不違法，有一點違規。但是作為學生要體諒老師，誰都想多休息一會，那老師為什麼還要拖課？其實還是為了學生的成績，所以說，還得互相體諒。凡是拖課的老師，都是負責任的老師！

沒有絕對的合法合規，要學會換位思考，老師如果只想要他的工資，他沒必要拖課，其實還有有責任心，想讓孩子們成才，所以我們不要埋怨老師拖課，多換位思考，多理解別人，成全自己，加油！

也不是違法也不是犯罪，現行法律法規對此都沒有規定，因為這種行為並不會造成對他人或對社會造成什麼不良後果以及危害結果，如果法律凡事都管的話，那就是不是現代的法治理念了。

拖堂是很多老師的一個習慣，壞習慣，很多學校都在反覆強調禁止拖堂，這算作學校的教學規定，倒不至於上升到法律範疇。

老師拖課不多拿工資，說明老師是一個很負責任很有愛心的老師，以前上學的時候不理解，現在做了老師才懂得老師的用心良苦，總怕學生學不會，學不明白！

老師拖課不合法合規。根據對學生問卷調查得知，90％學生不喜歡老師拖課，不利學生身體身心，加重學生負擔，不利於孩子健康成長！

不合規也不合法。新課標及教育部規定要求老師不拖堂。但是老師拖堂也是為了學生，為了學生能聽懂，不然沒有老師願意跟你拖堂。所以理解一下，如果實在覺得自己接受不了，建議跟任課老師友好溝通，相信老師都是能接受的！

對於拖課，不存在是否合法這一說法，不過，會影響下一堂課的上課時間，或者會影響到孩子們學習下一堂課的心態和狀態。孩子們因為沒有課間休息，累，視覺疲勞和聽覺疲勞等，都會影響到下一堂課的質量。

所以，拖課可以說是違背了孩子們正常學習的遊戲規則！

其實，這些問題都是可以避免的，那就是充分的課前準備，備課！

拖堂當然是合法合規了 就像我們高中一樣有的老師來了上節課的老師還在講臺上講課[捂臉][捂臉][捂臉]雖然那時候不太喜歡 但是仔細想想也是老師對我們好 挺好

拖堂不能說是合法合規。只是有時候有些知識剛好沒有講完。那老師他肯定比較負責任，就想把這點兒講完。老師的出發點是好的。但是不但是不贊成經常性的拖堂。孩子會厭煩的。

老師並不想拖課，有時候的確是時間沒掌控好。拖課只能是偶然，經常拖課的老師應該要注意一下效率或者去掉或減少不必要的口頭禪。

拖堂不違法，但是不合理，道德上合情理。法律上沒有明確提出拖堂違法，但是有的地方教育主管部門會有一些規定：禁止轄區內教師上課拖堂。因為拖堂是違背學習規律的，研究表明小學低端的孩子，集中在一件事上的注意力只能持續20分鐘左右，到高段能持續30分鐘左右，初中階段在40分鐘左右，高中生在60分鐘左右，成年人不超過90分鐘，所以我們開會、培訓一般一個半小時後會有短暫休息時間。實際上，目前來看很多學生還達不到這些標準，所以當老師在拖堂的時候，孩子們的心思其實已經不在課堂上了，效果可想而知。但是，拖堂至少是一種負責任的表現，因為課堂上有時會有突發情況導致預設無法達成，這時老師可能會拖堂以達到預期。所以道德上這是負責任的表現，可以理解和諒解。

糾結的點可以再上升一步，教育一直提升少講，填鴨式以聽為主的教學，是不再鼓勵的。

也不適合未來的教育發展和孩子的未來成長。

上課滿堂講，下課堆作業，可能不違反法律，也不違反規定。

但是違反了教育的真諦！

這個過程是緩慢的，但是我們也應該看到學校和相關部門的努力，小學已經很多興趣班，國家也在倡導教育資訊化中的精準教。

還提倡行萬里路，讀萬卷書。

萬里路，需要家長，家委會，學校，教師共同的努力。

萬卷書，只有精準教，學生精準學才能高效。

多方面共同努力，才能趟通萬里路。

老師上課發生拖課拖堂一般是有原因的，比如教學任務沒完成，學生疑問比較多，需要及時講解清楚等，是一種合情合理的現象，但是，拖課給其他老師和學生帶來不便，既不合法也不合規，一般情況下，大多數選擇原諒。

要具體情況具體對待吧！不能說是否合法合規，個人觀點是，一切都是為了孩子好，適當的拖課不反對，老師也難喲，老師放鬆，從不拖課，家長也有話說，說老師不負責任，不敬業不盡責，老師拖堂又說違規，給孩子增加壓力？請問到底想要怎麼樣呢？家校共育，互相理解，多些溝通，給孩子老師打造一個良好的教學氛圍吧！請問除了父母之外，還有誰可以像老師那樣幫你管孩子呢？特別透過這次疫情，想必很多家長體會了老師的不容易吧？要不然也不會那麼期盼開學了？

老師拖課說明幾點問題：1、教學節奏沒把握好，匆忙慌亂。2、影響孩子下節課課前準備和課間休息。3、不利於學習習慣的養成。長期拖課違法違規，堅決禁止。

教師拖堂，目的無非就是講完本堂內容，教學節奏沒有控制好，在情理之中。現階段好像也沒有教師拖堂就違法違規的法律法規。否則現在的家長可能把教育局的投訴電話打爆了。個人以為，老師掐著時間下課，有時候真的很困難。手機不能帶入課堂，手錶很少有人戴了，時間控制不住。不管課堂內容講完沒講完打鈴就下課，也是不負責任的表現。我是儘量不拖堂，要拖堂也要問過學生願意不願意。

教師拖堂從專業的角度不可取，是不對的，下課鈴響了，有的孩子的心思不在課堂上，老師講了也是白講，容易讓孩子知識夾生；有的學生需要如廁，直接影響下一節課的上課質量。當教師當堂內容沒有處理完，下課了，教師利用15至30秒的時間抓緊作課堂總結並給學生提出課後要求。希望對你有所幫助。

老師拖課合法合規嗎？

真希望給老師拖課立法立規，根據其輕重，罰其從給學生買糖、表演節目、乃至陪學生一起坐在教室聽半天一天的課不等，看還有沒有老師敢拖堂！

不過，好像從來沒有聽說過有老師因拖課而受罰的事發生，甚至學校領導也不說他，因此是不是可以說，老師拖課是合法合規的。雖然可能有規，但沒執行也相當於無。

一、拖課表現

拖課偶爾為之是無傷大雅的，但每個學校都有那麼幾個老師把拖課弄成了常態化，我們把他們稱為‘‘拖霸’’。拖三分鐘之內算是輕的，一般都是臨近下一節上課或乾脆下一節課老師都來教室了，他才意猶未盡戀戀不捨的離開。‘‘拖霸’’們看起來很敬業很辛苦，別人也不好說什麼，學生也只有腹誹一番罷了。‘‘拖霸’’們也樂此不疲，拖出了風格，拖出了水平，有的一拖就是幾十年。

二、拖課探因

從拖課的老師內裡找原因的話，可能有以下幾個方面。

1、可能對規則有點漠視。作息時間、上下課，是學校的規則紀律，而‘’拖霸‘’們卻因著自己是在教學、是在為學生知道不會責難而對其置之不理，只圖自己方便，這不是對規則的看輕嗎？

2、做事缺乏規劃、散漫。一節課，四十分鐘或者四十五分鐘，要學什麼練什麼重點是什麼時間怎樣安排等等，老師備課就規劃得清清楚楚明明白白，即使有出入，也只是偶而拖一下課。而拖課的老師基本上就是時間加汗水的典範，他們上課的內容安排有點隨意，反正就是講，講，講，再不就是反覆的練。

3、缺乏自信，也無他信。對自己在規定時間裡能不能達到目標心裡沒底，也不相信學生在那時間段裡能夠完成該學的內容，所以就只能採取拖課的方式，讓自己的內心好過一點，也希望學生能因此多學點。

4、自我意識太強。拖課的老師理所當然的拖課，全然不顧學校規則，不顧受影響的其他老師，更不顧也不知到底是深受其害還是深受其益的學生的感受，我行我素，只要我覺得行，我就做，以自我為中心，只有自我，視其他為無物。

三、拖課可能的後果

1、有破壞學校紀律之嫌。雖然對拖課沒有處理，也沒有說什麼，但作息時間，是學校的紀律是規則，不遵守它，就是不遵守學校的規則紀律。幸好每個學校這樣的人少。

2、對學生影響不太好。看起來拖課是為讓學生多學一點，但實際上是弊遠遠大於利。一是讓學生覺得一些規則是可以破壞可以不遵守的。二，學生課間有休息的權利，更有解決生理方面的權利，我們不能因著一個人的意願而隨意剝奪他們的這項權利，這會讓他們的身心受到一些傷害的。

總結: 老師拖課雖不存在合法合規的問題，但希望老師儘量不拖堂，把課間還給學生，也還給自己，讓校園更和諧，讓學生更健康成長！

我總感覺這些問題都是個別人提出來的呢？對別人的要求那麼高，那麼你自己又是個什麼樣的人呢？不會對老師有成見吧？