謝謝邀請。對於這個問題我來說說自己的看法。我家寶貝就是這個情況，原來一直上的公立幼兒園，幼兒園裡都是遊戲活動，沒有幼小銜接的內容，幼兒園都是快樂生活。像什麼拼音啊，漢字啊在幼兒園裡都沒有涉及，也沒有上過銜接班，上小學之後，面臨著別的在私立幼兒園孩子上學的孩子拼音漢字都學過，小學老師進度又相對的進行的略快些，孩子功課跟不上了。這時候千萬不能著急，更不能因為孩子跟不上拼命批評孩子，家長應該靜下心來幫助分析一下到底哪裡出了問題，找到癥結才能對症下藥。一年級功課少，如果是因為識字量少導致不理解課業內容，可以和孩子每天進行30——40分鐘親子閱讀，這樣可以積累生字，增強理解力。如果是拼音掌握不好，家長就有意識的引導孩子多讀多練，反覆區分練習，量變引起質變。如果是計算能力有點差，就每天增加10分鐘的口算。在學習中幫助孩子養成好的習慣，再加上一點一滴的積累，學習肯定會有進步的。彆著急，慢慢來！（本文圖片來自網路 侵刪）

一年級其實就是要養成良好的學習習慣，然後慢慢積累經驗跟上，不必太著急，腳踏實地，一點點的積累，一年級不會的，二年級就會了。前提是一定要養成良好的學習習慣，積累知識！！！

沒有捷徑可走，只有孩子和父母付出比別人多的努力才可以有進步。先確定是孩子好玩沒有認真聽課，做作業也不認真導致的結果，還是孩子確實是聽不懂，理解不了那些知識，如果是前者，就需要邊糾正態度邊輔導學習了。如果是後者就需要拿出很大的耐心，輔導孩子的學習。

剛上一年級，孩子感覺學習跟不上，作業比較吃力，當這種情況發生時，作為家長真的是很著急，但這時作為家長更要穩住，不能病急亂投醫！首先，最好和孩子的老師仔細溝通一下，真切瞭解學校的學習進度及孩子上課的狀態，瞭解班裡其他孩子是否也有跟不上的狀況，也許能找到孩子學習跟不上的原因；然後好好的和孩子溝通一下，孩子是否聽不懂老師的講課，還是孩子沒上過學前班，不適應學校的學習形式，無法進入學習狀態。

通常情況下，一年級孩子出現您孩子這種情況，也就是三種情況：

1.孩子對學校老師的授課不感興趣，根本無心去學；

2.孩子在上學前沒有進行學前教育，基礎差，班裡其他孩子都有一定的基礎，老師照顧大多數人的進度，造成咱孩子跟不；

3.老師不會給小孩子講課，班裡大多數孩子都出現這種情況；

解決方法：

1.當第一種情況發生時，一方面我們要及時和老師溝通，說明孩子目前的狀況，請老師上課找一些簡單的問題提問孩子，建立孩子學習的自信，課後可以單獨找孩子談談心，關心一下孩子，給孩子適當的鼓勵，讓孩子在學校的學習中找到快樂，進而喜歡學校的學習；另一方面，家長平時和孩子相處，多做正方向引導，增加對學校學習的興趣！例如：當孩子認真寫作業時，讚揚孩子的認真態度和他堅持不懈的努力，給孩子描繪一下，繼續努力下去未來會如何美好，您看到他如此努力認真，是多麼的開心和自豪！多向孩子輸出正能量，激發孩子對學習的熱情！

2.當第二種情況發生時，家長一定要鼓勵孩子，不能做語言攻擊；耐心陪伴孩子做好預習和複習，認真對待每一次學習。過程會比較辛苦，家長一定要控制情緒，以鼓勵性語言為主，當發現自己不能給孩子講解明白時，不能發火，可以去網上找找想關媒體資料給孩子演示，或直接邊線老師求取幫助，告訴孩子當遇到困難時，該如何做，和孩子一起成長！

3.當第三種情況發生時，與班級家委會反應，聯合發生這種情況的家長，向學校提出訴求，如果仍不能得到解決，轉班或是轉學，即使麻煩，也要堅持，不能才上一年級就毀了孩子學習的興趣！

吸收知識有快慢，這個需要家長的耐心。良好的習慣比題做不做得對要重要得多。習慣是一種對人的影響非常深遠的行為。是自律的基礎。自律的人往往優秀。好習慣從小培養。對孩子來講，學習是一件痛苦的事情，如果家長每天再加以打擊，孩子會產生厭學情緒。這種情緒一旦產生，想要挽回就非常困難了。循序漸進的吸收知識，慢慢滋養文化底蘊，學習效果會很好。開始的過程一定很痛苦，但是過了就沒問題了。孩子剛上一年級，有可能是對學校的環境和上學這種方式不適應，需要時間來捋順，家長不要過於焦慮。