其實我在上大學的時候，還真遇見過這樣的老師！而且他還有一句在我們學院都傳開了的名言：“睡覺的同學比說話的同學好！”就是這句話讓我第一次上他的課時就對他的印象特別深刻。

這是一位上數學課的老師，而且老師的年紀也比較大了，估計得有50歲左右了！每次來上課總是戴著一副老花鏡，聽說是眼睛不太好，才戴的眼鏡。

而我覺得他的心態真的是特別好，不論班上發生什麼事情，比如：有的同學上課睡覺、不交作業、違反紀律等等。他都不會生氣的，不知道是經過什麼磨鍊才練就出來的好性格。

開頭我就說了，之所以對這位老師印象深刻，是因為他的一句名言震撼到了我了！

所以，每次他來上課的時候，總是一開始就丟擲他的名言：“睡覺的同學比說話的同學好！”

我想，他說這句話的意思就是希望他在上課的時候，不希望我們打擾他，更不希望課堂上總是傳出嘰嘰喳喳的聲音出來。

因此才說的這句話吧！我們也如他所願，真的！那些在別的課堂上經常愛講話的同學，上他的課時，就真的不講話，都乖乖的趴在桌子上睡覺呢？

也許也是因為他年齡大了，來上班也是迫不得已，所以我們都不和他對著幹！他講他的課，我們睡我們的，互不相關！

還有一點就是，他每次給我們佈置的作業，都沒有一次是全班都交齊的。

不知道為什麼？他的作業雖然不多，但是每次課都必須有，這是真的！一說到作業，那肯定會有很多的人是不願意做的。

第二天來收作業的時候，班上總有那麼幾個“釘子戶”，從來不交作業的。但是作為老師的他，為此也不會生氣。

因為他有自己的辦法，讓這些同學乖乖的教作業給他。那就是他會給這幾個同學一個規則，要是在他們幾個人之間，誰最先把作業交了，那就會得到相應的獎勵的。

對此，對於那些不經常交作業的人來說，還是有效果的。所以，對於不交作業的這些人，老師不但不生氣反而還經常鼓勵他們做作業！

別的班我不知道，但是在我們班，上他的課，一般違反紀律的都很少，因為他的一句話，我們便互不干擾了。

但是還是有一些同學，會忍不住的在課堂上講小話和搗亂等等。這時候，即便老師知道了，他也不生氣。

因為他知道，班上的班幹部會處理此事的！是的，沒錯！確實是這樣，也不知道班上同學是可憐這位年紀已高的老師，還是出於自己班幹部的職責！

總是會第一時間站出來管理。比如：“你們兩個再說話就別上課了，出去吧！或者是用威脅的話來說鎮住他們（在搗亂就把你們的名字交給班主任了！）

所以，對於題主所提出的這個問題：“作為老師，面對學生的不良行為如何做到不生氣？比如上課睡覺、不交作業、違反紀律等等？”也許是這位數學老師經歷了這麼多的教學。

對於學生的表現，已經習以為常了。又或者是，自己還有幾年就退休了，沒必要為了這些小事，還讓大家記恨自己。

但是你也不能吵到我上課，就好比我們這位數學老師一樣，每次上課總是一開始就把他的名言先丟擲來：“睡覺的同學比說話的同學好！”

雖然只是短短的一句話，但是裡面的內容卻很“豐富”。不知道閱讀完內容的你們有沒有發現這句話的含義呢？

回答完畢！

疫情面前，希望人人做好防範措施！出門必須要戴口罩！

我就是一名從很生氣到現在幾乎不生氣的老師。我來說說我對這個問題的看法。

上課睡覺、不交作業、違反紀律幾乎每天都會在班上發生，一個班五十多個學生，來自不同的家庭，不同的成長環境，對待學習的態度也不一，要做到人人每天好好學習、天天向上，那是不太可能的。對於學生的不良行為如果要生氣的話，那老師真的會被活活氣死。

剛參加工作那會，一般會比較容易生氣。剛走上講臺，對工作激情滿滿，也希望每個學生都如自己期待一樣積極向上，努力學習。可現實並不是這樣的，常常有一些“老油條”怎麼炸都炸不脆，上課睡覺，不交作業，遲到等等，屢教屢犯，這個時候真的是都會被氣炸，為什麼不聽?為什麼這麼不上進？為什麼總是要和我作對？內心有十萬個為什麼。

現在想想當時生氣應該是以下幾個原因：

第一、自己的權威受到了挑戰和衝擊，但是自己並不自知，所以無法冷靜，只能對學生生氣。這個學生怎麼這麼不聽話。我叫他往東，他偏要往西，故意和我作對嗎?我就不相信我管不了你，越想越生氣。這個時候，內心和學生有點對立起來了，也有點不太理智。

第三、對所有的學生一個標準對待。一個班五十多個學生，用一個標準來管理，是行不通的。每個學生個性不一樣，習慣不同，學習成績更是參差不齊，每個學生的學習目標也各異，除了對學生的思想品德可以一個標準來教育，來要求，其他只能根據學生的不同情況來進行管理。比如有的學生就是準備讀職校的，那在學習上對他要求不要太高。

所以現在我面對學生的不良行為，基本能控制自己的情緒，首先問自己為什麼會這樣，再讓學生自己說，再來一起分析，找原因，這樣學生也很容易接受。

我覺得老師應該告訴他們不管前方的路有多苦 只要走的方向正確 不管多麼崎嶇不平 都比站在原地更接近幸福，這樣就不生氣啦