網巴通常是有後臺，黑白通，最起碼有公安部門的保護和管理，或者直接分紅，否則幹不成的，相對於部分補課老師，真是不在一個重量節上，弱肉強食的今天，打壓教師最容易的立杆見影的事情。

沉溺於網咖這個話題，讓我不自覺的腦海裡浮現了三個案例，兩個反面案例，一個正面案例，希望可以有所啟發。

案例一，初中時期，當時正是QQ盛行的時候，我們實行寄宿制。班級裡的很多男孩子在下晚自習之後，躲過查寢，就成群結隊的翻牆出去上網去了，到第二天早上再回來。當時被學校發現後，學校採取的措施是讓這些上網的學生親自在他們翻過的牆上安上一塊一塊碎玻璃，還有很多松針，防止他們再晚上出去上網。但是這件事的最後結果就是他們跟老師學校鬧掰了，開始沉迷於各種小說並在班級裡傳閱，週六日再去網咖打遊戲。最後也可想而知，輟學的輟學，沒考上理想高中的沒考上。

案例二，大學時期，一個東北的男生，整個大學四年都在逃課，每天晚上去網咖通宵，早晨回來在寢室睡一天，整個大學就這樣混了4年，等到大四的時候，該發畢業證的時候，他慌了，因為整個大學四年，他掛科了四十多門，根本補考不完，所以最後他拿不到畢業證，延遲畢業，直到考試透過，當然，他的工作也泡湯了。

案例三，高中同桌，大學本科北京外國語，學的德語，之後去往德國留學。高中時候，她曾跟我講過他們家是怎麼處理網路沉迷這件事的。從上小學開始，她爸爸就讓她和他弟弟兩個人每週都會接觸電腦，但是規定每週只能玩2個小時，而且只能在作業完成的情況下。一些好玩的流行的遊戲，她爸爸也會跟他們探討如何通關等等，這一習慣一直延續到她上高二。而彼時的她已經對電腦絲毫興趣都沒有，而且她的自制力也因此培養的很好。

以上三個案例，我們可以從其中發現或多或少自己身邊的例子，反面例子的形成更多的是家長對於電腦遊戲這件事一直是抱著堵的狀態，而正面例子採取的是疏的態度，兩種截然不同的態度，有了截然不同的結果。