學習漢字比較吃力，需要分情況，是寫有困難？記困難？是認識每個字都很困難？還是形近字有困難？

如果認識每一個字都有困難，建議多給孩子看圖形，因為漢字是象形文字，孩子的圖形辨識能力較差

如果形近字很困難，建議給孩子練練視分辨，網上找點找不同給孩子做

如果寫很困難，那就多讓孩子塗色、練習練習手腕的力量

需要耐心！

可以選擇使用諸如“洪恩識字”這類學習軟體，那裡面的識字課程做的非常有趣，動漫式的呈現方式非常受小朋友的歡迎。發音、筆順筆畫、構造和組詞造句都非常形象生動，比老師在課堂上教的有趣多了，還有音樂和卡通人物在裡面完成任務，適合小朋友學習漢字。

一、組織遊戲活動，提高識字興趣。

遊戲是孩子喜聞樂見的形式。孩子喜歡模仿，喜歡玩樂，喜歡錶現，加之年齡比較小，能集中注意力聽講的時間很短暫。因此，要經常變換不同的、新鮮好玩的、喜聞樂見的“遊戲”來刺激他們的興趣，調動孩子學習抽象文字元號的願望，讓孩子在“遊戲”中學習識字，使枯燥的識字課堂成為孩子學習的樂園。例如：找朋友、開火車、摘果子等活動很有趣，但在組織遊戲回答時，不要只為了“好玩”而忽視了識字的“實效性”。

如果讓孩子機械地記憶就會厭倦，只要掌握識字方法，體驗成功的快樂，才能讓孩子的興趣持之以恆。因此，除了激發孩子的識字興趣外，還要適當滲透一些識字知識和方法，培養孩子的識字能力。“授人以魚，不如授人以漁”。教給孩子識學方法，幫助其形成識字能力。

（1）部件識字法。根據漢字的構字規律，透過“加一加、減一減、換一換”，利用拆分和組合漢字部件的方法，教給孩子識字的本領。

（2）圖畫識字法。即利用形象直觀的圖畫幫助孩子記憶字形的一種識字法。

（3）兒歌識字法。讀兒歌是符合低年級孩子的年齡和心理特點的，我們可以根據漢字的特點，編一些朗朗上口的歌訣，讓他們反覆誦讀，使孩子對字形產生直觀形象，從而提高記憶字形的準確性。

（4）字謎識字法。字謎具有益智性，也是孩子極感興趣的一種活動，運用字謎識字是行之有效的好辦法。孩子在猜字謎、編字謎的工程中，即識記了字音、字形，又能理解字義。同時還能鍛鍊思維能力、語言能力和表達能力。如：“一點一橫兩眼一瞪——六”等。透過猜，孩子印象深刻。

（5）故事識字法。小孩子都喜歡聽故事，在識字過程中，我們要有意識地將一些抽象的漢字改編成生動有趣的故事，這樣既可以激發他們的想象力，又能達到準確記憶較難生字的目標。

一年級還小，如果語文學習吃力的話，家長也不要施加太多壓力給孩子，最好正面引導孩子學習語文。比方說可以從興趣入手，從文學經典滲入一些語文內容，這樣既能提高孩子的文學素養，還可以提高語文興趣。

開始起步，不要過急。學習漢字，不要單純的認字，枯燥，可以結合兒歌，故事等多種形式來學。帶著孩子邊讀邊認，在潛移默化中學習，不能硬來，切不可傷了孩子的學習興趣。

學習漢字分三部，

第一部會讀，會讀的話要求會拼拼音，所以拼音要學好。

第二部就要會寫，會寫的話不是隨便畫，能畫成字就行了，看到網上很多寫字的小朋友每一筆都落到你意想不到的地方，寫到最後才知道是什麼字，這樣是不行的，可以看著語文全解或者字典上面的筆順，一筆一筆的寫，字是由誰和誰組成的，偏胖部首是什麼。

第三部就是要理解意思，在理解意思的同時會組詞。

把這三部學會基本這個字就沒什麼問題了

作為小學老師想告訴你，別焦慮，千萬別焦慮。一年級的小朋友學習漢字困難和吃力是很正常的現象。

首先，小朋友剛從幼兒園進入小學，不管是生理還是心理等各方面都還處於適應的階段，面對陌生的環境和陌生的知識，他們的內心也是非常焦慮和恐懼的，這些都會影響他們的學習。

其次，小朋友在幼兒園幾乎沒有作業，而上小學後基本上一天或者兩天就會上完一篇課文，課文中所有的字詞句都需要去學習和掌握，對他們來說突然增加的知識量，會讓他們措手不及，反應不過來，甚至害怕學習。

最後，一年級學習漢字吃力並不怕，因為慢慢累計就會很快跟上來了。最關鍵的是，家長一定不能放鬆孩子的書寫。書寫是非常重要的基本功，直接影響孩子接下來十幾年的讀書生涯。同時，還要堅持帶著孩子去看書讀書，把親子共讀堅持下去，這樣你的孩子就會越來越優秀。

漢字是中華民族的瑰寶，是民族凝聚力的標誌，一定要好好學，可以先看字帖，對比字的結構，找出美感，看出美感，發生興趣，慢慢的就會喜歡漢字，並認認真真學下去。

這種情況其實是正常的。

如果孩子在幼兒園期間沒有經過閱讀訓練的話，一二年級暫時有困難，是非常正常也很容易理解的，作為父母的應該心平氣和、靜候花開。

當然這個靜候花開，不是不管不顧不引導，而是在家長的充分施肥、澆灌和引導之下，幫助孩子成長。

也就是當家長的為孩子營造一個良好的閱讀環境。比如不玩或者少玩電子產品，少看電視，而是拿書來作精神食糧。

任何東西都是熟能生巧的，識字也是一樣，當你看得多了自然識字就快了，這個障礙就越過去了。

另外一個就是2~8歲，實際上是閱讀黃金期，千萬不要錯過這個時間的培養，小學一年級才學漢字，在我看來是非常晚的。

看書，講故事，分享，寫句子和小作文，都是提高識字能力的好方法。

經驗之談，培養孩子讀書興趣，開始讀繪本，簡單文字那種，慢慢可以讀拼音加漢子的，見多了簡單的字，孩子腦子裡會有印象。嘗試讓孩子講出來看過的故事，這樣孩子學習起來才輕鬆，沒有壓力。

一年級的小孩子學習漢字有點吃力該怎麼辦？

你家的小孩子今年也剛剛是一年級，從幼兒園剛去升上來，然後面對著每課大概六七個的生字，還有很多新認的字剛開始也是有一點兒比較吃力的。

那麼怎樣克服這種狀況呢？

首先讓孩子對於識字寫字這個東西產生一定的興趣，可以讓孩子利用拆字謎語，畫圖話等形式，讓孩子對於寫字有一個相應的認識並告訴孩子為什麼要識字，因為識字多了自己就可以讀很多故事，可以看很多關於她想知道的《十萬個為什麼》，這時候孩子學習就會有一定的動力。

其次小孩子的記憶力現在還不是特別好，家長要定期的給孩子複習一下，比如說學習這一課，就要複習前邊所學的內容，並且前後學習的字如果有關係的話，就讓孩子放到一起去記，比如學習主人的“主”這個詞，後面又有居住的“住”這個字就告訴孩子在兩個字之間，進行一個小小偏旁的替換，就可以換成兩個字。

再次就是可以家長跟孩子進行小小的比賽，可以在空白的紙上和孩子一起學習本單元的字，看看誰寫的比較快，誰寫的比較好，在這個過程中家長要適當的示弱，讓孩子有一種這些自信，久而久之他們就會喜歡上寫字這個遊戲。

另外到一年級下冊的時候就開始學習查字典法，讓孩子對於每個字的很好的方法就是讓孩子在字典裡找到這個字，從開始看，再到去找，這個過程中孩子就會不斷的去豐富自己的詞彙量，慢慢的他對寫字就不那麼有牴觸心理了。

總之剛開始一年級的時候，小孩子寫字都會有一個不太適應的過程，家長要幫助孩子儘快的激發他們對於寫字的興趣，這樣孩子慢慢的，有一定的識字量了，他們寫字就會相對來說好一些。

一年級還有一個很重要的一點就是筆順，孩子有的時候掌握不好，那麼就要反覆的練習透過讓孩子在描紅本上去練習，或者是在寫字APP上去練習，多鞏固，這樣對孩子認知寫字也有幫助。

第一，陪孩子讀書，邊讀邊讓孩子指字跟讀，選擇書籍可以從簡單的繪本開始，慢慢讀些童話故事，接著是一些少兒讀物。

第二，孩子背古詩，背會了之後再比對書本，邊背誦邊指字。

第三，模仿家長或者其他音訊指讀書本。

切忌讓孩子從個別的字去死記硬背，學語文是一個薰陶的過程，也是書讀百遍其義自見的過程，不要像理科一樣去逐字分析，這是一個誤區。還有孩子最好先識字後學拼音，目前國家教改已經開始實行，不要再給孩子報什麼拼音班，坑害孩子。模仿和認讀是最基本的，拼音尚未百年曆史，中華文字上下五千年，不要因為拼音耽誤了孩子。

孩子一年級學習漢字有點吃力怎麼辦？學習漢字包括：認字，寫字，理解含義等。對於一年級的學生來說認字是有一定難度，但也不是沒有方法，可以試試下面幾個方法：1，圖文認字法。一個字配一張圖，比較直觀，孩子看到圖就能猜到旁邊的字。2，加減法認字法。這就是加偏旁，減偏旁識字法。

3，把拼音字母教會，能夠順利拼讀。一年級課本和讀物，漢字上注的都有拼音，所以學好拼音也很重要！

而對於寫字首先要教會孩子書寫漢字筆順規律，不要倒下筆順了。對於筆畫多的字可以採用“拆字法”，把字拆開，看清每一個筆畫構成。再去寫。

至於對漢字的理解可以聯絡在課文中的含義理解。

也可以採用編故事的方法去理解。比如一個字，你可以根據字的含義或者結構編個故事講給孩子聽，這樣孩子就比較容易理解了。

學習漢字是一種比較複雜的長期積累的過程，漢字是深奧而又有靈性的文字，不是一年就能掌握的。對於一年級孩子來說，不能講得太深。一年級重點是認字，會認即可！

一年級先學好拚音，打好基礎，也要學好漢字的筆畫結構，先記住如何下筆，如先橫，後豎，再撇再捺，記住下筆順續，每寫個漢字註上拼音，久爾久之，習慣成自然，慢慢的就熟能生巧，熟習了，也就會了。關鍵是要有耐心。決心。謝了。

一年級，學習漢字，吃力？

顯然，都是你的感覺。一個孩子，學習漢字，再吃力也不為過，再者，都只是個過程。

漢字是什麼？漢字是我們長大之後的眼，的拐，的武器，沒有她的相伴，人生太缺憾。所以，慶幸你的孩子現在所做的事。學習嗎，要慢慢來，勤能補，關鍵是家長，要有耐力，好好引導。

相信，孩子會感激你！在不遠的將來，漢字一定會榮登全球通用語，因為，漢字，字美如畫，其意似夢，人活一輩子，不曉得漢字，塵世來瞎了。

漢字最終會被所有人接受，還有她的美麗。

對於小朋友不要過多強調認識字能力如何？因為他們小時候只是剛接觸，

像這種情況很多孩子都存在，我家小孩小時也是這樣，我就每天吃完晚飯，帶他去公園或超市逛，路上會見到很多門頭，我就讓他認，給他講講這些門店是幹什麼的，小孩的好奇心很重，一般都會很感興趣，漸漸的他都有一種習慣，去學習路邊的字怎麼讀，這樣他會提升很快。

孩子學漢字開始都吃力，有一個漸進的過程。當然了，要使孩子很快進入狀態方法很多，我認為可以採取這樣一些辦法。一、你可以採取拼圖方式組合漢字，讓孩子從視覺上對漢字產生興趣。二、還可以猜迷語。把漢字的組合分解成幾個部分，用迷語的方式組合。三、用順口流組合漢字。把漢字的幾個部分編成簡單易記的順口溜，這樣既容易記字，也提高了對漢字的興趣。四、還可以讓孩子讀歷史故事的形式，強化孩子自己去認字。有些對孩子感興趣的歷史故事，生字很多不便讀，但是孩子急於要了解，逼著他去認那些不認識的字。這樣吊口味的方法，倒逼他強化認那些生字。五、多寫字。【字怕習、馬怕騎】，熟能生巧。【好記性不如爛筆頭】，寫常了，對漢字就沒有畏懼感了。總之，孩子學漢字吃力，就是興趣沒有提上來，對漢字有畏懼感，用興趣這把鑰匙就可以開啟。

孩子一年級，學習漢字有點吃力，是很正常的，原因是剛從幼兒園升上來，正式讀書，還沒習慣。還有孩子心智有的還沒打出，所以學習肯定有的吃力，不必緊張，也不要給孩子太大壓力，家長要做的事是買夠作業本和筆，只要孩子天天上學，不逃課，你就別管太嚴，他到讀完一年級成績太差，建議留級這樣孩子比別人先起步第二年大部分人的成績是比較靠前的。

才一年級的孩子，這種現象不必太擔心的，多和孩子接觸多發現孩子的優點，多鼓勵少批評，耐心的去輔導，手把手的教，有時孩子是心智還未達到這個識字階段，稍微大點也就好了，你也可以採取圖畫形象的去教孩子，生動簡單容易學習。但願對您有用，祝孩子健康成長，快樂學習！