親子閱讀本來就應該是爸爸媽媽都要參與的事，怎麼還分誰好誰不好呢？但很多家庭的現狀是，爸爸完全是缺位的，親子閱讀只有媽媽參與其中。爸爸給的藉口太多，基本上都是以忙為主，加以其他各種理解逃避。這種現象要想整體改變恐怕需要很多年，但個體還是可以努力的。

只要是親子閱讀，無所謂是爸爸還是媽媽讀了，只要是真正用心的高質量陪伴就好。那怎樣做到高質量的親子閱讀呢？我覺得有如下幾點：

1.父母要事先閱讀。瞭解一下繪本的內容，是否適合自己的孩子閱讀，有沒有什麼難以理解的內容，給孩子講的時候有沒有什麼細節要注意？這些就像是預習，家長要做好功課。

2.讀繪本時要專心。現在很多父母是手機控，時時刻刻都要拿個手機刷一刷，但是陪伴孩子時不可以這樣，一定要丟掉手機，專心陪伴孩子，這樣孩子才會覺得自己是被重視的，更有利於親子關係成長。

3.普通話要標準，讀時要聲情並茂。在我們家，因為一般是我帶孩子比較多，所以陪孩子讀繪本的事情也是我做得稍微多一些。偶爾孩子爸爸也會給孩子讀一下，但是女兒總說爸爸講得沒有媽媽好，孩子爸爸讀得少，技巧方面確實差一點。

關於讀繪本，沒有說就是爸爸或者媽媽的事情，孩子的成長，需要一個健康的家庭關係，爸爸或媽媽都不可以缺席。

寶貝在1歲到2歲間是對色彩視覺認知的重要開啟階段，選擇幾本不錯的圖書（書頁質量，無鏤空花紋等有可能不利於寶貝安全的地方多注意）除了繪本故事書外，個人建議也可是簡易的看圖識花朵，日常水果食物等小圖冊即有鮮豔的色彩也可教其慢慢認識生活事物。母親的聲音由於女性天性溫婉，及母性本能的愛可能更有耐心些，聲音更溫和些可以多讀讀故事，而父親男性邏輯思維反應能力身體強壯可以多帶寶寶做做親自遊戲互動。

寶貝是上天賜予每個家庭的珍貴禮物，也是維繫家庭感情的紐帶(๑˙❥˙๑)多陪伴多關愛不要錯過孩子一生只有一次的 童年

（所有不足還望海涵為謝）

說句實在話，無論誰給孩子讀童書繪本都是一樣的，不用一定分清是爸爸讀好還是媽媽讀好。但在我們的生活中陪伴孩子玩耍、閱讀，似乎都是媽媽，爸爸呢卻以工作忙，陪伴孩子教育孩子是當媽的事為藉口，把所有陪伴孩子的事推給了媽，因此會覺得是不是爸爸和媽媽陪伴孩子閱讀會不一樣?其實誰陪伴孩子閱讀童書繪本都是一樣的。

孩子是爸爸和媽媽共同的結晶，孩子的教育既離不開爸爸，也離不開媽媽，當然讀繪本也不例外，但是中國式家庭的教育，爸爸總是缺席的，孩子的教育以及陪伴都是媽媽一手在操持著。

孩子的教育，以及對孩子的陪伴，作為孩子父親，我幾乎沒有參與過，我深感內疚，無論再忙，都要抽時間陪孩子以及自己的老婆，那個整日操持家裡的大大小小事的人。

爸爸給孩子讀童書比較好，爸爸在孩子心裡面是高大偉岸的，和爸爸在一起時孩子表現的都很乖巧聽話，我小時候沒有電視，爸爸每天晚上吃完晚飯都給我們還有鄰居家的孩子講故事，我們聽的都很認真！

沒有誰更好的問題，爸爸媽媽都能夠給孩子閱讀童書繪本是比較好的。

現在大部分的孩子都是媽媽在帶，幾乎上媽媽成了育兒的主力軍，爸爸們就參與的少了。我家的寶貝小的時候大部分都是我給她讀讀童書繪本，爸爸參與的很少，因為他總是回家很晚，回家的時候孩子就睡著了。偶爾有空的時候他也會陪著孩子一起讀繪本，孩子還是非常喜歡和爸爸一起讀書的。爸爸陪孩子看書的習慣和對書的理解角度是和媽媽有不同的地方。感覺家庭中，爸爸和媽媽輪流給孩子讀繪本比較好，這樣更能促進親子關係。

這個肯定是爸爸媽媽都給孩子讀最好，制定一個時間，輪流給孩子讀。繪本的意義不僅是讓孩子學習到知識，培養孩子各方面行為習慣，更重要的是可以維繫親子關係。

在中國大部分家庭裡，爸爸都是缺席的，所以帶給孩子一個不大好的影響，就是爸爸對孩子成長不關心，導致關係疏遠。

爸爸媽媽只要給孩子讀童書繪本都是好的，親子共讀注重的是這個陪伴孩子的過程，在親子閱讀的過程中，兒童用耳朵聽大人讀書，用眼睛看圖畫，是親子情感聯絡的紐帶和橋樑，不僅有利於密切親子情感、有利於兒童情感的發展，播下愛的種子；同時，也能夠把閱讀與成人的關愛之情聯結起來、把閱讀與溫馨的親子共讀畫面結合起來，把閱讀和美好的回憶結合起來，使兒童愛上閱讀，同時也增進了親子之間的感情。

這個沒有誰好誰不好，最主要是爸爸媽媽能陪著孩子一起參與親子閱讀，這既能幫助孩子培養濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，也能進一步增進親子關係。但在很多的家庭，父親的角色卻是缺位、錯位、失位的，普遍認為養育和教養孩子的責任應該由母親一力承擔。

我們家沒有規定必須誰給孩子讀繪本，誰有空就誰給孩子讀繪本或故事，有時爸爸媽媽都有空閒時間的話，就一起與孩子看繪本、讀繪本、進行繪本故事情節演繹。

當然，爸爸媽媽讀繪本的方式是不同的，我會根據不同角色轉變聲音或音調，這樣孩子能專心聽進去，如果他感興趣的話，還會用我的方法，加入他自己的情緒給我講一遍。

爸爸講故事或繪本就是根據書本字幕來，給孩子讀一遍就過去了。

我覺得這件事本應就是父母雙方都要參與進來的事情。

而今可能是由於工作呀，生活壓力大呀，很多家庭中都是父親缺席這種的親子閱讀活動，更多的是母親全程參與到給孩子讀童書繪本的事情中來。

我覺得孩子的成長，不可錯失，不要在孩子長大後在回憶孩子小的時候自己有哪些地方沒做好。

爸爸媽媽具體是誰來給孩子讀繪本？這個沒有一定的規定。我們一般可能是誰的時間比較充裕誰就來讀，但是無論是爸爸還是媽媽，在給孩子讀繪本的時候，都儘量做到充滿耐心繪聲繪色。

其實跟孩子一起讀繪本，是一個陪伴他們的過程，讀書是一方面，陪伴其實才是最重要的，無論是陪孩子讀繪本，還是陪孩子做遊戲，這都是一個享受與孩子在一起的親子時光，所以作為爸爸媽媽，每天都儘量能和孩子有一個在一起的共同時光，以此來增進與孩子之間的情感。

陪孩子讀繪本，對於家長來說可是一個增加親子情感的難得的好機會，所以爸爸媽媽們都要儘量爭取這個好機會哦。

爸爸媽媽誰來給孩子讀繪本？主要是爸爸媽媽能陪孩子一起親子閱讀就好，現在的爸爸都是由工作忙，生活壓力大，以各種理由逃避。

其實陪孩子讀繪本，對於我們來說是一個增進親子情感的好機會，爸爸媽媽們都要儘量爭取這個好機會，誰有時間都應該多多陪伴孩子。

最好是寶寶的爸爸和媽媽一起為孩子閱讀比較好，這樣孩子的印象最深刻，而且角色扮演因為人多也會更加有趣。當然，也要看爸爸和媽媽誰的時間更加充足，如果一方長期陪伴孩子進行親子閱讀，孩子比較熟悉的話，那過段時間最好換成另一位家庭成員參與比較好，交替參與閱讀會讓孩子感覺更加新奇有趣。

其實童書誰讀都一樣吧，如果爸爸平時和孩子互動比較多，就讓媽媽來讀，如果平時媽媽和孩子互動比較多，就讓爸爸來。因為繪本閱讀是一種比較好的親子互動的媒介和渠道，是和孩子建立聯結的一種很好的親子互動工具。比較容易操作，但是如果父母有一方講繪本講的特別的好，也不要浪費這種才能哦！

在我看來，並不存在爸爸媽媽，誰給孩子讀童書繪本會更好的問題。

因為在孩子的心目當中，不管是爸爸還是媽媽，只要他們願意給他講故事，對他產生的作用影響都是一樣的。因此，作為爸爸媽媽來說，只要誰有空，就應該一起陪伴孩子

進行親子閱讀！

我的觀點是不管是誰給孩子讀繪本，只要堅持陪伴孩子了就是好的。因為跟孩子一起讀繪本，是一個陪伴他們的過程，陪伴才是最重要的，無論是陪孩子讀繪本，還是陪孩子做遊戲，這都是一個享受與孩子在一起的親子時光，所以作為爸爸媽媽，每天都儘量能和孩子有一個在一起的共同時光，以此來增進與孩子之間的情感。

只要是真正用心的高質量陪伴就好，不管爸爸媽媽誰給孩子讀繪本都是好的，關鍵是過程的陪伴。在親子閱讀的過程中，兒童用耳朵聽大人讀書，用眼睛看圖畫，是親子情感聯絡的紐帶和橋樑，不僅有利於密切親子情感、有利於兒童情感的發展，播下愛的種子；同時，也能夠把閱讀與成人的關愛之情聯結起來、把閱讀與溫馨的親子共讀畫面結合起來。

爸爸或媽媽當然都可以，誰給孩子讀書，當然父母雙方都可以，兩人輪流甚至一家人一起閱讀更好。第一，讀書的過程不是簡單給孩子讀一遍就行了，而是和孩子一起感受、理解、分享書本中主人公的喜怒哀樂。如果爸爸媽媽分別陪孩子閱讀同一本書，孩子會發現，每個人對同一事物理解可能是不同的，閱讀中會有更大的收穫。第二，有些書感情細膩，這樣的內容更適合媽媽講；有的書涉及到機械、建築等內容，爸爸更熟悉。第三，親子閱讀本身可以增進父母和孩子間的關係。