我想給你分享一個類似的事情，是關於我女兒學習普通話的。她上幼兒園之前家裡老人總是有意的教她說普通話，老一輩畢竟所接受的教育有限，普通話也不標準，說出來就成了我們所謂的“馬普”。而我自己本身就是幼兒教師，我不贊成家長教孩子說普通話，我們班一些孩子操著一口不標準的普通話，這來源於他的家庭，而這個已經說習慣的馬普是很難糾正的。我和家裡老人溝通後，他們也不堅持說普通話了，我們也就順其自然。

突然有一天，女兒說起了普通話，雖然她的吐字還不清晰，但是可以明顯的聽出她的發音是標準的。我想了想，反應過來那是她看動畫片學會的。

孩子的語言能力，是在運用中獲得發展的。我女兒學習普通話，因為我們的語言環境就是這樣，孩子有說的機會。

如果你們家平時交流是用英語，那麼你可以嘗試著給他聽，但不建議給他看，畢竟孩子太小。如果你們沒有這個語言環境，我覺得暫時沒有必要，等他再大些，如果對語言有天賦，對語言有興趣，那你就可以重點培養。

永遠不要忘記，語言能力是在運用中發展起來的，一定要給孩子創造多聽多說的機會。

語言學習越早要好，所以學英語可以，但看美劇就太早了，視力發育比習得英語重要，尤其在嬰幼兒時期。可以採用聽的方式，放英文歌謠或者帶孩子的過程中無意識的說英語，給孩子真實語境的影響。

只能說用處不大，為什麼呢？語言就是一個熟練工種，環境非常重要（任何語言都一樣），家裡爺爺奶奶、爸爸媽媽是否可以與孩子英語交流，在幼兒園是否可以全天候英語教學，小朋友之間是否可以英語對話（在幼兒園或學校）。這些因素是很重要的。語言是有依賴性的，當孩子發現母語可以更好的和周圍人群交流時，孩子出現了依賴性，因為當孩子用英語交流時，周圍人聽不懂，沒有反應。順其自然孩子迴歸母語。很簡單，在國外的父母，天天發愁孩子中文不好，天天找中文補習班；反之國內，發愁英語不好，天天找補習班。就是這個道理-語言的依賴性。只有當孩子自身脫離了這個依賴性，可以中、英甚至更多時，就可以自由切換，語言就沒有障礙了。我在德國的一個朋友，媽媽中國人、爸爸荷蘭人，在德國上幼兒園及小學（教德語和英語），現在老大7歲，老二5歲，可以自由切換中、荷、德、英四國語言，一句話說完，四國語言混搭。這就是環境因素，依賴性大大降低。給孩子聽原聲沒什麼壞處，只是作為父母，會非常辛苦，從幼兒園到小學再到中學，要幫助孩子擺脫語言依賴性。在學習英文時口語（美式和英式）及書面語時，區別是非常大的，一定要明確區分。不要美式英式混搭。要不讓中國人聽不同外國人不明白。

非常有必要，語言啟蒙越早越好。當孩子需要儲備但一定量的時候就會開口說話了，他儲備什麼資訊，她就會發出什麼聲音。我們大多數中國寶寶，開始說話就是中文，外國寶寶，開始說話就是外文，跟他平時家庭、社會對他的語言氛圍影響有關。早期雙語或者多重語言啟蒙，對以後孩子接觸外文很有幫助，會很大提高語感和聽力。當然，我們的國語在國際上已經是應用很廣泛，但是技多不壓身，而且早起多做語言開發更利於孩子全腦開發。我家孩子從小就對外國經典兒歌敏感，到了三歲就開始上了外教課，很大的感觸就是他敢說，能聽懂，對於新鮮的單詞和句子接收力很好，學的快，相比之下，比我上初中時學英語可是輕鬆多了。所以，我個認為，語言啟蒙越早越好，不一定他以後會對此語言跟感興趣，但是會對孩子全腦發育有幫助！

下面是我的分析：

一、原聲的美劇在國內目前是寶寶直接、容易得到的沉浸式學習方法之一。原聲的美劇可以給寶寶提供真實的美式英語學習環境。寶寶正確地學習並且利用原聲的美劇可以幫寶寶有效地獲取純正的美式英語發音,全面的提高英語水平，提升知識和技能。

二、從小學習原聲美劇，孩子從小接受英語學習，比別的孩子起點更高。在今後學習過程中，不用再報多餘的英語輔導班，孩子英語成績也會很好，同時也會剩下一筆輔導班的費用。

三、有些人的英語聽力蜀道難難與上青天，那麼為什麼會這樣？這是因為那些人沒有把學習的難度給降下來。比如語言學科這型別需要普及的來說，每個人都要去掌握它，寶寶要學習難度低的才能夠持之以恆。可惜的是，這麼簡單的道理卻一直不被人重視。寶寶英語學習的有效形在於“熟能生巧”，“美劇學英語”，就是一個好辦法。

總結：所以，把握好學習時間，可以試一試美劇學英語。