答案是肯定的！

幼兒園階段是人生中的啟蒙階段，這也就意味著對於幼兒教師要對寶寶們進行不僅是智力上的教育而且還要幫助他們落實到每日實踐。

民辦幼兒園的教師是個很尷尬的職業，專業水平，責任心，多數人比公辦幼兒園的教師強，考公辦教師，一，憑水平，二，憑關係，一旦錄用，多數教師有了一勞永逸的心態，幹得好與不好國家照樣發工資，事業單位裡可謂是暗潮湧動，搞好上級關係比提高專業水平顯得重要………，而民辦幼兒園的教師憑能力拿工資，專業水平等等各方面不斷提高才能保住自己的工作，否則一不小心就會被辭退，………就說這麼多了，總之一句話，要國家重視的意思就是把合條件的民辦教師納入事業單位統計，嗯…是個美好的願望，不過，目前想想就好了。

國家必須要重視幼兒教育，因為幼兒教育是啟蒙教育。幼兒在幼兒時期受得教育會直接影響到以後上小學甚至中學，中國有句俗話說，三歲看老~這就說明幼兒的學前教育很重要。所以國家要培養一批優秀的幼兒教師來擔此重任。

我認為:幼兒教育是最基本的教育，對於良好習慣的養成非常重要，不是看孩子，碰不著磕不著就行。所以，幼兒教師的素質直接關係著孩子們的未來，不要求有多高的文憑，但要求有較強的事業心和較好的人文素養。致於待遇，應與義務教育教育等同看待。

在幾乎所有的省市開學方案中，幼兒園和大學都是最後一批開學的，這讓一些民辦幼兒園的園長和老師有點心慌。

雖說各地開學時間不一致，但是開學的操作方案是基本相同的，初三，高三年級最先開學，接著是初中，高中其他年級，然後是小學四、五`六年級，然後是小學一到三年級。最後一批才是幼兒園和高校。

高校學生來自全國各地，開學之後，學生流動性加大，防控風險比較大，所以要等到局面進一步穩定下來才能考慮開學。

而幼兒園孩子太小，自我防護能力比較弱，加上幼兒園孩子學習任務比較輕，耽誤了一些開學時間影響並不是很大。從很多地方公佈的開學案到看，幼兒園要到5月份才能開學。

對公立學校的老師而言，開不開學都拿工資，雖然這麼長時間不在學校上班，改成網課，老師的的工資並減少。但是對於那些民辦幼兒園園長而言，遲遲不能開學，意味著沒有收入，但是房租，水電開銷每個月必須要交，開學時間越推遲，他們的日子就越窘迫。

比幼兒園園長更窘迫的只怕就是那些民辦幼兒的老師了。因為不上班意味著沒有工資，現在復工復產開展的如火如荼，自己單位這邊卻是冷冷清清，開學遙遙無期，怎麼不讓這些老師憂心忡忡呢？

國家近年來下大力氣發展幼兒教育，提高幼兒老師的待遇，但是民辦幼兒園老師沒有編制，所以工資真心太低了。現在開學遙遙無期，園長也發不出工資。去還是留，對這些幼兒教師是個很困難的選擇。

很多民辦幼兒園老師都是幼師專業畢業，只是沒考上公立學校的編制，只好先在民辦學校將就一下。工資雖然不高，但是可以一邊複習，迎接下一次國編考試，一邊教學提高自己的專業素質。但是隨著開學時間的一次次推遲，延遲開學只怕要打亂很多人的計劃了。