這個問題我覺得，今年過年是特殊時期，如果非得用真實的固定的時間寫的話，那麼沒有外出確實寫不出來，但是遊記可以寫寫以前的啊，對吧跟老師溝通一下

老師要求寫遊記，你可以把自己出去所見所聞寫一寫，這個時期也不能出門，寫這個有些難度，如果年前去過哪些地方，可以寫一寫。

小學四年級的兒子，週五放學回家，一臉不高興的樣子，問之，答曰：“老師要求寫作文，還是一篇遊記；我都沒有到外面旅遊過，怎麼寫遊記？”

妻也抱怨：“平時總傻忙，一次旅遊也沒有，我還有意見呢。” 母子一心，全對著我來了！

我趕緊對兒子說：“明天上午就去遊山看水，我陪你！”先把兒子的作業應付過去再說。在家裡，兒子學習的事，就是頭等大事！

經過與兒子協商，初步確定：先爬浮山，後遊石老人海水浴場，然後回家寫作文。

第二天，一邊與兒子出發，一邊開始交流。今天是什麼季節？是秋季！遊記的地點是什麼？浮山！與誰一起遊？父與子！從家裡出門，先做公交車，後徒步走一段山路；揹著包，內有吃的喝的。這些東西要不要寫？可以不寫，你主要寫遊之記！可直接從登山的入口寫起，簡潔一點。

遊山的時候，你看到了什麼？有蟲，有鳥，有樹，還有遠處金黃色的樹林，你寫什麼？不能看到什麼就寫什麼，要選擇重點的寫，突出浮山的山形特色；在遊山的過程中，你有什麼感受？爬山累吧，出汗了，有什麼感受？要到達山頂，不努力、不流汗行不行？這些心理活動，你也可以寫，寫出自己的內心的感受，也可以將爬山和學習聯絡起來，進行比較，要取得好成績，要不要努力學習？這是你爬山的聯想部分。

從山上下來，兒子和我都感到輕鬆很多；下一步要到海邊，還要坐公交車，我們還吃了帶來的食物，這些細節要不要寫？這些和遊記本身沒有關係，完全可以省略不寫。

看海和看山有什麼不同？大海有什麼特殊之處？你必須挖掘重點出來，記成流水賬，沒人喜歡的。

看海之後，我們就結束了今天的遊玩活動，可以回家了。遊記的結尾，可以和開頭一樣，簡單點，一句話結束就行。

那次為了應付兒子的遊記作業，我花了半天時間，費了很多口舌，也不知是不是誤導了兒子。

如果要外出去採集寫實，可以直接說明不能外出情況，延後再寫。相信老師也理解和支援的。對於目前的情況，也沒老師敢下這樣的要求。

遊記好寫 ，不一定是去哪旅遊過才能寫，其實身邊也有許多景物。就連逛商城也可以算遊記……

寫遊記，最重要的是寫出自己內心的想法，而不是將其他人的東西東拼西湊地搬過來。這樣並沒有什麼意義。將自己內心中的想法準確表達出來就可以啦。。。