鼓勵孩子，不要打罵孩子，先樹立起孩子的自信，完後你可以給孩子買個玩具或者做點吃的，就是小朋友都喜歡的東西，孩子不樂意主動接近別人，那就讓別的孩子接近他，多帶孩子參加些集體活動，去遊樂場去玩，玩的玩的就不生疏了，孩子們之間也是會互相吸引的。

星期天節假日經常帶孩子到公園，以及公共場所去遊玩，讓孩子多接觸一些人和事。多接觸一些一小朋友，平常多給孩子講一些助人為樂的故事，比喻‘’司馬光砸缸‘’。讓孩子從小養成助人為樂的習慣。孩子也不能管教太嚴，讓他也有自己的一片空間，自己能完成事儘量讓他自己動手做，儘量不要幫他，培養他的獨立性。我發現一問題，是現在當老闆的，大部分都是小時候父母管教不嚴，放縱孩子。是管教嚴的孩子都給這些孩子打工。話又說過來 ，事物都不是絕對的。

我覺得孩子的早教很重要，應該從孩童抓起，培養他，她們有一顆善良正直的心，無論任何事情，知道什麼是對與錯，知法懂法，學會與人溝通，尊老愛幼，遵守社會的公序良俗，做一個對社會有用的人。

小孩子就像一張白紙，你在上面畫彩虹，她就是五彩繽紛的世界。

小孩子的模仿能力很強，有些事情一教就會，還能從大人的言行裡學到許多東西。所以教小孩子與人相處，大人不僅要教會孩子應該怎麼做大人自己要做好榜樣言傳身教。

首先，教孩子與人相處要告訴從她和別的小朋友分享開始，分享零食，分享玩具。在這個過程中可能會遇到兩種情況，1是自己的孩子搶別人的玩具，要告訴孩子不能搶，可以交換著玩或者直接詢問對方可以給我玩嗎？2是別人搶自己的玩具，那就要教孩子告訴對方不能搶，我現在在玩，等會兒給你玩。一定要學會維護自己的權益。

其次，與別人相處開始時一定要有禮貌，比如見面一定要打招呼說你好，擁抱，在相處和交流中一定要多用禮貌用語，比如謝謝，不客氣，對不起，沒關係等等，按實際情況來用，分別時也一定要說再見。這些禮貌用語是必不可少的，它體現了個人品德，家長也願意讓自家小孩與有禮貌的孩子玩耍。

最後，如果想長久的保持玩伴關係，還應該留下聯絡方式，提前約下次一起玩耍的時間。這樣也會讓對方覺得這次給自己留下了好映像，促使了下次約見。對方也會心情愉悅並喜歡我自己玩。

那麼大人肯定也是要做到對人溫和，落落大方，謙遜有禮才能給小孩子做好榜樣的。

認為什麼樣的父母，教育什麼樣的孩子。大多數的孩子是因為父母的素質好不好，所以做父母的對孩子的影響最大。因為父母的一舉一動孩子看的最清楚，所以人想教育好孩子，自己必得做讓孩子看到最好的榜樣。

怎樣讓孩子更好的與人交往

孩子是快樂小天使，因為還小，所以是有樣學樣的。做為家長的我們應該要給他們做個好榜樣。跟別人溝通的時候，要有禮貌，起碼的一些敬語，比如謝謝，再見，你可以幫我一個嗎？當這些基本學會了以後，孩子再和別人交流起來就會順利許多了。

不同性格的孩子要不同的方法對待，每個孩子的性格都是不一樣的，有的可能會頑皮一點，有的安靜一點，有的會體貼人，有的自管自己的。所以說我們應該針對不同性格的孩子採取不一樣的方法，所以我們大人也要把握好方法才對。

帶孩子多參加一些活動，如果老是讓孩子在家裡待著，不僅孩子長大後性格會變的很怪，並且和別人交流也會存在一定的困難。所以我們應該帶著孩子經常出來走走，今天到這個叔叔這裡，明天到那個阿姨那裡，這樣孩子的見識就大了廣了，對於與別人溝通是非常有幫助的。

讓孩子們自己交流，有些事情，可能大人管的太嚴了，反而讓孩子們失去了自由，所以有的時候我們家長該放手的時候就一定要放手，不然即使孩子們長了翅膀，那也是飛不出去的。有的事情讓孩子們代勞，平常生活當中，有許多都是小孩子們可以做到的，這時大人們就可以讓小孩們去幫大人做這些事。比如像平常可以讓他們去買些醬油啊，小零食之類的小東西也是對他們溝通交流的一種培養。

讓孩子學會與人交往，將有利於孩子更好地適應新的環境，更好地走向群體；將有利於孩子豁達大度地面對人生的各種挑戰，對其一生都將產生積極、深遠的影響。教育孩子學會與人交往吧，它將使你的孩子終生受益。 1、幫助孩子掌握簡單的交往技能 孩子們都非常喜歡與同伴交往，但由於缺乏交往的經驗、能力，因而在交往過程中經常發生這樣那樣的矛盾，有時甚至會發生打架的現象，因此，交給孩子一些簡單的交往技能是非常必要的。如交給孩子再交往過程中使用“請、謝謝、對不起”等禮貌用語，遇到問題採用商量的辦法共同解決，要相互謙讓、友好相處，知道這樣的孩子才能交到好朋友。 2、增加交往機會 首先，在家庭中家長要讓孩子走出狹小的空間，接觸外面廣闊的天地，在於其他孩子交往的過程中，開始從“自我中心”中解脫出來，瞭解自我與他人的區別，學會正確處理自己與其他小夥伴、個人與集體的關係等。讓孩子尊重自己，尊重他人，在同說同玩、同笑同樂中獲得知識經驗和行為規範，學會控制自己的願望、情感和行為，要培養孩子團結友愛，關心別人，克己忍讓和勇敢、開朗、樂觀向上的性格。父母可以帶孩子到兒童遊樂場、到鄰居家串門、和鄰居家的孩子玩耍；也可以請小朋友到自己家裡玩，熱情招待小夥伴，有好吃的、好玩的與小夥伴共同分享；帶孩子去商店，讓孩子試試自己購物等。 3、不要帶有功利性的交往 有的時候，家長會很功利地限定孩子：只跟學習好的交往，不跟學習差的交往，等等。這種目的性很強的誘導，會使孩子變得俗氣、勢力。應教育孩子在廣泛交往中，對任何人都是尊重的，而不要抱有偏見。 4、交朋友要有所選擇 第三，對於孩子深交的朋友，家長應關注並且有所選擇。深交的朋友，往往會對孩子產生很大的影響。家長應廣泛深入地瞭解孩子這種深交的朋友：有沒有不良嗜好、經常談論些什麼，等等。家長一般都是希望自己的孩子能交上好朋友，但“好”的標準是不一樣的，家長的“好”主要是指學習優秀，乖巧懂事；孩子的“好朋友”概念更多是與自己志趣相投、脾氣相和。如果家長髮現孩子交的朋友確實是問題少年，甚至是不良少年，也不要粗暴干涉，而是要給孩子更大的理解、尊重和關懷，給孩子講一些古時“孟母三遷”等故事，讓孩子自己去決斷他與朋友的事情。如果家長粗暴干涉，會使孩子感到很沒面子，會增強孩子的叛逆性，更易使孩子投入他人懷抱。 5、培養孩子為別人著想的精神 有位哲人說過：有好朋友就有好人生。

一，學好禮儀。這是最佳方法，最好前提，受益無窮，重在實行，養成良好習慣，受益終生。

二，誠信友善(社會主義核心價值觀)認真篤行。

三，家長示範，尤為重要。

四，告訴孩子懂得，要熱愛社會，包容別人。

五，讓孩子懂得“幫助別人快樂自己”之道，篤行！

孩子與成人對環境的適應力和對社交的理解不同，尤其對與內向敏感的孩子，要陪他一起觀察適應環境，告訴他們什麼是與人打交道，而不是強迫他們進入社交模式，循序漸進，潛移默化，靜等花開，沒準結果會讓你大吃一驚。

孩子與成人對環境的適應力和對社交的理解不同，尤其對與內向敏感的孩子，要陪他一起觀察適應環境，告訴他們什麼是與人打交道，而不是強迫他們進入社交模式，循序漸進，潛移默化，靜等花開，沒準結果會讓你大吃一驚

內向的孩子也許心思更細膩，思維也許也更開闊，性格很多是天生的，沒必要太著急。某一天她他遇到志趣相投的朋友自然就很聊得來了，當然刻意的引導孩子多去戶外活動也會讓讓孩子更陽光活潑。

孩子與成人對環境的適應力和對社交的理解不同，尤其對與內向敏感的孩子，要陪他一起觀察適應環境，告訴他們什麼是與人打交道，而不是強迫他們進入社交模式，循序漸進，潛移默化，靜等花開，沒準結果會讓你大吃一驚

父母是孩子的第一任老師。父母的言行舉止潛移默化的影響孩子的一生。父母有教養，涵養，修養體現在生活的每一個細節裡那麼孩子一定會在社會政確的與人交往是個好孩子！

孩子的性格多數和家庭成長環境有很大關係，孩子在學校比較內向，不太和群，我認為父母在平時生活中應該多鼓勵支援孩子，讓他慢慢的建立自信，做父母的在家中和孩子溝通應該輕言細語，不要認為他是小孩就必須要聽大人的，遇事多聽聽孩子的意見，給予肯定和支援，多帶孩子出去走走玩玩，只要父母能做到這些，我覺得孩子慢慢也會變的開朗自信，在學校就會積極參與活動

讓孩子學會與人交往，將有利於孩子更好地適應新的環境，更好地走向群體；將有利於孩子豁達大度地面對人生的各種挑戰，對其一生都將產生積極、深遠的影響。教育孩子學會與人交往吧，它將使孩子終生受益。

1、幫助孩子掌握簡單的交往技能

孩子們都非常喜歡與同伴交往，但由於缺乏交往的經驗、能力，因而在交往過程中經常發生這樣那樣的矛盾，有時甚至會發生打架的現象，因此，交給孩子一些簡單的交往技能是非常必要的。如交給孩子再交往過程中使用“請、謝謝、對不起”等禮貌用語，遇到問題採用商量的辦法共同解決，要相互謙讓、友好相處，知道這樣的孩子才能交到好朋友。

2、增加交往機會

首先，在家庭中家長要讓孩子走出狹小的空間，接觸外面廣闊的天地，在於其他孩子交往的過程中，開始從“自我中心”中解脫出來，瞭解自我與他人的區別，學會正確處理自己與其他小夥伴、個人與集體的關係等。讓孩子尊重自己，尊重他人，在同說同玩、同笑同樂中獲得知識經驗和行為規範，學會控制自己的願望、情感和行為，要培養孩子團結友愛，關心別人，克己忍讓和勇敢、開朗、樂觀向上的性格。父母可以帶孩子到兒童遊樂場、到鄰居家串門、和鄰居家的孩子玩耍；也可以請小朋友到自己家裡玩，熱情招待小夥伴，有好吃的、好玩的與小夥伴共同分享；帶孩子去商店，讓孩子試試自己購物等。

3、不要帶有功利性的交往

有的時候，家長會很功利地限定孩子：只跟學習好的交往，不跟學習差的交往，等等。這種目的性很強的誘導，會使孩子變得俗氣、勢力。應教育孩子在廣泛交往中，對任何人都是尊重的，而不要抱有偏見。

4、交朋友要有所選擇

第三，對於孩子深交的朋友，家長應關注並且有所選擇。深交的朋友，往往會對孩子產生很大的影響。家長應廣泛深入地瞭解孩子這種深交的朋友：有沒有不良嗜好、經常談論些什麼，等等。家長一般都是希望自己的孩子能交上好朋友，但“好”的標準是不一樣的，家長的“好”主要是指學習優秀，乖巧懂事；孩子的“好朋友”概念更多是與自己志趣相投、脾氣相和。如果家長髮現孩子交的朋友確實是問題少年，甚至是不良少年，也不要粗暴干涉，而是要給孩子更大的理解、尊重和關懷，給孩子講一些古時“孟母三遷”等故事，讓孩子自己去決斷他與朋友的事情。如果家長粗暴干涉，會使孩子感到很沒面子，會增強孩子的叛逆性，更易使孩子投入他人懷抱。

5、培養孩子為別人著想的精神

有位哲人說過：有好朋友就有好人生。

首先肯定第一點，孩子沒有任何問題和毛病，孩子內向沒有錯，世界上不存在這樣的認知，外向就是好的，內向就是不好的。尤其是作為父母，我們要有正確的認知觀點，才能更好的去引導孩子。

其次，內外向的區分是根據能量獲得過程的來源不同區分的，孩子的成長環境以及孩子的性格表現出比較自己喜歡玩繪本，自己玩玩具，這說明孩子自我獨立能力比較強，不依賴和依附別人，也不討好，這個階段很難的的。孩子只是不喜歡和小朋友玩而已，不代表孩子不具備這個能力。能力是可以培養的，慢慢引導孩子要配合集體活動就夠了，沒必要非讓孩子喜歡參加各種各樣的活動。這個世界上很多工作都是內向型的孩子來完成的，只不過內向孩子不表現自己，所以不為我們所知道罷了。推薦你去看一下《內向孩子的優勢》這本書，更好的去引導孩子成長。

分享一點我自己的看法：1 您的孩子本身就不存在交流的問題，而只是他的天性而已，這樣的孩子會表現出很多異與常人的天賦，如音樂、繪畫、數學、文學等等。

2 孩子確實存在與人交往的問題，這種情況需要我們家長積極引導和鼓勵，讓孩子慢慢融入集體氛圍，改善孩子的社交能力。

總之，我們需要先了解清楚孩子的實際情況，再因勢利導，因材施教。[害羞]

隨著國家和社會的快速發展，家長的工作壓力很大，陪伴孩子的時間越來越少，使得有些孩子變得有些內向，對於我們家長要如何做呢？

1、家長要抽出時間多陪伴孩子，多陪伴。

2、家長要學會做好孩子的榜樣，孩子從我們的點點滴滴中學習。

3、主動回答孩子的問題，孩子都很天真爛漫，他們有很多問題得到答案，回答的過程中使得孩子懂得溝通交流方式。

4、學會分享，良好的人際關係分享很關鍵，我們家長要指導學生分享。

5、要教給孩子一些基本的人際關係的知識，同朋友們玩的時候要學會尊重對方等等。

6、多參加團隊活動和旅遊。

7、建立良好的生活習慣，養成多讀書的習慣。

8、家長要嚴格要求自己，孩子的模仿能力很強。

參考性建議。

我遇到過這樣的孩子，小學三年級的孩子。那個孩子學習成績不是很理想，主要是因為他理解和接受能力慢，還有家裡父母不在身邊指導。所以，每次他的作業交的最晚，有時候都交不上去，同學嫌棄，老師也嫌棄，時間久了，他不愛說話，不愛和同學們玩。

我在給他們班上課的時候，為了讓那個孩子上課發言，我會提一個問題，然後每個學生都發言，剛開始，他不怎麼說，我就等，和其他學生鼓勵他一直等他說出一個答案。而且每次我讓他第一個回答問題。

因為他做作業很慢，所以我每堂課最後剩下的十分鐘左右會讓他們做作業，然後在下課之前，我會問其他同學，誰的作業已經完成了，然後我會讓已經完成作業的同學去幫他，我會告訴他，不著急，當天能完成就好。在輪流幫他作業的過程中，同學們也能很好的相處。

班裡有集體活動的時候，我會分小組進行，然後我會讓他當小組組長，不管他和他的小組進行的如何，我都讓他當組長，組織活動。然後我就發現，其實孩子們都特別能接受他，他也能按照自己的想法組織大家活動，效果還不錯。

漸漸的，我發現，他愛笑了，還主動和我打招呼，也很調皮。總之，效果還不錯。

我站在老師的角度，這樣建議。當然您是孩子的家長，我的理解是，孩子回家先不用問學習和作業，就問他今天有沒有發生好事或者有沒有發生什麼好玩的事情可以分享，然後您就當觀眾，聽聽他怎麼說，然後根據他的回答，您再循循善誘。如果他說到了不開心的事情，您不要著急，聽他慢慢說，一定要讓他說出來為啥不開心，然後具體指導。

關於孩子看繪本，那是他喜歡，是好事，不必著急。也不必阻止。

孩子在學校不說話，不管出於什麼原因，在家裡您一定要和他聊天，他有說話的渴望的。只有您理解和支援他，他才不孤單，不害怕。

很多人認為內向的孩子，尤其是在外人面前，總是表現得“害羞”、“膽怯”、“不愛講話”。其實要正確認識內向性格，不要給孩子貼標籤。

其實，內向的孩子不是不喜歡社交，他們只是只有在熟悉的人面前才能放得開，因為熟悉的事物會讓他們感到舒適，有安全感，只要他們有充足的安全感，並掌握跟陌生人相處的技巧，內向孩子也可以成為“社交小達人”的。

首先，要正確認識一下內向性格。人們對內向的種種描述很多時候都是一種偏見，內向的孩子透過獨處來為自己恢復能量，跟太多人互動會讓他們感到疲倦，所以他們看起來不愛講話。這並不代表他們沒有與人交往的能力，他們只是更傾向於更深入式的交流，這樣的孩子通常會有自己的小圈子，並且友誼比較穩定。

其次，要接納孩子，給孩子充分的安全感。內向的孩子更需要得到父母的認可，父母發自內心的肯定和鼓勵會讓孩子產生內在的安全感，這能激發他們的能量和勇氣，幫助他們向外探索。如果家長對孩子的性格表現出了明顯的焦慮，孩子將會無法正視自身的性格，更無法認清和接納自己，會對未來越來越迷茫困惑。

最後，言傳身教是最好的引導。父母雖然不要強力扭轉孩子的性格，但在孩子的成長過程中加以適當的引導，會讓他們更好地學會與人相處的技巧，增強社交自信。而父母的言傳身教就是最好的引導。內向孩子天生謹慎，習慣先思考一段時間再去實踐，父母不要急迫地催促他們跟人相處，而是要慢慢去引導。