俗話說:“養不教，父之過”，所以，有時候孩子在一些場合頂撞父母，不是孩子不懂事，是父母沒教會他們怎麼做。

比如讓孩子好好讀讀《弟子規》。

因為“頂撞”，因為分為上下兩級了，它在任何情況下，

都是不好的。

一、父母的因素如果是平等相處，那麼請家長繼續貫徹下去，在任何情況下，平等對話都是應該的。只是要提醒孩子注意語氣問題。如果是父母錯了，不指出來，是對父母的孝順。指出來也無可厚非，畢竟是你一直這麼教的。但是很多情況下，華人對很多問題喜歡上綱上線，扣帽子。從小到大，每個華人都聽過很多“大人說的話你要聽” “不許和大人頂嘴” “大人說錯了你也得聽著”。但是對就是對，錯就是錯。長輩如果錯了，我們不給他指出來，那是對長輩的尊重和愛，這已經上升到感情的問題了。二、孩子的問題通常情況下孩子發言應該注意語氣問題，這點父母從開始就要提出要求。告訴孩子大吼大叫對解決問題沒有一點兒幫助。並且教導孩子說話方式要取決於孩子有多大，對問題認識有多深刻，個人經驗有多少。如果孩子還是未成年人，那麼大多數情況下，可以和父母闡明自己的理由，但是要多聽父母的意見。結束語：

所以當你想和孩子始終是平等討論，家長是關鍵，要心態平和，要理智，要寬容，還有遠見，這就非常難。

孩子敢在一些場合與父母頂撞，是誰的過錯。這個問題是家庭教育的問題，從情理的角度看肯定是孩子的過錯，但從家庭教育的角度看卻是父母的責任。

根據這個觀點我們可從兩個角度分析：

從道德教養的角度

尊敬父母、孝順父母、百善孝為先這都是中華民族傳統的美德。可這位孩子在長大後，卻膽敢在一些場合公開頂撞父母、目無尊長、不顧父母的感受，這確實不應該，不管於情於理都不合適，有為天理。這是沒道德、沒教養的一種表現，從這個角度看肯定是孩子的過錯。

可為什麼孩子會成為今天這個樣呢？從教育的角度看，家長要負主要的教育責任。

教育的角度

從這個問題家長說小時候想讓孩子與父母平等的相處、說話隨意，可孩子長大後卻不再收斂，在一些場合公開頂撞自己的父母。

其實從教育的角度看，家庭教育是非常重要的，如果家長沒有引導教育好自己的孩子，也許會影響孩子的一生。

有的家長在孩子小時，沒有嚴格要求孩子，一味的滿足孩子的需求；給孩子養成了一種壞習慣，養成了一顆玻璃心。隨著孩子慢慢的長大，在內心總想得到父母的給予，總想要父母順從自己。

當父母己滿足不了孩子時，孩子總會怪自己的父母，這個時候家長也意識到是自己的教育出了問題，想管教卻為時已晚。現在孩子卻不會聽從家長的教育，而且還反過來公開頂撞自己的父母，今家長非常的難受，卻又不知如何是好。這就是為什麼說從教育的角度看，是家長的主要責任。

其實家長尊重孩子、理解孩子，站在孩子的角度考慮問題是非常正確的；但也要有個度，讓孩子也知道父母的㡳線，一旦觸碰到紅線家長也會有自己的態度。

其實我們家長在孩子小時候可以嚴格的要求孩子，也可以嚴厲的批評孩子；但也要講究方式方法，什麼樣的孩子該用什麼的方式，用時也要有度；批評不是命令、不是強權，更不是一定要逼迫孩子認錯為止。

而是適可而止，是與尊重孩子、理解孩子為前提的一種批評方式，是讓孩子心甘情願的接受批評；是讓孩子清醒的認識自己的錯、能改正錯誤，這才是最有效的批評方式，這也是教育孩子的最有效的方式。

因此家長要懂你如何去教育自己的孩子，給孩子有明確的方向，才能引導教育出優秀的孩子。這也說明了家長前期如沒引導教育好，就會導致孩子成大後在公開頂撞父母的根本原因，也就是為什麼說家長要負主要的教育責任。

結語

每個孩子都不一樣，每個家庭也不一樣，家長教育觀念也不同。並不是要家長非常嚴格的管教孩子，也不是無條件的滿足孩子的要求，而是要站在不同的角度看待問題。沒有絕對的教育方式，只有相對適合每個家庭的教育方式，什麼樣的教育都要有個度，過度的縱容或過度的嚴格都會產生不良的問題。