事實上，問題的關鍵往往在於一些小細節。但是，原則是有的：真心為了學生好！學生能感受到，這就是所謂的親其師信其言。

讓我們詳細談談。

01學習幽默

課堂是師生溝通的橋樑。在課堂教學效果上，許多老教師甚至不如一些新教師。這些教學效果不佳的教師都有一個共同的毛病——照本宣科，枯燥乏味。

幽默是生活的調味品。每個人都希望他的老師能控制氣氛，使知識從課本中生動活潑。

作為一名教師，幽默不僅能調節課堂氣氛，激發學生的學習積極性，而且能使你走進課堂。

02繼續閱讀

經常閱讀報紙和書籍，經常閱讀新聞和資訊，可以使你對世界感到新鮮，使你不斷思考，使你的觀點不落後於學生，這是非常重要的。

世界的變化比我們想象的要快得多。教師的淵博知識和教學中的超凡對話，將增強你在學生心理中的人格魅力，從而潛移默化地影響著學生在榜樣力量的影響下。

03不要吝嗇讚美

每個人都喜歡被表揚，特別是在學生階段，老師的賞識往往會讓學生對某一學科建立起信心，往往會在心裡做得更好，讓老師看到自己的努力贏得更多老師的關注。

因此，在對待學生的方式上，要學會主動發現自己的長處和成功之處，給予適當的肯定。

如果你欣賞學生的優點，他們會給你另一個驚喜。

04面對自己的事業

走出校門，我們的內心總是很堅定：“將來做一名好教師”，但真正進入教師隊伍，很快就會發現理想與現實之間的差距，在內心形成一個很大的差距。

事實上，我們的職業很普通。沒有那麼多壯麗的景色，更不用說“人類靈魂的工程師”。

我們只是默默堅守教育第一線、希望幫助學生成長的普通教師。我們需要準確地瞭解自己的職業，在實地做好工作。

05做好日常記錄

這不是每天的長篇演講，而是當你突然有了感覺和想法，然後把它總結出來，這對自我提高有著顯著的影響。

06關注學生

作為一個學生，被老師注意到真的是一件非常高興的事。從聊天、談心到見面、打招呼，這些很小的事情都會幫助你搭建一座與學生溝通的橋樑。

這些方法可以在一定程度上提高自己的教學樂趣，處理好與學生的關係，有時看似簡單的行為，卻可以拉近彼此的距離，長此以往，你會發現孩子們並沒有那麼“淘氣”，會有一些意想不到的收穫！

期望同行回覆交流！

你好，我來回答一下你這個問題。

首先你這個問題起碼得從五個方面分析。

第一:你是一位學前教育新教師。

如果你是一位學前教育新教師，你可能會覺得不用擔心師生關係，因為你面對的只是3-5歲的小朋友，其實不然，你要是到真實的課堂環境裡，你就會發現，有的小朋友特別喜歡部分老師，有的小朋友呢是迫於老師的權威，看似喜歡老師，其實只是一種表面的屈服。所以作為學前班新老師的你要有正確認識，包容小朋友的興趣，不要過分打擊他們的積極性，把自己也看成一個小孩子去跟他們交流，相信久而久之，小朋友們會喜歡你的，你還需要清楚，其實小朋友們對你的態度就是家長對你的態度，因為他們每天基本上都會跟他們的爸爸媽媽分享幼兒園的事情，包括老師。只要你看清楚這一點，相信你會做好的。

第二:你是小學階段的新老師。

這個階段跟學前班肯定是有差異的，我認為這時後還是一樣，首先你需要尊重小學生，把他們平等看待。還有作為新老師的你不要刻意無意去評價一個你還不熟悉的孩子，比如別的老師會跟你說這個班的哪個孩子優秀那個孩子是問題孩子，你千萬不能帶著刻板印象去你所接的班級。你必須親自去了解，親自去跟他們交流，只有這樣你才會真正處理好師生關係。其次就是正確看待老師的權威性，不要拿自己的權威去命令孩子們，這樣表面上孩子們尊重你，背面不知道給你起多少個外號。一定要學會正確看待個體差異。最後就是公平對待每個孩子，不要拿成績去衡量一個孩子的優劣長短，也不要搞男女差異對待，總之孩子犯了錯，不論是誰，一定要給自己制定一個統一的懲罰標準。這樣孩子們才會尊重你，你們才會有一個良好的關係。

第三:你是初中階段新老師。

如果你是初中階段的新老師，那麼處理好師生關係肯定是至關重要的一課。首先我們需要從學生的生理心理角度去思考，他們正處於青春期，需要得到長輩特別是老師的尊重與鼓勵支援，希望你不要帶著傲慢的態度去看他們，不要在背後對每個孩子評頭論足，你需要明白，這個時期是孩子對老師記憶最關鍵時刻，你對他說的某個不經意的一句話或是做的某個舉動，可能會影響他們的一生。其次正確看待他們的叛逆，不要對學生做教條主義宣傳者，你需要做的是幫助他們建立起正確的人生觀與價值觀。最後，學會從學生同伴角度理解他們，去看待他們，相信你做到這些你就會處理好師生關係的。

第四:你是高中階段的新老師。

我認為這個時期其實學生的壓力是最大的，不論你是科任老師還是班主任。你首先得學會如何幫助孩子們把壓力轉化為動力，把壓力轉化為學習動機。給孩子們樹立榜樣，平時多給孩子們分享一些自己成功的經驗。其次是自己的教學方式，我的建議這時後的老師千萬不能照本宣科，原本高中知識就比較難，要是你抱著不負責任的態度去對他他們，那麼你們的師生關係自然好不到哪裡去，他對你的學科都不感興趣，何談來喜歡你，何談搞好師生關係呢？最後，一定要做到為人師表，不要看著他們已經接近成年，其實他們只是一箇中學生，真正的人生經歷才開始，不要拿你的標準去衡量他們，去跟他們交流一些與學習無關的話題，我覺得這個也是比較重要的，如果你做到了以上幾點，相信你們的關係就會搞好。

第五:你是大學（大中專）階段新老師。

這個時後其實師生關係還是比較重要的，但是比起中小學沒有那麼突出，除了班主任，其實您跟學生的交集並不多，只要不跟學生髮生衝突，做好自己的本職工作是最關鍵的，畢竟大家都是成年人，學生也不會過多的去關心你們的關係如何。不過我覺得作為老師的你還是應該做到以下幾點。首先就是除了課堂上應該以平等的心態去對待你的每個同學，做到真正的亦師亦友。其次少在你的學生面前抱怨和過多傾訴，他們是畢竟是學生，不是你的同事，也不是你的親人，我覺得這樣不好。第三我覺得最重要的一點就是想方設法上好自己的每一堂課，不要過分注重你的科研專案而放棄了日常教學，原本大學老師的課時就不多，我覺得你更應該努力上好每一堂課。讓你的學生真正學到東西，我想做到這些其實你的師生關係不會太糟糕。

有些老師可能認為能把學生的成績教出來就問心無愧了，其實我覺得做到一個讓學生熱愛，走進學生的記憶中，給他們留下美好的回憶，這些都應該是每個教師應當承擔的重大課題。

新教師剛邁出校門，又跨入校門，雖然同樣身處學校，實際上人生有了質的飛躍，完成了一個新跨越，由學生成長為傳道授業解惑的老師，更要有一個從心理、行為的蛻變。

教師要做學生的良師益友，不僅要把學生看作是自己的教育物件，更要把學生看成是自己的朋友。用豐富的知識啟迪學生的心扉，用情感陶冶學生的心靈，用行為影響學生的一舉一動。

一、學高師範，言傳身教。

1、高尚的品質陶冶學生。教師首先要知識淵博、談吐優雅、風趣幽默、品行高尚，才能樹立威望，影響、教育學生。和學生促膝談心，主動參與到學生中去，給學生樹立良好的榜樣。凡是要學生做的，自己必須先做到，學生不能做的，自己也絕不能做。

2、健全的人格影響學生。教師要熱愛生活、熱愛事業、朝氣蓬勃，要表現出樂觀、進取、積極向上的精神面貌，讓活潑開朗成為性格的穩定因素。以陽光的心態去面對一切，保持謙虛謹慎的作風，不擺架子，不顯威風，以一顆寬容的心去接受學生。

二、"三心"引領，良師益友。

1、真心。對學生要真誠，有真心，和他們交朋友，瞭解學生的煩惱，知道他們所思所想，用真誠換真心，讓他們真正體會到老師確實是在為他著想、為他考慮、為他好，這樣，學生才會接受你。

2、愛心。教師要像對待家人、朋友一樣，擁有一顆仁愛、慈愛之心，平等地關心、愛護每一個人，善於用放大鏡看待每一個學生，發現他們閃光點。要因材施教，用不同的標準來衡量學生，既要嚴愛，又要慈愛，剛柔相濟，這樣才能達到最佳效果。

3、耐心。教育是一個潛移默化、春風化雨的漫長過程，不僅要有真心、愛心，更要有耐心，需要更多的時間。既要欣賞學生的成長、進步，又要寬容學生的錯誤。像父母兄長一樣關心他們，體諒他們的苦處，改正他們的缺點，戰勝自我，才能讓學生從內心接納你。

一個新教師，如何和學生處好關係？想要和學生處好關係，心情可以理解，畢竟處理好了關係才能更好地管理班級，有利於教學嘛。

在說處理關係之前，我們先說一下什麼是“好的關係”？

和學生的關係好可不是一起吃個飯吃個零食就可以了的，在與學生的相處過程中，不僅僅要好，還要她尊重你，這樣才有利於學生的學習。

學生如何才能尊重自己的老師，老師自己的教學水平要高，這樣才能夠服眾，學生信服你是和她們打好關係的前提。以前遇到一個學生，故意拿錯的題目來考老師，被老師識破了，從此他非常尊重老師，遇到誰都說這個老師水平高，後來上課很認真。

和學生打好關係還要關心她們，只有老師的尊嚴可能學生會不敢接近你，那麼班級裡的一些事情可能你就不能及時瞭解。真正地關係學生非常重要，尤其是一些住校的學生，平時在學校裡週末才能回去，父母想關心有時候也鞭長莫及，畢竟還是學生，在生活中遇到一些問題，自己有時候也迷茫，也不知道怎麼解決。作為老師，如果學生主動找你，你要有耐心傾聽，盡力幫忙解決。

有些學生可能性格內向，有事情也不敢找老師，所以平時在與學生相處的過程中還要察言觀色，本來正常的學生如果這幾天看著悶悶不樂，你也要問一下怎麼回事。

和學生打好關係要理解尊重她們，有時候她們的一些想法或者做法不合你意，你也要花時間花精力去了解她們這樣想或者這樣做的原因是什麼。

做好了這幾天，學生還會不尊重你嗎，還會和她們處不好關係嗎，我覺得不會喔！

要回答這個問題，我們必須要先明晰師生是怎樣的關係，這樣才有可能處理好！我以為：

一、師生關係是平等的人格關係。為此，我們必須尊重學生的人格，絕不說有傷孩子自尊心的話，也不做那些傷孩子自尊的事，即使在孩子失去理智的情況下，更應該如此，這樣你才能夠得到孩子們的尊重。

二、師生關係有層級的倫理關係。長者有長者的樣，不能跟學生沒有距離感。上課風趣幽默、旁徵博引，讓學生在知識方面信服你；下課了平等聊天，讓學生能親近你。但不能讓學生知道你過多，尤其是新教師要讓學生產生一定的神秘感，讓學生能迷念你。

三、師生關係是教育與被教育的關係。為此，學生的問題必須不帶情緒的、誠懇而嚴肅地指出，並且應該就是事論事，絕不擴充套件，更不推理，讓學生服你所說的理。可以是疾風驟雨式，也可以是潤物無聲法，應針對不同特點的學生採用不同的方法。做到以信取威，以理服人。

可以說，師生之間的關係非常重要，決定著我們教育的成效，為此，我們必須時刻小心，認真經營好兩者之間的情誼，讓學生能在離開你後，常常回想到你的點點滴滴。