首先不提倡棍棒教育。但是欣賞(快樂)教育也不一定適合每個孩子或者不適合孩子整個階段。一味遷就孩子，孩子就缺少敬畏，師長失去尊嚴這是教育的悲哀。好的教育要寬嚴相濟，獎罰分明。好的教育必是管教同步，嚴慈同體。

回答：你覺得小孩不愛學習，打他讓他學習對嗎？

肯定打孩子是不對的。但是很多家長包括我自己也會被孩子起的打孩子，張牙舞爪的，可是你站在孩子的角度想想自己的行為，你也就不會動手打孩子了。打孩子上癮哦！

被打的孩子年齡小則會懼怕家長，表面是在學習，但不一定用心學習，其實也得不到好的效果，也達不到我們打孩子的目的。

如果打的孩子年齡比較大，三年級以上的孩子，慢慢自我意識非常強，打就更沒有效果。還會破壞親子關係，孩子提早叛逆，家長說話不聽…

總之打孩子不會達到讓孩子學習得目的，嚴重會給孩子製造心理陰影。

學習靠的是家長從小的薰陶感染出來的。後天上學也是不斷引導孩子學習，而不是強迫就可以達到目的。先搞好親子關係，再慢慢引導孩子學習吧！

強烈反對這個問題太適合我回答了，我的閨蜜她媽媽是她的小學班主任，從小棍棒教育，天天捱打，不僅在家被打，凌晨2年多被打，一把鼻涕一把淚的做題。在學校捱打，她媽根本不分場合，當著我們全班同學的面打，打到我閨蜜的哭叫聲響徹天際，掐大腿擰，打頸椎（她現在總頸椎疼，也不知道跟小時候有沒有關係）我閨蜜在全校都出名，因為她是那個天天被打的人，她是那個身上帶傷的人。她一定學習特好吧？她上的只是一個普通的二本，讀一個畢業就失業的專業。她在大學也不愛學習，因為她的目標就是能上大學，不再捱打，這就是她的人生目標。她從小到大都沒有形象，因為我們每個人都深深的記住了齜牙咧嘴，鬼哭狼嚎的她，她的內心深處深深自卑，30多歲了，還是孤單一個人，不化妝不在意形象，美給誰看呢？她不是不愛學習，只不過不夠優秀，或者說不夠最優秀，小學時可能是清北的料。重點☞解決問題的方式有很多種，打是最解決不了問題的，而且心裡會不健康，用比較流行的話來講，就是原生家庭的影響。

一、要清楚，教育的懲戒和打是有區別的。

哲學告訴我們，要一分為二的看待問題，所以打孩子也應該應該一分為二的看。

如果在教育過程中，孩子犯了錯誤，可以適當懲戒，但不贊成遇事就打。

即便打，也應該有度，並且注意孩子的年齡特徵。

我國古代奉行“養不教，父之過，教不嚴，師之惰”。

但請注意看，“父之過”之前是教，作為家長，你們教了嗎？

打孩子是教嗎？很顯然不是。

孟子的母親，為了教育孩子，搬了三次家。還有曾子殺豬，畫荻教子，陶母戒子，寇母教子等等故事，都是教育孩子的典範。

同樣的，“師之惰”前面是嚴，嚴一定是打嗎？很顯然也不是。而是講規矩，並要求學生遵守規矩。

現在孩子確實難教育，但是，捫心自問，有多少家長真的花心思教育孩子了呢？

一個疫情，暴露了太多家庭教育的問題。抱怨孩子不好管，罵線上課老師不負責的聲音此起彼伏，就是反思自己教育的少。

教育需要言教，更要身教。

你每天離不開手機遊戲，你每天抱怨社會，你每天無所事事，你期望孩子能不玩遊戲，思想進步，努力進取？你覺得這容易嗎？

這是我一貫的倡議，自己可以不會太多，但是多陪陪孩子，多給孩子傳遞一些正能量。如此，孩子至少不會思想偏激，至少會快樂的成長。

我個人覺得，可以正確引導學生，打的話會讓青春期的孩子更容易產生叛逆，嘗試著瞭解他們的興趣愛好，正確引導他們