在學校裡學到的知識和技能，在工作崗位上不一定用得著，但一定能取著輔助啟迪作用。比如，以前在師範院校裡學的蘋果二型機操作技能，在畢業後從事教育工作時沒有作用，但在現在的教育教學工作中取作用了，應用釘釘軟體上直播課，製作課堂實錄上傳到一師一優課評比競賽活動中，在實驗室管理工作中製作了實驗室管理工作軟體。

學校畢業後所學到的知識在生活中有用嗎？

不喜歡講大道理，那我們就來舉舉例子

看看社會上各類培訓班，執業醫、執業藥師、律師、註冊會計師、註冊電氣工程師、建造師、經濟師、船舶檢驗師、空中交通管理師、測量工程師、煤礦鑽探工程師、油氣開採工程師……

你能想到的所有收入穩定的技術活都有資格考試，也都有培訓班，一般都得1000-10000元甚至更高的學費。

教的什麼內容？

就是你大學學的這些過時內容，外加一點點應試技巧。如果你大學學的紮實的話根本不用考慮應試技巧。

大學的知識更新肯定落後於實際工作中的技術發展，但你要想“實際工作”，必須得先用大學知識透過資格考試，考過了再考慮“實際工作”不遲。

那些愛說大學知識太落後，不屑於學習的人，要麼是已經拿到資格證過著衣食無憂的生活了；

要麼是家裡有關係根本不需要資格證的；

還有就是給自己不學習找藉口的。

有一句話叫做只有讀過大學的人才有資格說讀大學沒有用，但是凡事讀過大學的人都不會告訴你讀大學沒有用。

願你守得雲開見月明。

你的這個問題我想分兩方面探討一下，一方面是實際知識的照搬挪用，就是你所說的實用，另一方面則是能力智慧的培養與運用。

首先，第一方面，除非是一些專業性很強的專業畢業之後工作中能用上，這些專業側重於技術類的，你大學要是學機械類，金融類，法學，土建等專業，畢業後去工廠，證券公司，當律師，工程師都可以用到大學多學，而且是對口，真正做到學以致用，發散一下思維，如果大專類的挖掘機，美容美髮這些專業想不用都難。

其次，第二方面也就是現今大學教育與社會需求嚴重脫節的社會現實，這一方面又可以分成兩個點來說，

第一，大學專業設定不合理，很多專業畢業之後根本就找不到對口的工作，個人認為管理類的坑人專業比較多，印象深刻的就是多年前有一個專業叫——旅遊管理，太坑了，畢了業誰讓你管理，當導遊吧沒導遊證，開旅行社吧沒錢沒人脈，還有什麼酒店管理，除非你家開酒店的，畢了業讓你管理，還有一個農業經濟管理，畢業實習大多安排在大棚裡幹活兒，什麼情況，我身邊同學吃這啞巴虧太多了，當然如果到了博士以上級別讀個管理學博士學位還是有利於自身發展的，但是那都是金字塔尖的人才有的待遇，不代表大多數人。

第二，有這樣一句話“雖然讀過的書都忘了，但是這些書實際上已經變成了你的血肉”，好像是一個故事裡的，大概意思就是這樣一句話，上過大學的人思維模式和眼界跟沒上過大學的有明顯的區別，如果你覺得大學並沒有給你增添一些實用的知識，但是他卻給了你智慧和慧眼，比如哲學類專業，歷史學類專業，看似無用，實際有大用，不知不覺你的血肉裡融進了思想，融進了歷史思維，那還得了嗎？

我本人大學學的歷史學，畢業八年，大學時覺得歷史無用，工作後慢慢發現學好歷史真的是我一生的幸運，人的氣質是可以讓人看出來的，為什麼有的人一看就知道是讀過書的人，而有的一看就是痞子混混兒，真的不一樣，而且看事情比較容易抓住關鍵點，有了這些無論你幹什麼工作都會遊刃有餘，而且還會做職業規劃，人生規劃，這些自覺不自覺的事情會決定你的人生，你的未來。

這要一分為二地說。有一部分因為沒有相應的使用場景，自然用不上，比如英語。另一方面是直接可用的部分知識，包括日常的基本生活知識和交際所用的圈子知識。但更重要的是所學到的能力和素養，是無形的，但又是決定工作效果和社交修養的。

知識方面不一定用得上，但是重要的是思維和經歷。你品，你細品，是不是接受教育越多的人一般情況下處理事情，看待事情想法不一樣，會不會越寬，越高！

我是一名大一在校生 沒有什麼經驗

單純發表看法[捂臉]

我覺得在學校不只是學知識，還可以學到一些做人的方法，所以在生活中是有用的。我覺得自己進入大學後待人處事會有一些改變，不會再那麼魯莽，會學會尊重別人等等

同時就學科知識而言，我覺得看專業和以後就業方向吧

一般來說，我覺得理科專業以後專業對口的話，學校學的知識在生活中還是很有用的

文科其實很多時候更講究素養，學的具體的理論知識看似沒用，但我覺得也是很重要的，至於對生活有沒有用還未知。我們社會心理學老師說：別看新聞專業好像沒學什麼，大學四年你學到最重要的就是素養(大概這個意思)

你品你細品[靈光一閃]

你這個問題提的很好，也是個普遍思考的問題，也是個實際問題，也是迷惘問題。下面我粗略的談談我的膚淺看法。一首先告訴大家所學知識與生活大部分是無關的。辦學是辦學、就業是就業。辦學只是為了辦學，不一定與就業掛鉤，除定向招生。可以說百分九十的學生專業不對口，找上工作頂從頭學起。所以說與實際生活關係不大。二，基礎教育你不能說與生活關係不大，它起的作用是重要的。比如說你找的工作與你大學學的知識不掛鉤，需從行學習研究，這時基礎教育大顯神手，引領你突破難關探索求新。三，導至這種的主要原因是，教學與就業不匹配，實際說也難匹配，應正確認識，正確對待，以實際出發最為明智。

學校就是小社會在學校不僅是學知識去的

要學會怎麼和別人和睦相處怎麼寬厚待人怎麼做人怎麼生活

說實話學校裡的知識沒多少運用於生活中

但是會教你怎麼思考怎麼想問題才能周到完全

大學的存在並不完全為了專業知識，將來在事業上有所成就的往往不是那些成績最優秀的人，而是那些在學校能和同學和睦相處，有一定領導和組織能力的同學，所以我們更多的是要樹立終身學習的意識，不斷的努力學習工作。

因為你努力學到的知識頂多四年就會被這個社會淘汰，所以學習和鍛鍊工作能力必須是兩不誤

好久沒看到這樣子有意思的問題了，手癢不請自來，請諒解。

我個人認為這個問題應該分成兩個問題：1、在教室裡學到知識、2、在校園裡學到的知識。如果還可以，我更願意把他分成不同學習階段來說，比如幼兒園、小學、初中、高中（高職）、大學(大專/本科)、研究生、碩士生、博士......因為大專之後就進入社會，沒有親身瞭解過大專之後的段位，所以想想還是算了。

正式問答之前，先自黑一波，免得被黑。本人曾經高二之前是學霸，高二之後是學渣，回答這個問題也只是我個人看法，希望部分槓精們看過之後不要人生攻擊，先謝過。

在教室裡學到知識，我個人認為在高中之前的知識都對我的生活有很大的幫助。這點我相信大多數都不會反駁，當然高中數學和英語這塊可能需要區別對待。其他各科知識幾乎都貫穿我們整個生活，只是比例的多少而已。可能有人會說，那麼化學物理生物了，會用到嗎？我的回答是肯定的，只是你自己沒在意而已。簡單的說，你開車看見行人知道減速，換個燈泡知道拉閘，2.5L的礦泉水瓶拿去買油，店家告訴裝滿就是5斤油你知道吃虧了這些都是物理知識。自來水養魚透過常規需要囤水兩天，霜降之後的蔬菜更好吃，吸菸有害健康、家中沒有洗潔精可以用白酒或者醋代替這是化學知識吧。至於生物就直觀了，大家剛剛經歷過的在家隔離、出門需要戴口罩等（向鍾南山為首的所有戰“疫”人員致敬）。政治和歷史讓我們樹立了正確的三觀（千萬別學最近很火的、受資本主義洗腦的兩個小朋友），基礎數學讓你明白房價便宜的時候做房奴好過於房價高時做房奴、為何全款買車不受4S店銷售小姐姐的待見。地理這個學科就更不用說了吧，比如為何西南地區人一般都愛吃辣椒、一般情況下我們農村的建築大門都朝南等等。

至於校園學到的知識我覺得更多是各種吃虧上當之後得到的教訓或者說是收穫。這些教訓和收穫都是我們人生寶貴的經驗和財富，他能伴隨我們一生也能傳遞給下一代。這個就不一一列舉了，因為也很難列舉，就像各種清宮大劇一樣自行腦補一下就行，一半是回憶，一半是繼續。

學以致用，在畢業後，一定能用的上。只是，一部分知識會發生轉化，如理科類的知識，畢業後卻做了文秘工作，用到的就寥寥無幾了，不管學到哪一種知識，對於一個人來說都是一種知識儲備。最怕書到用時方恨少，那就會產生遺憾了

如何你說的是生活中，那肯定很少，如果是工作中，只要專業對口，不要太有用，一門專業課的好壞，可能會直接影響你薪資，軟體用的6到哪不吃香？

目前大四即將畢業，經常還會想起高中數學老師說過的一句話：

當你把所有的高中數學知識全忘了之後，剩下的，才是高中數學真正給予你的。

高中數學知識全部拋開後，對我四年大學生活作用最大的，是邏輯思維。

同樣地，目前作為一名工科生，高等數學教會我微分和積分的思想，工程製圖教我如何心中有數，合理佈局……倘若未來的我不從事與自己專業匹配的工作，這些深深植入腦海的思維模式，仍然會繼續幫助我解決各種生活問題，更何況，我還是那種希望“一條路走到黑”、“幹一行愛一行”的“愣頭青”呢！

肯定是可以的。

比如潔廁靈和消毒劑不能同時使用，會產生有毒的氯氣。

比如政治的辯證思維教會我們要從辯證的角度看待問題。

比如解數學題形成的邏輯能力會讓我們更明智。

學校裡面書本上和老師口中交給我們的知識，本來就是哲人偉人各種大家和老師個人的思想結晶，他們把他們的人生經歷、研究成果、特殊發現教給我們，我們不用費勁心思耗用精力去做實驗。只需要作用結果就可以，這是從小學到本科畢業幾乎所有人的學習過程。

哪怕幾年後幾十年後從書本上死記硬背的知識都忘了，上學時學到的思考問題的能力也在自己潛移默化的過程中早就根深蒂固，學校裡面學到的東西肯定是有用的，除非什麼都沒學。

看你學什麼專業啦~

真實: 從事所學專業工作的人肯定能用上，沒有什麼是白學的，總有用到的一天。就怕等著急要用以前學過的知識時，當時沒好好學，就知道學了這門課，不記得學過的內容。比如，學法的小可愛會隨著時間的增長對知識應用越來越熟練，把知識轉化為技術，這就能用的上。

但你要是說高數、線代、機率論這種基礎課，在日常生活中應用到的可能性極小，你說你也不能去菜市場買個菜，算一下微積分吧~而在學習生活中，越往高學歷念理工科幾乎都逃不過應用高數、線代的命運，說不準哪篇論文就需要你用矩陣處理一下資料，再成圖分析。所以，總的來講利大於弊，能否真正用到今後生活裡還是看自身情況啦~

親身經歷哈

因為我畢業不到一年，快一年了，所有對這個問題還是比較有感觸。要回答這個問題要根據自身所處的環境，以後從事的行業來說，我就結合自身說下

這個問題真的很關鍵。即使我們在同一所學校，同一個專業，學到的東西都是有差別的，有的人理解的好有的人理解差。還有再選課的時候，每個人選的也不一樣，興趣愛好不同發展也不同。學校是個小型社會，你在裡面怎麼學，管你的人很少，有人用4年時間決戰王者峽谷，有人在圖書館奮筆疾書，有人在校外努力提前實習。因此要想回答在學校學到的在生活中有什麼用，首先就得回答你在學校學到了什麼。當然咱們能夠畢業，起碼要滿足學校的畢業要求，修夠學分，因此，基本每個人對自己本專業的知識，都有一定的瞭解吧。我想這也是題主想說的，專業知識在之後的生活中有沒有用，能用多少。像我學的能源與動力工程，專業課傳熱、工熱等，在學校期間也是隻為了拿到學分，也沒有考慮過學習的意義在哪裡。至於如何衡量你學的有沒有用，那麼就要看第二個問題了。

2.畢業後你從事的什麼行業？

根據資料統計，超過60%的畢業生從事的是本專業相關的工作。其實這也很好理解，我才找工作，對這方面真是深有感觸。怎麼說呢，比如你去參加一場招聘會，作為一名應屆畢業生，沒啥經驗，沒啥技能，只有一張文憑。如果專業不對口，基本不會hr是不會考慮你的，除非那種不限專業的崗位，那麼很多不限專業的崗位是什麼呢？基本和銷售沾邊。因此，對於剛出社會的應屆畢業生，從事本專業所學的行業的機率還是很大的，那麼學好你的專業知識就是一件很必要的事情。想起我在被面試的時候，hr都會叫帶一張課程表，裡面記錄了我所有學過的課程，如果有正好他需要的，比如他需要搞製冷的，而我正好學過一門低溫與製冷原理，那麼我起碼有了一個入圍項。

在具體從事工作後，我才發現也不是所有學過的課程都能用到，但是問題往往是，就算用到了我學過的比如傳熱學，在遇到有關問題的時候，我仍然感覺措手不及，這就涉及到一個問題，學過了和學會了的區別，學年60分及格，步入社會，那麼要求就不一樣了，人們會覺得，你就是這個專業的，你怎麼不會這些問題勒？

同時，由於大學是對專業的一個基本瞭解，確實學得也不深入，對於大學的學習，我可以概括為:打基礎，大鍋燴。學的東西全面但是不精細。因此我認為如果你對某方面很感興趣，可以繼續深挖，不要侷限於眼前能瞭解的知識。如果打算從事本專業的工作，那麼，學好專業課是很有必要的。

3.小結

如果你能夠清晰思考前面兩個問題，那麼怎麼學專業課？學了到底有沒有用？我想這個問題你已經心中有數。

後話

我還是很慶幸我自己能從事本專業相關的工作，大學事學得半斤八兩，到了社會，開始工作，才發現自己的知識儲備遠遠不夠，理論多於實踐，目前也是在工作的同時補充以前沒學過或者沒認真的知識，同時，還有需要新東西，學無止境，並不是學了馬上有用，有備無患，學會一項技能，說不定哪一天就用上了呢？

能，如果學電工方面的可以在日常生活中修修家電，如果學法律的，如果吃了虧可以自己拿起法律武器 不必請別人，如果學幼師 還可以管教自己的孩子，如果學醫學 那日常生活中也可以少走彎路。

你吃的飯，你見過它發揮作用嗎？

學校培訓的是你資訊整合的能力，學習能力，邏輯分析能力，還有培養正確的三觀。越到高層次的學歷，這些能力就越強。面對新的事物處理速度就會越快。甚至做事情的時候更加有自己的一套框架。

我的學科是工科，特別講究資訊整合，簡單來說什麼東西我都喜歡碼成框架或者思維導圖，因為這是我學習的學科所需要的，這種能力我不僅僅只是應用在課本上。面對事情我可以整理出前因後果，從而最優解決方案（不一定完美）。

在所有學科中，除了法學，醫學這類很考驗學習基礎的功底，其他的真的都不一定在生活中用得上，但是那種能力的內化就和飯一樣，滋養我們成長。

嗨，我是簡簡，期待與你交流。

學校學到的知識，到了社會大部分是不能“用上”的，能用上的，更多的是你在學校學到的方法，積累的能力（主要是活化知識的能力）。

其實，知識有沒有用，這本身是個思維和思想誤區。如果理解成照搬照用，你可能會失望，認為讀了書也沒用。如果理解成靈活運用，尤其是創造性的應用，那麼，學了知識並且融化了知識，學校學過的任何東西，以後你在工作生活中都會有用。

何況，很多看似無用的知識，其實是有大用的。比如，你學會了勤奮，學會了同情，學會了善良，學會了責任，學會了幫助別人，學會了審美，學會了感恩，學會了不計較，等等。這些東西看起來不是知識本身，卻是知識教給你的。她像影子，將伴隨你一生，幫助你走向人生巔峰。

能。

首先明確下提問所說的"在學校中所學到的"，不是狹義的指書本知識，而是廣義的書本知識和學習能力培養(自主解決問題)兩部分。

高校中所學書本知識是否在工作中用到，這方面在個體上區別很大，主要由所從事的行業決定。對畢業後從事本專業的學生來說，學校所學知識有用，但用處的大小，又具體根據所學專業，自己學校專業課程設定有所不同。畢業轉行是相對比較廣泛的現象，對這部分人來說，用處較小，甚至微小。

但在生活中，更重要的不是書本知識，而是學習能力。學習能力的培養是個人成長的關鍵所在。學習能力的培養，換個說法，學習習慣的培養。如何培養學習習慣呢，在學習的過程中鍛鍊。

所以，在一個可以讓你學習的地方的學習經歷，對你的生活是有用的，在一個該學習的地方不學習的經歷，對你的生活可能是沒用的。