如果你自學能力比較強的話其實還是可以的哦。

像我之前高中的時候，自己課前學的比較的快，作業也基本會做，即使我的數學老師上課很厲害，我懂了的話我就基本沒聽，在做自己的事情，老師也沒有反對。最後高考也有120+的。所以老師不是最關鍵的因素。

既然老師教的一般，靠自己就更重要啦。做好基礎功課，然後鞏固提升，考個120是沒問題噠。

如果自主學習的能力強，基礎較好，透過自己的學習，完全可以達到120分以上。若基礎薄弱，加之做題能力一般，另當別講。

這個是完全可以的，畢竟高中生不同於小學和初中階段，高中生主要靠的是自主學習了，而且作為高中生，也不能完全依賴於老師，還是得依靠自己的自學能力。

學會思考和歸納總結對於學習理科來講是非常有用的，把數學題型可以進行分類，其實每一種型別都有對應的解題思維，可以進行針對性的刷題，做題的過程中也可以拓展你的解題思路。也可以把歷年高考真題拿來好好分析，認真做，掌握裡面的一些規律，多練，多思考。掌握好這些不愁高考數學上120分！

作為一個高中生來講，自己也應該懂得怎麼樣去學習了，應該每一科都能歸納總結出適合自己的學習方法了。當然並不是說老師就沒有用了，假如說你感覺自己的數學老師水平比較一般，也可以透過正規的培訓機構，找一些比較不錯的老師對你進行一些點撥，但是最主要的還是要靠自己。

可以，俗話說師父領進門，修行在個人。只要你足夠努力，打好基礎，基本功紮實，把握考點，提高做題速度，保證準確率，能夠吃透教材，舉一反三，靈活運用，120+不是夢。

數學注重理解，以及計算能力，要培養理性思維，強化訓練，切忌眼高手低，沉迷於題海戰術，而不是查漏補缺。

要善於歸納總結，歸納常規考題，審題要嚴謹，要熟練答題思路，對於經典題型，要熟練掌握。要規範答題過程，把握得分點。要建立思維導圖，熟練掌握數學定義及原理。

當然可以的，我的女兒就是這樣。 我分享一下我女兒的學習方法。

1.學會提前預習課本，並且做上一定的標記；

2.書本上的概念定義一定要熟記，例題也要弄懂，書本上的例題很重要的，很多人會忽視掉；

3.學會獨立思考，不要一碰到不會的題就去問別人，在問別人之前一定要有自己的思考；

4.學會問老師題，當然是在自己思考過後，聽題最重要的是方法；

5.學會總結，無論是知識點還是錯題還是解題方法，都要注意總結；

6.在自己做的題都搞懂了的情況下，多做題，做的題要保證都會了；

7.學會給別人講題，講題的過程中也是自己鞏固的過程，也更加深化了對這道題、這個知識點的認識；

8.在做題的時候要注意方法，該畫圖畫圖，畫圖能方便理解，做題要靈活，多方面思考問題。

關於學習數學的方法當然有很多，最主要的是要適合自己，能夠真的幫助自己提高。

一是要抓好基礎。把課本上的作業題全部做好，舉一反三。二是堅持做高考真題。要善於總結，從中找到自己存在的問題，針對問題，解決問題！三是要多跟同學交流。取長補短，提高自己的能力！

看個人吧，我高中數學老師非常渣，一節課只能教一道題，還經常算錯的，大家聯名上書要求換老師，無奈他後臺很硬，動不了他。我最後高考150分的卷子考60分竟然是班上最高的，因為我比其他同學會多做了一道和差化積的題

當然可以！

所謂“120分”只是相當於百分制中的80分而已！

那是不用老師教也可以達到的分數啊！

120問題不大，再往上會有點難！

首先，問題說老師教的一般，所以上限比較低！高中學習內容往往倆年左右的時間學完，後面針對高考進行復習！存在壓力大，進度快，強度大！教材多，知識點也多的情況，需要外界點撥！高中與初中對比，更加看重對於學習能力的提升！薑還是老的辣，老師不管怎麼樣還是老師，而學生終歸是學生，中間還是存在差距！

也許身邊會有，但畢竟是少數，也講究天時地利人和的，加油吧！

是可以的。高考數學135的我恬不知恥的來回答一下。

我們高中的時候換了三個數學老師，前兩個老師比較年輕，經驗也稍許不足，最後換來一個一米八的老大爺，老大爺是真強，硬生生把我從60多拉到了130，不過三個老師都傳達了一個很重要的東西。

數學150的滿分，有大概120分的基礎分，只要你認認真真把基礎弄好，保證基礎題的正確率，上個120也不是那麼難的事。當時，我聽到這話也是欲哭無淚啊，別說120了，我這上100都費勁[流淚]，不過後來我是真真的領悟到了這句話。

剛開始整數學的時候，我也不整那些解析幾何啊，什麼什麼一般只會寫第一個小問的那種題，就整基礎的，簡單的，別說，見效是真的快，你只有先整好基礎才能去蒙一蒙那些難題，我一般就選擇最後一個看也不看直接蒙，填空最後一個直接蒙，解析幾何只做第一個小問，不耽誤時間，把基礎題整完咯，再來慢慢看其他的，漸漸的，我這種貨色都能隨時考個120，運氣好，蒙對選擇填空最後一個，還能整個130耍耍。

高考的時候呢，最後一個選擇應該是蒙對了，但是有個簡單的機率大題愣是把我卡住，只寫了個解，但是解析幾何連蒙帶猜靠著小聰明做對了，最後就懷著忐忑的心收到了135，還真挺牛，我都沒想到，我還能整的這麼好。

說起來還是感謝那個教數學的老大爺，真的強，一節課也最多隻講兩個題，但老薑比生薑終歸辣的多。

所以，整好基礎，上個120沒問題。

教師的教學能力確實有高低之分，但是這不是孩子學習好壞的理由。有些家長老是藉口某一個教師教學不行，所以孩子成績下滑了，我認為這是錯誤的認識。高中教師既然能有資格站上三尺講臺，那麼他的教學水平肯定是得到認可的。

孩子成績的好壞，主要在於孩子！每一位老師的付出可以說百分百的！為什麼有的孩子可以考到140多，而有的孩子只有幾十分呢？主要原因就在孩子！

完全可以，主要是要善於思考，總結經驗，抓住重點，制定計劃，要看些輔導書，我給你推薦一套書，《怎麼樣做選擇，填空題》，《導數也不是那麼可怕》，《跨過解析幾何這道坎》，《認識心理學在高中數學中的應用》，你只要以真的看這套書，數學考120分以上是沒問題的。

可以，但需要紮實的基本功和良好的自學能力。說心裡話，很多天賦高的學生，高一就自學完整個高中數學了，高二高三就以“懟”老師為主要目標。懟的意思是總想顯示自己的思維優越，總想用比老師更快更優秀的解題方法。

有幸遇到過幾個這樣的學生，放下身段，用平等的態度和學生一起探討問題，學生們的想法天馬行空，可有意思啦。

高中數學老師教的，一般能靠自己學考到120分以上嗎？這個看你的自學能力，同時還看你的自悟能力。但其實這樣是會讓你浪費好多時間的。

我把我曾經學高中數學以及上大學之後學數學的一些個經歷分享給你，你可以作為一個參考。

我自認為我的數學一直很好，我也一直自認為我數學上有天賦，因為從小學到初中一直是這樣，雖然說不能次次拔尖，但是基本上在前幾名，可是上了高中之後，高中的第一學期的期中考試，直接把我的數學打回原形。

150分的數學卷子，我只考了七八十分。你想想這種打擊對我來說是多麼的殘酷，在及格線上徘徊，這是我學數學以來從來沒有過的經歷，原來100分的滿分試卷，我考的最次也得80分以上。

這次的數學打擊讓我自己苦苦的思考了一個月，同時也影響到我其他學科的成績，我嚴重懷疑我自己學習這方面出了問題，但是我思考之後，數學的成績是我的驕傲，我不能丟也不能扔掉，還得繼續學下去，雖然說第一學期的期末考試數學成績，有所提升，但提升的效果一般。

還好我的高中數學成績沒有在七八十分徘徊著，在高二的時候我的數學成績一躍讓我找回自信，重回到一百四左右。

是我有什麼靈丹妙藥，還有什麼好的技巧以及方法嗎？都不是，我的學習方法還是那樣，我還是我那樣的學習，只是文理分班，我換了一個數學老師。

是我原來的數學老師不厲害嗎？也不是，他是我們市裡的數學教研組的組長。是我現在的數學老師厲害嗎？也不是。只是他們倆人的教學方式和講課方法不同，而我就適應我第2位的數學老師的講課方法。

我的第2位數學老師，他講課從來不帶課本，不帶教案。從來不會講課本上的例題跟習題。每次講課之前，他只是把數學的知識點定義和概念講透，剩下的交由我們自己來完成。就是他這樣的教學方法，我的思路學在高中以後的時間一直在140左右。

如果你的數學老師你覺得講的不好，你想透過自己的自學，我的建議你一定要弄懂數學的知識點定義還有概念，不要盲目的去搞題海戰術，去做更多的題，來提高數學能力和分數，你需要提高的你是數學理解和數學思維的能力，而不是刷題的能力，有時候在數學學習上好多學習技巧和方法，需要別人一點我們才能明白，數學學習從來不是靠我們去悶頭思考，一直在那做題做出來的，尤其是數學學習好的孩子，絕對有自己的學習方法和技巧。

最後祝願你在數學的自學上能夠提高更高的學習成績，當然現在網上各種數學的講課影片名師的講課資料也有很多，看你需要什麼樣的。

這個因人而異。如果有基礎，得分120的目標不是問題。如果基礎差些，而又覺得老師教的很一般，很明顯會有這樣的情況出現———不願意聽老師講課，自學又吃力而且效果很不好，長此以往數學成績只能越來越差。

當然可以，老師只能教給你課本上的知識，不同的是不同的老師可能會拓展不同的知識，但這些特拓展知識都可以從課外資料上獲取。

高中數學最關鍵在於找到自己的學習方法，把所有的知識細分化，重新重組，要注意多總結，多歸納，每次做完題之後都要進行方法總結。你一定可以考到120分以上。

對於你這個問題我覺得是有可能做到但很難。

綜合考慮自己的能力

數學成績不是僅僅靠老師就可以提升的，很大的程度是取決於自己的能力，看自己是否具備獨立思考和總結的能力。

說簡單點：數學題無非就是幾大題型的不停變換，掌握每一種題型的解法，再仔細自己的計算不要出差錯，一般情況下是沒有什麼大問題的。

但實際上：我並不是說數學僅僅靠自己就能夠解決的，一個好的數學老師是可以給你在自我摸索的路上提供捷徑和方法的。自己班上的數學老師不行，你可以去找其他班的數學老師，反正怎樣有利於自己就怎樣來。

給你幾點建議

倘若你並不是一個自學能力超強的人，一定要去找一個能力超強的數學老師；高中數學不比初中數學那麼簡單易學，有很多型別的題型是需要老師幫助你總結和歸納的，一個人是比較困難的，更何況120也不算是一個低分了。

自己的老師不行可以找其他班的老師，你堅持去請教一個老師的同時，老師也會被你努力上進的心給感動，一定也會很樂意幫助你的。

舉個例子

我高中時期遇到過一件類似的事情，我的數學老師是一個比火箭班的數學老師還優秀的人，這就導致我們班的數學成績總是和火箭班的平均分相差無幾。

可能你會懷疑怎麼可能會有這樣的事情，你是因為班主任是數學老師，校長也曾想將班主任換到火箭班教學，可班主任重感情，直接拒絕了，所以一直在教我們班。

我是一個從小就很喜歡數學的人，所以數學之於我比其他人更加特別，但更加幸運的是我遇到的數學老師都超級優秀，他們對於數學的教學對我來說都簡單有效，乃至於我會一直喜歡這個學科。

火箭班的成績是普通班無論如何都無法企及的，但是我們班卻做到了，這就取決於一個好的老師會給你帶來的莫大幫助。

考滿分都可能。說過，就我當時的表現根本沒人懷疑他的水平。只跟唐榮和說過一次，他當時早已不當老師了。現在他們故意去說就不怪我了。很可能退休了吧。也不嫌級別低。

可以的，高中的數學知識雖然多，但是很系統，首先可以先分析考點，哪些考選擇，填空題，哪些是大題，這樣思路清晰了，然後突破自己不懂的知識，考大題的知識點要注重加強，最後就自己要會分析試卷和安排時間，加油，奧利給。

可以，我就是。高三時才真正覺得無路可退，開始發奮學習，數學從90多分到最後的130多分。

說的意思是一樣的老師，關鍵在自己。