在我的學生時代，我一直都很喜歡語文老師。小學時，我把每篇課文當成讀話。直到高中，我又把我所學的課文當成了報告文學。到我進了中文糸，接受的更高點教育時，讓我認識剄漢語言文學，實在是太豐富了。真的就象西方人所說的那樣，中國的文化就象天上的音樂那麼美。所以我時常想念我的那些語文老師。

初中時的班主任，每每想起他，就充滿敬意和感激之情。

文中我把我的同桌長一嘴黃大牙，上課流鼻涕的細節寫得生動形象。老師在我的作文字上圈圈點點，後在他的指導下，我又重新修改。班主住把這篇文章推薦到縣語文教研室，後在縣教研室報刊上發表了。這給了我極大鼓舞，從此，我更加熱愛寫作，熱愛學習了。

一九八九年，我成功考入開封第二師範學校，成為我村的驕傲。

班主任張老師對我的教育培養是我終生難忘的。他對我的文學上的鼓勵，影響著我對文學的追求。

我來說一說吧。

我最喜歡的老師是我初中的語文老師，班主任高風鳴老師，因為我學習好，在班裡的成績總是數一數二。高老師特別看重我寫的作文，每次作文課前都要讀一遍我的作文，並且說出我的作文好在哪些地方，用了哪些詞語和修辭手法。

初中畢業以後，父親要讓我到村裡當農民，是高老師一遍又一遍的到我家給我父親做工作，還說我這樣的材料當農民可惜了，說我有更大的發展前途。

在高老師一次又一次的說服下，父親才讓我勉強上了高中。

高中畢業後，我再也沒有上學的機會，到學校做了一個民辦老師，可是每當我想起高老師對我的評價，我就更認真對待我的工作，在28年的教育工作中，我不但被評為優秀老師，還教出了許多優秀的學生，高老師對我的影響很大，我總想，當我做出更大成績的時候，再去拜訪我的老師，可是一場大病，讓我沒能如願，老師已經去世了，這也成了我終生的遺憾。

我永運也忘不了我小學的兩位老師丶一位是教育局長的妻孑丶範老師丶她對我很好l一位是呂老師丶心地非常善良耿直丶在過去的那個年代庭出身高的人受岐視丶總拿你的出身成份說來l欺負你丶唯有這兩位老師總是保護我丶雖然我那時很小丶但我把她們刻印在我的心裡了丶心想等我長大了丶一定報答她們丶每當我回想起這些丶心裡很難過

小學老師，人格極為卑狹隘劣的，把人性所有的陰暗集中於一身的老師，讓我們很早就知道了人性的陰險於職業性別無關。

每個人都有自己人生的貴人。上學時，我有兩個很重要的人生導師。一個是我高中的班主任。年輕時不懂事，叛逆。一次沒去出操，她問我有沒有出操，我說謊了。後來在全班同學面前批評了我。從那天以後，我突然轉變，刻苦學習。最後考了理想大學。現在想想沒有她就沒有我的今天。上了大學，影響我最大的老師是古代漢語老師，上課風趣幽默又博學。從此喜歡上了她的課也喜歡她。後來也是因為她的原因去考了她所在學校的研究生。

對你人生影響最大的老師是哪位？你想她嗎？

人的成長當中確實有很多老師的指引，三人行當中都必有一個人可以作為我的老師，然而，人生來來往往，又皆為過客，哪個老師是對我人生影響最大的老師呢？

是她，我小學6年級的班主任——任老師。她是很小巧可愛的人，但是卻很有威懾力。當時的我，正處於叛逆期，和同學一起很喜歡唱歌，總是忙著抄錄歌詞，而且放學還愛和他們組織著到野外辦小型演唱會，本來都是年級第一的我成績開始下滑。我的班主任老師發現了我的情況，並沒有叫我在辦公室去訓誡，而且在一次運動會上，她坐在我的後面，先是問了問頭上的髮夾是哪裡買的，說她的是在仟絲緣裡面買的，還負責編頭髮，接著才跟我說，看來女生都喜歡美的東西，而且聽說你還很喜歡和同學一起搞音樂，有興趣是好事，不過，在不落下課業的情況下就更棒了，如果，你升學考出去了，你會接觸到更多美好的音樂和其他的東西喲！

之後我也真的先放下了音樂，認真的參加了升學考試，考上了好的中學，也明白了人生當中很多事情要分孰重孰輕。但是，後面她結婚生孩子後就去了其他的學校，也沒再見到過了……聽其他的老師說，她現在過得很好！

雖然已經過了十幾年了，但是，這確實對我形象很深的事情，因為她是我人生中很重要的一個人！我還是很想她！[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

對我人生影響最大的老師就是我的小學老師，張老師。

那時候，她還只有20來歲，扎著兩個短短麻花辮，她的面板白皙，頭髮略顯黃，身量高挑，逢人說話先笑。很和藹。我剛上學時，心裡怯怯的，不願去。等看見她，放鬆了很多，也願去了。

對剛入學的小孩子，她很有一套。那就是，鼓勵並樹立榜樣。榜樣的力量是無窮的。我膽小，不敢回答問題。而每次答完，她都表揚：像你姐姐一樣，答的好。同學們立馬向我投來羨慕的目光，有一個令人驕傲的姐姐，我心裡也倍加自豪，也想變的比姐姐還好，膽子漸漸大了。

對於調皮搗蛋的男孩子，也有一套。她憑著責任心諄諄教導：你們學不好，我沒臉見你們的家長。學好了，我的臉上都有光。知錯能改的，表揚；執迷不悟的，用小棍打屁股。邊打邊說要到家裡告狀。因為是同村，家裡人都認識。每每告狀到家裡，家長們都信誓旦旦：不好好學，給我揍他，回來我再替你繼續揍。因此，這一招成了老師的殺手鐧，成了降伏淘氣包的靈丹妙藥。哪個調皮的都聞風喪膽，乖如小貓。那些頂撞老師的搗蛋大王，一聽告狀，瞬間如洩氣的皮球，蔫頭耷腦。那個時候，老師是讓人敬慕的職業，再看看現在，家長動輒找到學校，跟老師吵架，教師成了高危行業，不敢管教。世風日下，人心不古啊！

上課她也很有辦法。總是先讓我們坐姿端正，精神抖擻，士氣百倍，力爭讓每個孩子都目視前方，認真聽講，日有所得。她炯炯有神的目光掃一眼課堂，就能看出誰聚精會神了，誰走思開小差了。立馬提問，回答上的，獎勵小紅花，答錯的，罰寫一張生字。獎罰分明，鼓舞了愛學習的風氣，打擊了不學習的氣焰。課餘時間，我們經常比誰的小紅花多，誰挨罰多。不用說，學習成績我們班總是頂呱呱。從教後，我理解了她，對小學生，組織教學比教學更重要。

她喜歡看書，課餘時間，總給我們講故事。現在我都能想起他講故事的模樣。邊講邊在教室裡巡視，她那娓娓動聽的女中音，至今還在我的耳邊迴響。故事講的什麼記不清了，但講到有趣處，我們逗的哈哈大笑，笑得東倒西歪，調皮的還要更誇張一點，這時候她一點也不惱，跟我們一起大笑，顯得白皙的臉變的通紅。從小愛看書，也是她對我的影響，我又把這一習慣，傳給了我的孩子。可見她的影響至深。

對我影響最大的老師是我小學的班主任張老師。

我們是農村小學，80後的人都知道，當時特別流行讓完不成學習任務的學生“留下”，在三年級之前，我就是“留下”大軍中的常客。作業完不成留下，課文背不下來留下。

每當放學的時侯，其他同學都回家了，我們留下大軍只能在教室或到老師家繼續。當時生活條件比較差，營養缺乏，我整天都是蒙乎乎的，容易生病，記憶力特別差。經常被留下，不能按時吃飯，導致身體更差，形成了惡性迴圈。成績更不要提了，已經坐到了教室最後一排。

三年級的一天，我和往常一樣，下午放學後，跟在張老師屁股後面到她的家裡去背書。她在屋子裡做飯，我在院子裡背書。那天不知怎麼回事，我鬼使神差的居然把課文背下來了，當我給張老師背完課文的時侯，張老師說了一句改變我一生的話：“不錯呀，你也能背下書來呀。”

就是這樣一句很樸實的話，對經常得不到表揚的我而言起到了巨大的作用。在回家的路上，我的心情無比的高興，現在還記憶猶新。從第二天開始，我背課文特別的快，無比的自信，每天都是前幾個到老師那裡背課文，成績也不斷提高，座位一直到了第一排。

因為這一句表揚，我由一名註定小學畢業就不再上學的差學生轉變成了一名好學生，後來就一路中學、高中、大學，然後也成了一名教師。

這句話改變了我的人生軌跡，對我影響最大。現在我成了一名教師，更能體會教師的言行對學生有很大的影響，真的會改變學生的一生。

每個人在學生生涯中都會遇到幾個對自己影響特別大的老師，在我的整個學習生涯中對我影響最大的是我的小學老師，她叫董梅，現在已經不太記得她的容貌了

在我的印象裡她是個比較和藹的老師，以前記得自己的學習不好，但是她一直沒有放棄，我們那個地方是比較偏僻的小山村，一個鄉鎮只能出那麼幾個大學生（後來我說這個事別人都不太相信），但是從她到來以後她給了我很多新的思想，她還喜歡我寫的作文，經常拿到班級上念給同學們聽，因為當時比較崇拜她就經常放學自願留下來打掃衛生也正因為這些事情後來我順利成了班長，再後來學習就一直在全校名列全矛，遺憾的是後來我們換了老師，從此只遇到過一次，好想給她個擁抱，希望老師過的幸福，感謝遇見和不棄

，放兩張本人現在的照片，希望老師也能看到

小學二年級，我從鄉下轉學到了城裡，當時的一切對我來說都是那麼新鮮，電影院外的音響滾動播放著流行歌曲，後面我知道播放最多的那首原來是梅豔芳的《夕陽之歌》，城裡上學比鄉下熱鬧有趣的多了，這是當時心裡很深的一個感受。上學了，很開心，可是不開心的事情也出現了，第一次老師叫我上黑板解答問題，我問老師答案寫在哪個位置這句話時，脫口而出一句鄉下方言，突然全班鬨然大笑，當時恨不得有個地縫鑽進去，但班主任老師卻很嚴肅地批評了其他同學，維護了我。之後她一直帶我們到了小學畢業，幾年時間都很關心我。在老師這裡，我感覺到了為人師的大愛與高尚品格，她沒有因為我是從鄉下轉學來的就看不起，反而給了我更多的關心與幫助，任何時候回想起來都特別溫暖。她大概不會想到，後來的我上了重點高中、重點大學，還考上了研究生，有了一份不錯的工作，如果再見到她，我一定特別自豪地對她說，曾經有幸成為她的學生，深深地感謝她的培養，對我的影響深遠，感恩！

後來，到了高中，進了重點中學，但自己玩心大，學習方法也有問題，最終高考失利…我進了復讀班。重新再進入複習備考的一年，是艱辛的焦慮的，加上家人的壓力，感覺整個人都不好了，第一次月考考的非常差，當時印象中整個天空都是灰色的，沒有一點陽光，心想：這下完了，成績沒考好，按成績排座位得坐後排了，聽課受影響進步會更慢。越想心情越糟糕，因為復讀班一個班有一百多個人，一個大教室，每次考試按成績排座位，成績好的都選前排，坐後排的都是些成績不好或藝術生，或不怎麼想讀書的。一瞬間就灰心喪氣了，回家也不敢跟父母講。等選座位位時，每個學生到講臺上班主任那去選，輪到我時，我想著肯定都是後面的座位了，隨便選吧，沒想到的是，班主任鄧老師沒說話，拿筆重重指了指第二排最靠牆邊的位置，眼神堅定地看著我，我明白他的意思，內心一陣驚喜，選了老師點的那個空位，說了句“謝謝老師”就趕緊下去了。從那之後，學習的動力無限上漲，我內心覺得一百多個學生里老師能注意到我並關心我，說明我也不是很差，我不能辜負老師對我的期望。後來，我考上了重點大學，填志願的時候，我跟老師笑著聊天，提到了這件事，才知道原來那個座位是他特意留給我的，他說他覺得我能行。現在不知道老師在哪，當年他已是退休返聘的60多歲的老師，現在已經過去13年了，不知道他住在哪裡，但如果能再次見到他，一定深深感謝他。

“師者，傳道授業解惑也。”除了傳授知識，優秀的老師還會教會我們很多做人做事的道理，好的老師會影響學生的一生，感謝曾在自己重要的學生階段遇到過的好老師，永遠感恩！

對我人生影響最大的老師。就是我現在的老師。他讓我走出迷茫找到希望，重新過上正常人的生活。我感激他，他就在我們身邊。

師者，所以傳道授業解惑也。在我們的學習過程中，每個人都離不開老師的辛勤培養，回顧自己的求學過程，對我人生影響最大的是以下幾位老師。

在70年代的時候，我的家鄉在農村，學校根本就沒有幼兒園，孩子每天聚在一起快樂地遊戲，有時也會發生一些小矛盾，可以說是一群農村的野孩子。

到了入學的年齡，開始上一年級了，剛入學學生什麼都不會，一切從零開始學習。

班主任老師是一名女老師，王老師態度和藹、平易近人，像媽媽一樣關心孩子的學習。王老師手把手地教孩子寫字，耐心輔導孩子的學習，上課十分有趣，學生們都願意聽王老師的講課。

在王老師的辛勤培育下，我們明白了做人的道理，學會了許多文化知識了，為以後的學習生活打下良好的基礎。

考大學是每名學生的共同理想，在小學階段，老師就教育我們要好好學習，長大以後能考上理想的大學。

經過自己的勤奮學習，以優異的成績考上了高中，在那個年代是十分不容易的，大部分同學都沒有考上高中，初中畢業就輟學了。

千軍萬馬過獨木橋，這是我國高考的真實寫照，想考上理想的大學談何容易？班主任老師是一名男老師，具有豐富的教學經驗，是一名熱心腸的人，學生家庭有了困難，李老師都會想辦法幫助解決困難。

記得高三那年，由於家庭的特殊情況，影響了自己的學習，學習成績有所下降。在這種情況下，李老師非常關心我的學習，瞭解了我的家庭情況，幫忙解決家庭的困難。

在李老師的鼓勵和幫助下，我重新投入到緊張的高考複習之中，功夫不負有心人，以優異的成績考上了大學。

回顧上學的過程，感恩所有教過我的老師，正是因為老師的無私奉獻，桃李滿天下，為社會培養了各行各業的優秀人才，在此深情地說一聲“老師，您辛苦了”。

我認為世界上有兩個最偉大而神聖的職業，一個是醫生，白衣天使，救死扶傷，治病救人。另一個職業是教師，靈魂的工程師，播種希望，傳授育人。

要問我那一位老師對我的人生最大我還真說不出。因為他們每一位在我的人生旅途中都有濃彩的一筆。我從小學到高中都是在魯北的一個古鎮就讀。雖說離開學校到今年整四十年了，但是每一個任課老師的音容笑貌都能浮現在我的眼前。我就是懷著對老師的尊敬之情，也憑著對教育事業的愛也走上了教師的工作崗位。所以我最愛聽的歌是宋祖英唱的《長大後我就成了你》，儘管五年後陰差陽錯地離開了教育行業但我對那三尺講臺還是有一份熾熱的愛。

我的整個學生時代是在七十年代度過的。物質雖然不富足但是很快樂，每天都能接受到新的知識，沐浴著陽光雨露茁壯成長！

我的老師現在都已到了暮年，我祝您們身體健康！讓我說一聲我愛您們！

對我影響最深的是我大學裡的一位女老師。

首先，她的價值觀對我影響深刻——步步高

她和愛人都是大專畢業，一起在一個化工廠邊上班邊自學，一路一起考過本科、研究生。我的老師研究生畢業來到我們學校任教。她老公繼續讀博、博士後！

其次，她的婚戀觀對我影響深刻——多角色

她在課堂上喜歡跟我們分享她的奮鬥故事和愛情故事。其中，她與老公的相處之道深深地影響著我。她說她和老公在法律上是愛人，共同經營家庭，養育孩子;在學業和事業上他們是亦師亦友，相互鼓勵，共同探討，一起進步;在情感上，他們是情人，每個節日都會互相給予對方驚喜，讓愛情保鮮。

其三，她的人生觀對我影響很深。——不勉強

老師的愛人在美國讀的博士後，然後就留在了美國工作。夫妻倆就分居了。愛人提出來讓老師和孩子一起去美國生活。當時老師跟我們說，她的計劃是：她和孩子去美國生活1-2年試試，如果到時她適應就和愛人留在美國定居;如果她不能適應，愛人又不肯回國生活，那就只能選擇分手。

現在，老師和另一個人幸福地生活在中國。而我，深受她的影響，同樣過著幸福的生活。

對我影響最大的老師是小學時的班主任——王老師。

王老師是我六年級班主任，她不僅教給我知識，還交給我做人的道理，更重要的是她帶我走進了文學的殿堂。一年來的點點滴滴已融入了我的生活，我現在還能清晰地記得她的樣子：中等身材，頭髮又粗又長，還有些微微卷曲，所以她常常用髮夾鬆鬆地夾住，顯得既隨意又獨特。我最喜歡她的眉毛，有點像栗子一樣的棕紅色，看上去很好看的。

我對上老師的喜愛，印象最深的是一次語文課的發言中，那時我膽子很小，從不敢舉手發言，可是老師卻從眾多爭先恐後舉起的小手中發現了我想舉手又膽怯的樣子，她把我叫起來，急的我快要哭了，就在我不知所措時，她溫柔的眼神注視著我並鼓勵我大膽地說出答案。我從她的眼神中讀到了她對我的信任，我鼓足了勇氣回答問題。她帶頭送給我熱烈的掌聲，也就從那次，我正式擺脫了不敢發言的畏懼心理，勇敢地自信地去面對學習和生活中的困難。

在課後，我總喜愛看著老師，看她認真備課的樣子，看她和我們無拘無束的交談的開心的笑容，這笑容一直留在我的記憶裡。所以課間我會不自覺地走上前和她說說話，聊聊天，她總是那麼耐心地聽著，那種感覺真好啊，她自己的孩子一樣，既有老師的嚴厲又有茲母的呵護。

講到“老師”兩個字，我會首先想到“老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。”，“老師是太陽底下最光輝的職業。”等語句。我還記得這樣一首歌“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊，每當想起您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激盪。。。”

陳老師本來是城裡人，響應“知識青年到農村去”的號召，下放到了我們村，後來和我們村“唯一的知識分子”（高中生）、做了大隊書記的蔡福波接了婚。也許因為她是大隊書記的老婆，也許她也算個“知識分子（初中畢業）”吧，反正後來她做了我們大隊“村小”裡的語文老師，並且從二年級開始，一直做我的班主任，直到五年級小學畢業。陳老師雖然是語文老師，但她畢竟只有初中畢業，所以，她的普通話叫人聽了真個難受：該翹舌的不翹舌不說，而且三句裡有兩句半夾雜著方言，好在她教的拼音還不錯，所以，對於那時還算聰明的我，拼音學得非常好，應該算班上最標準的一個。每次陳老師教完了新課裡的詞語，都會把我叫起來，看看我學會了沒有，如果學會了，他就讓我上黑板領讀。有時，如果村上有人打紙牌（當地叫“油胡”）“三缺一”找到她，她也會偷偷地跑去玩一把，就讓我做“小老師”，幫她上半節課。

夏天的中午，學校有睡午覺的習慣，陳老師總會拿幾本書做枕頭，睡在我的桌子上，我就睡在長凳上。我的同桌是個腿有點瘸的大男孩，比我大3歲，中午基本上不睡覺（如果來了，我就趴在桌邊上睡），總是和他的三個弟弟到池塘裡洗冷水澡，有時還會乘大人們不注意，到田裡偷西瓜。記得有一次，他帶著弟弟們渾身溼漉漉地跑到學校，被陳老師堵在教室門口，用棍子狠狠抽了一頓，抽完還讓他們幾個兄弟幾個在大太陽下曬了兩個小時，差點出人命。陳老師有兩個孩子，一個女兒，一個兒子。女兒比我小一歲，兒子比我小三歲。也許是我聽話又聰明的原因吧，陳老師總是讓她的兩個孩子到我家裡玩，後來，她的女兒甚至把我家當作了“自己家”，晚上還要陪我妹妹睡，以至於村上的人看見我，都說她是我“老婆”。可惜，那時太小，還不懂，等到懂的時候，陳老師一家“上調”進城，成了供應戶，而那時的我還只是個“家貧如洗”的農村青年。這也許算是我人生中的一大遺憾吧？

彈指一揮間，自己從事教育工作三十多年了，也教過許許多多的學生，也有學生會記得我。說來好笑，有一次去一個飯店吃飯，飯店老闆看到我後激動地說：“你是某某學校的老師吧？”我說：“是的。”他說：“你上課給我們講的故事我現在還記得呢。。。”還有一些現在做了老師的學生對我說：“老師，你知道我為什麼會選擇做老師嗎？就是因為你呀。”聽了真讓我感到自豪！

原來現在的我，也成了對學生影響最大的老師呀！

我現在也是一名老師，教書至今，不能及恩師萬一。

我不能，也不願意量化寧老師對我人生的影響，只能說是寧老師幫我掀開了看向文學世界的簾子。

2010年，我15歲，從老家溫州到上海浦東的一所重點中學借讀。老土，瘦弱，教材的不統一導致的成績下降，一切的一切都讓我和整個環境格格不入。在崇尚寬鬆教學環境和自覺讀書學習的校園裡，我逐漸的就迷上了手機，漸漸地也會在各種課堂上溜號，偷偷看手機。

但是我極少在寧老師的課上看手機，因為寧老師是不一樣的。

“讓我先把這首詩讀一遍吧！”這是他最喜愛的橋段，用他那不再年輕卻更顯豪邁的聲音去朗讀，高歌那些充斥著猛烈情感的漢樂，唐詩，宋詞。

“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。”他眯起雙眼，張開雙臂，擁抱著三國的豪情；

“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。”他環顧四周，心中似有萬千感慨，又像是有無限遺憾；

偶爾的，他也會柔情似水，幽怨自哀，“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”

他是最喜歡詩詞的了，也經常給我們炫耀自己年輕時或是近期寫的詩詞，我只恨當時聽得入神，沒有照下來，也恨自己記憶不足，學藝不精，沒能全篇背下。

現在唯一能找到的老師的真跡，只有寧老師在和我們分別前所做的一首詞了。

全班所有人的名字都在詞上，老師的一切教導也都在我們心裡。

更讓我難以忘記的，不是寧老師的才情，而是他獨有的人格魅力。

某一節語文課，寧老師讓我們自覺閱讀課本上的拓展內容，我耐不住性子，偷偷看起了手機。他慢悠悠地從我身邊經過，也沒出聲，也沒批評我。只是在我慌張把手機塞進課桌之後衝我溫柔的笑了笑。

那個溫和的微笑，真是比臭罵一頓還要讓我臊得慌。自那以後，我也從不在語文課上看手機了。

很可惜，寧老師在教完我們後就退居二線了，據說只是簡單地教教國際班。我在16年曾回過一趟母校，見到了當年的班主任（也就是詞裡的張老師），可惜沒能見到寧老師。

半年後，從群裡得知寧老師患病去世了。得知訊息時人還在國外，並不能回國弔唁，只能讓當時的班長和班副代表我們前去。

我知道很多人心中最好的老師都有著這樣那樣的獨特的回憶。我和寧老師沒有，或者說我們整個班級都共有著這個和寧老師的獨特回憶。我從沒聽過寧老師的語重心長，也沒能見到寧老師挑燈夜讀，我從沒有體會到寧老師對我和對其他同學有任何不同。

但就是這些我自己很難做到的事情，才讓我對寧老師欽佩萬分。一個偉大的老師，不需要做什麼特殊的事來教導學生，只需要做他自己，就是最好的教育方式了。

我希望未來也能像寧老師一樣，能成為別人的一面鏡子。

讓我的學生們和當年的我一樣，能成為更好的自己。

這麼多年沒有特意去看她，但我時常會想念她。

當年我就讀的是一所鄉村小學，小學有前後兩排平房，一共十來間，平房四周有磚塊砌成的圍牆，圍牆外是東西方向的路，路的南邊是一條河，河的對岸是一大片油菜地。日復一日，孩子們每天揹著書包上下學，我也一樣。

直到升入五年級的時候，學校裡分配來了兩個師範畢業生，其中一個分配到我們班上。她就是葉老師。小個子、披肩發、嘴角時常露出淺淺的微笑、眼睛像新月一般好看，她的語氣溫柔而動聽。那時候，我是個膽子特別小的女孩，她對我微微的笑，我回以怯怯、羞羞的微微的笑、同時再輕輕地喚一聲“葉老師”。我們就在這微微笑中建立起了師生情。

她知道我喜歡畫畫，那時候起，每一期的黑板報，圖畫部分葉老師總是讓我來承擔，期間給了我不少鼓勵和指導。

她溫文爾雅，滿懷教育熱情。記得那時候，我們學校的兩排平房的中間靠西的地方有一間小屋。小屋裡有一個靠牆的書架，書架上躺著屈指可數的幾本書。這就是我們的小圖室，幾乎無人問津。我的葉老師，她時常會把她自己的書借給我看。《天方夜譚》《365夜故事會》《安徒生童話》等成了我的課外書。葉老師還特別允許我把這些書帶回家看，於是，我美滋滋的看啊看，我的一顆怯生生的心在她的呵護下慢慢復甦著。

後來，我小學畢業讀初中、高中、大學，雖然那時候已經離開也老師了，但在我的腦海裡始終住著也老師，始終浮現著她溫文爾雅的微笑，時時刻刻鼓勵著我。

多年來，醜小鴨、白雪公主、灰姑娘們始終陪伴著我，故事中所表達的內涵深深地影響著我，也鼓勵著我，大多曲折的故事情節後光明的結局，讓我始終相信美好、積極樂觀。

或許，多年來，葉老師一直是我內心的偶像，當初我就悄悄地播下了一個夢想，我要成為一個像她一樣的老師。如今，我也是一個老師了，我也喜歡用故事來滋潤孩子。

有一天，我讀到一個繪本《大猩猩》，故事中的父親非常忙碌，無法陪伴小女孩安娜，大猩猩的出現讓安娜體會了前所未有的快樂和滿足，大猩猩帶著她去看電影、去動物園玩、去吃東西，這些是和爸爸在一起的時候想都不敢想的。我突然覺得，可能每個人的生命中都需要有大猩猩這樣的角色。當年我膽小又羞怯的時候，葉老師是我生命中的“大猩猩”，是她喚醒了我。

記得班上有個孩子叫曉彤，父母離異，由爸爸帶著，爸爸是個快遞員，放晚學常常會遲到一些來領曉彤。學校的親子集體活動，爸爸因為很忙，也時常無法參加，一次“三八節”前夕，我告訴孩子們，當天需要媽媽一起來參加。話音剛落，角落裡就傳來了哭聲：“我沒有媽媽的。”我連忙走過去：“沒關係，幼兒園裡，老師就是你的媽媽，到時候我來做你的媽媽，我們一起參加活動。”曉彤止住了哭，點點頭，小孩無辜，他們的成長離不開母愛，這時候，我必須責無旁貸的擔負起這個角色，做孩子生命中的“大猩猩”。

這一刻，我又想起了她，影響我至深的我的葉老師。我忽然覺得，雖然我很久沒有見到她，但我的生命裡已經有她的存在。

我最懷念的是我初中的班主任、語文老師許老師。

許老師本是抗日時期東北一亇進步劇團的編導，後流亡四川，成了語文教師。

一九五三年，我有幸考入縣裡唯一的完中，受教於他。他不僅語文課講解生動活潑，班主任工作細緻深入，還組織許多有意義的課外活動，我們受益匪淺。我們這個班成了學校突出的班級，以致初中畢業升高中後，校長捨不得分散我們，就以我班升上來的四十多人為基礎，加了幾亇外校考進來的人組成了新班（其他班都是打亂重新編班的）。五六年，我們班被評為四川省先進集體，參加了省先代會。

我們班家庭出身好的同學很多。因為出身不好，剛進學校時，我連少先隊的申請都不敢寫。許老師對我說，黨的階級政策是“有成份論，不唯成份論，重在政治表現”，鼓勵我只要好好努力，一樣有前途的。在他鼓勵下，我初三加入了共產主義青年團，並被選為團小組長。

在許老師教導下，我進步很快。初三時，我被學生會聘為“學生報”總編、被選為物理課外活動小組組長。

讓我最難忘的是那次“鄉巴佬”事件。

初中入學時，因我來自農村，人又矮小（入學體檢：身高1.28米，體重27公斤），剃著光頭，穿著也不好，城裡的一些同學就給我取了亇“鄉巴佬”的外號。我有自知之明，不理會。後來，浙浙的，他們發現，特別是在學習上，這個“鄉巴佬”是他們所遠遠不及的時候，瞧不起就逐漸變成了忌妒。一天下午自由活動時間，我正坐在座位上看書，後排的一亇“城裡人”在寫作業。他不時嘴裡喊著“鄉巴佬”，並用筆桿戳我的背玩。見我不理他，就說了些“翹啥子嗎翹，尾巴翹到天上也是個鄉巴佬”之類的話。幾次警告無效之後，我忍無可忍，抓起旁邊的座凳向他腦袋砸了下去……也算他反應還不慢，他也抓起身邊的凳子迎了上來。只聽“咔嚓”一聲巨響，兩隻凳子在空中相遇，我們手裡都只剩了一隻板凳腳腳……

我們被“請”進許老師的辦公室。在批評了他並讓他給我道歉、讓他走了之後，許老師問我“錯在哪裡”，我理直氣壯地說，是他欺負我，我還多次警告了他的！許老師問我：“你想過後果嗎？”我一聽“後果”二字，腦子“轟”的一聲：要是他沒反應過來，我這一板凳下去，他死了、殘了，我槍斃了、座牢了一一我們都完了……我向許老師承認了錯誤一一從此以後，我學會了凡事行動之前先想到後果，三思而後行……

“板凳事件”過後不久，許老師就在班上組織了一亇主題班會，題目是“努力學好科學知識，更好地為人民服務”。他提出，希望出身好的同學不要驕傲自大，千萬別學“八旗子弟”；希望出身不好的同學不要自卑自棄，要相信黨的政策。這亇班會，終身難忘……

1959年寒假前，學校要我們預報高考志願，我按物理老師的建議填了復旦大學理論物理系原子物理專業。寒假後返校，班主任找我談話，要我改志願。他說，這是我們國家最高機密的專業，政審門坎極高，我過不去的……

恰在之前，和我最要好的女同學（算是“初戀”吧）也因我的“出身”離我而去。我的情緒跌入低谷……

許老師知道後，把我叫到家中，開導我說，這條路走不通，你可以走別的路嘛。他說，“你寫作基礎不錯，腦子也靈活，可以往寫作方面發展嘛。”在許老師鼓勵下，我報了中文系。後來，成了邊遠的民族地區一所基層中學的語文教師……

在之前的讀書和後來的教學之餘，我試著寫了一些小東西以作練筆，並選出一些自認為也還可以的手抄整合五亇小冊子，自名“亂彈琴”。不幸，“文革”一開始，我就成了“牛鬼蛇神”，在“紅衛兵”抄家中，小冊子連同我的日記、書信一道抄走，成了我“反黨反社會主義黑秀才”的“罪證”……

1967年初，得以“解放”，我回到母校拜望中學的老師。不幸，許老師已長眠於地下……在許老師墳前，我伏地痛哭一一我哭我失去最敬重的老師，我哭我總讓老師失望……

……

仰天一聲長嘯：我的老師……