為了阻斷疫情的蔓延，全國的各級各類學校都不能按時開學，而要延遲開學，而且開學時間不定。所以教育部提出了“停課不停學”——開展線上教學。學校利用現代網路資訊科技在網上向學生開展網路教育教學。這使同學們在家也能學習。筆者認為這種教學方式有利也有弊。

網上教學的模式，因為沒有老師或者家長的管束，一些學習自覺性比較差的學生，就會出現上課不認真的情況——掛羊頭賣狗肉。例如，在上課時打遊戲、吃零食、和其他朋友聊天等行為。而且有的學生可能因為對網上課堂的不重視，直接就在床上學習。我個人認為如果有的課比較無聊的話，在床上學習會更容易打瞌睡。這會使教學的質量大打折扣，學習的效果不是那麼理想。有的老師考慮到網路的問題，在對同一知識點進行二次講解時，可能直接播放事先錄播的內容，但是不同的學生會有不同的情況，這就導致學習的效果不是很理想。另外，有些人是居住在農村或者其他網路訊號不是很好的地方，可能就不能透過網路學習，這樣網路教學的優勢也不能集中地體現出來。

但是這種方式也有許多好處。同學們可以透過網路在家學習，不會因為延遲開學而耽誤學習的進度。而且這種網上教學一般在直播時，都會有錄播，所以同學們如果有什麼不懂的地方，還可以透過回看錄播影片，來進行更深一步的理解，從而弄懂一些不懂的問題。在網上，大部分學生的主動性會更強，會更喜歡與老師進行交流，而且這種網路教學可以加強老師和同學們之間的互動，也能拉進老師和同學的距離，透過這些互動，同學們可能會在一個更加愉悅的氛圍裡學習。除此之外，遠端教學對於部分自主性較強的學生也不為是一件好事，因為這樣能夠給予他們更多的時間與空間，在有限的時間中做更有效的工作。讓所有的同學不會感受到課堂上所帶來的約束感，反而會在安靜的地方更加的投入學習當中。

任何一件事物都有它的兩面性，有利也有弊。如果能夠正確地認識和使用，那麼它的利一定會大於弊。線上學習也同樣如此，只要引起足夠的重視和加強自己的自覺性，那麼線上學習的利一定會大於弊的。

個人觀點僅供參考！

網上學習考驗的是師生之間的默契，挑戰的是每個學生的自律能力，帶來的是事半功倍的學習成果。

網上學習優點：

1.學習的時間很靈活。

比如網上學習看的是直播課，那麼可以按照規定的時間進行學習；也可以透過回放影片，把所要學的內容進行學習，實在沒看懂還可以多次回放！

2.學習的地點很靈活。

網上學習，只要有網路的地方都可以看到網課。工具上你可以選擇用手機、電腦，都是可以進行學習的。

3.學習的知識很豐富。

網上學習有豐富廣的知識面於學有餘力的孩子，還可以學完自己的網課後，再學習一些自己感興趣的知識或者其他的課程，可以，豐富自己的學識！

可網上學習畢竟不是在學校教室，它的缺點也是存在的。

網上學習的缺點

1、需要自律，需要自律，需要自律！（重要的事情說三遍）

網上學習需要孩子有自我約束的能力。因為沒有了課堂，老師無法約束孩子。如果孩子不具備自律性，聽課的時候小動作多、注意力不集中等等，都會降低教學成果。

2、易走彎路。

缺少了老師的現場教學，孩子容易理解錯誤，又沒有老師面對面有針對性的指導，孩子就很容易走彎路。

3、知識掌握不牢。

在學校裡上，老師一般都會通過當堂測試、提問等方式來檢查孩子們掌握的情況，然後有針對性的講解。但對網上學習來說就不太方便。自律性不好的孩子，聽課很容易敷衍了事，作業網上抄襲，根本達不到鞏固知識的目的。結束語：教育部門竭盡全力想讓孩子們不受疫情影響，按時學習。作為家長，我們盡力支援，爭取讓孩子真正做到“停課不停學”，在家也能儘量掌握住所學的內容。

耐心的等到開學的那天，孩子能夠不落下課，真正的達到“停課不停學”的目的，畢竟是出發點這麼好的一件事，不能讓它變了味！