回家寫作業拖拖拉拉，半夜還雞飛狗跳的比比皆是；到了初中開始談戀愛，尤其是女孩子十幾歲夜不歸宿你說你擔心不，好不容易畢業了，小錢不願賺大錢賺不來，在家啃老的有沒有？沒有公主命偏偏慣出公主病，這時候你說孩子你怎麼怎麼不懂事，已經晚了。

當然也有的孩子比較有覺悟，昨天還是個渾渾噩噩無惡不作的混小子，別人的一句話或者一件小事就觸動了他，今天就馬上變成了五好少年，但是這樣的畢竟是少數。

可憐天下父母心，趁你的孩子還小，你還有機會有大把的時間讓他成為未來的五好少年，偷著笑吧

俗語有“樹大自直”，指的就是說小時候的壞孩子，長大了自己就會變好。這種情況當然有，或許還有很多。其實是因為這些壞孩子在長大後受到了很好的教育，或者遇到了一個很好的環境，他才會變成了一個很好的人。否則他絕不會“樹大自直”。

美國女性心理學家沙利.泰勒教授在她的“溫存的本能”一書中的一段話，也可以證明這一點，她寫道：男性和女性的基因都包含“關懷和照料他人”的動物本能，不過這一本能只在出生後遇到合適的家庭和社會環境時才會被開發出來。假如我們出生後根本沒有體驗過溫存，那麼我們身體裡司掌“溫存”的基因就紛紛夭折，沒有機會被啟用。

孟子如果沒有那位懂得“三遷”的母親，大約就不可能成為“孟子”吧。再說，如果我們都能“樹大自直”，那我們各國都投入了那麼多的人力物力辦學校，還有什麼意義。

孩子的教育問題肯定要從小時候抓起，等長大了才想起來教育這個事，就等於自生自滅，後果沒人能承擔得起。

“人之初，性本善”，人要經歷從小變老的漫長里程。有責任有擔當的父母會在孩子小的時候就開始抓教育，書本知識教育方面，除了課本上的義務大綱教學接收基本知識，也有聽背古書詩詞，古人故事。一味讓小孩讀書容易枯燥乏味，就會帶小孩參加勞動活動身體，實踐出真知，孩子在身體力行的勞動中會很好感知快樂。因生活中的快樂本來就是需要勞動才能達到充實自己。不喜歡勞動的人走到哪裡，都沒人會對好逸惡勞的人有興趣。

對於孩子的教育，“身傳言教”，做父母的自己就是標杆，孩子的成長路線得到重視，就會產生良性迴圈，一代一代永遠傳頌！

俗語說:樹不修不直，同樣孩子不教育也不會成材的

孩子從出生到成人，都離不開父母養育的過程，孩子小的時候，不會做事，不會思考，不能分辨是非，如沒有良好的教育，習慣成自然了，什麼都定型了，怎能改過來？

再說，孩子他是一個有感情的人，從小就缺失家長的陪伴教育，孩子是缺乏安全感的，對他的心理成長是不健康的，心理不健康是對孩子的傷害是伴隨一生的，怎麼改？

所以家長們一定要重視從小給孩子的陪伴教育，那樣才能出來一個對社會家庭以及他自己有益的人，家長老了才能過一個幸福的晚年生活

有句話說得好“三歲看大，七歲看老”，從這句話我們就知道教育的時效性。

1 三歲以前，培養孩子良好的個人習慣，比如收拾自己的玩具，不亂扔垃圾，尊重老人，自己吃飯，講故事，看畫報等等

2 七歲以前培養力所能及幫爸媽做點家務，閱讀習慣，認真書寫的習慣，傾聽與專注等

3 小學要嚴厲，初中要嚴格，高中就是尊重他自己的選擇了。或者說如果在高中以後了才來教育他怎麼讀書，理想是什麼，沒有前期的親子關係與教育做鋪墊，那麼你的說教會沒啥效果，甚至引發家庭矛盾

所以，作為父母，我們的權威性是慢慢遞減的，教育跟播種一樣，要抓住機會，注意時效性

孩子要從小教育，不教他，長大怎麼可能自己改變，沒有人教他改，他只會越來越差，從小教育，不說成龍成鳳，起碼做個能自律，善良，品行好的人