“書到用時方恨少”

當你有這樣的感覺的時候，真的是對過去消磨的那些日子感到有心無力與自責。雖然說學無止境，但這些知識和經驗都是一點點積累起來的，都是在給你的未來鋪路。如果不去努力，認真學好真本事，那麼理想的生活可能永遠不會向你靠近。尤其是當你面對一群優秀的人時，更會覺得“書到用時方恨少”。如果想變得更好，就去認真學習吧，相信付出總會有回報，要想過得很好，變得更好，就去努力吧，奧利給！！！

我就問你一個問題，當你休息時，你能保證自己有規律的生活嗎？

別說努力了，如果不上班，不上課，你連吃飯的時間都沒有規律。是否會覺得自己真的很差勁

時代在進步，你不進步。你終將被時代淘汰。所以我天都在學習成長，我不想被時代淘汰。所以我這段時間特別努力學習搞自媒體。

年少輕狂時卻讓自己留下悔恨，

少壯不努力老大圖傷悲到了這個年紀才知年輕的時沒好好把住機會，

相見時難別亦難，東風無力百花死殘生命中欠缺了東風，

好多時候好多話都會讓我們努力學習。

書到用時方恨少，的確是這樣。學校時候，吊兒郎當。走向社會，感覺知識匱乏。比如說我吧，寫網路小說，兩年了，就是籤不了約。為什麼？書讀的太少、詞彙少唄！所以，一邊寫一邊繼續努力學習！

到了中年一事無成，突然醒悟，原來讀書太少！這也是我的真心話，每天有忙不完的農活，只有到了晚上，或天下雨的時候，才是我讀書的好時光。

有，就是這個詞：智慧之王！

當我第一次看到這個從徳文翻譯而來的名詞“智慧之王”時，深受感動。這體現了一個生命的價值，生命的價值所在？就在於進化、在於創造。正是因為智慧才創造了人世間所沒有的一切物質文明。例如我們的科學家創造了飛機、飛船、電話、電腦、網際網路、人工智慧……………等等等等，這徹底改變了人類社會的發展方向，同時也提升了大眾的知識結構、生活水平和精神文明。知識、智慧、理性、和平、愛、互助都是人類社會所需要的行為準則。

而智慧之王則代表了一個人在科技文明與精神文明領域的最高頭銜，具備了引領性的方向。

“制心一處無事不辦”。一個大師父常告誡我們的話。日常修行用功不力、心情散亂，他就常掛在嘴邊的一句話敲打底下的徒弟。

唐代大書法家顏真卿有一首詩：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

我很喜歡這首《勸學》，這首詩深入淺出，自然流暢，富含哲理。核心是“黑髮早勤學，白首讀書遲”。它無時無刻鼓勵著我，要注意抓緊時間讀書學習修身養性，最好的讀書時間是在三更五更，晨讀不息；而且只有年年月月刻苦堅持，才能真正學到報國興家立業的本領。從學習的時間這一角度立意，勸勉年輕人不要虛度光陰，要及早努力學習，免得將來後悔。

杜五孃的詩；勸君莫惜金縷衣 ，勸君惜取少年時，花開堪折直須折 。莫待無花空折枝！激勵多少人努力學習，努力開拓未來。良言一句三冬暖，你和都受惠。

“學貴有恆。”我覺得這句話實乃金玉良言！它折射出為人處世的通病，即疏懶怠惰，淺嘗輒止，各種藉口，學學停停，難成大器。孔子說:“活到老，學到老。”但凡成大事者，無不勤學不輟，持之以恆！毛澤東一生以書為伴，博覽群書，雖只有師範學歷，但博古通今，密切聯絡群眾，勇於實踐，開天闢地，終成一代偉人，功蓋千秋，萬世流芳！平常你我，熱愛學習，所能執著追求，堅持不懈，勤學苦練，細緻專研，成名成家，順理成章。而荒廢光陰，一曝十寒，半生不熟，不再用功，不思進取，得過且過，人浮於事，貪圖安逸，不能銳意求新，充其量，只懂皮毛，比葫蘆畫瓢，怎能收放自如，具備出類拔萃之能！人有恆心者可出眾，無恆心者多平庸。言不虛也！

男人要養家的。這句話是我在十八歲的時候我父親對我說的。那時的我屬於滿世界的人。記得我父親話很少，對我也很好，闖了禍就出面擺平，但必須帶上我，每次看到父親點頭哈腰向人賠禮道歉，受人責罵的時候，我心裡的內疚與日遞增。終於有一天，在向別人賠禮道歉之後回家的路上，父親對我說了句：男人要養家的，你這樣下去將來怎麼養你的老婆孩子。我悔悟了，從此遠離那幫玩鬧，專心讀書，然後考上了大學，成了一名走南闖北的記者。父親文化程度不高，他說男人要養家的意思其實是男人要有責任有擔當。下擔小家上擔國家。有時候一句話是能點醒一個人的。

其實每個人每天都在學習，不論是工作上、生活上、社交上、在為人處事方面，每天都在不間斷的學習。在學習中不斷提高，在學習中不斷進步，在學習中不斷的豐富人生閱歷。

[玫瑰]人生學無漄[玫瑰]開心悟有路[玫瑰]

[玫瑰]書山有路勤為徑[玫瑰]學海無漄苦作舟[玫瑰]

1、學生時代。從幼兒園小學中學高中到大學，一直到工作階段。笫一天上學，父母送孩子，一定會說，聽話，好好學習，將來上大學，好掙錢。在小學階段有“少小不努力，老大徒傷悲”，經典教科書式的學習教育；中學階段有“努力學習，考個好高中”式的目標指向性引導；高中階段有“考重點大學，將來有著落，”準確向人生目的性。綜上學生時代，從身體到心智成長系列體系中，“好好學習”是主流話題，老師與學校，家長與同學，均在營造這種環境。

2、工作階段。我認為最經典的一句“書到用時方恨少”。屬於實踐出體味階段，你參加工作，總有新的東西需認識瞭解，總有有新事物，故意要學習。這個時候的學習不單純是業務能力的學習，還有政治呀，社會知識呀，社會經驗呀等等。

3、終身學習。所謂活到老，學到老。這裡既不斷提高階段，社會不斷髮展變化，新事物新知識不斷湧現，如不接受式學習，肯定落伍。故不被邊緣化，就要學習。此刻，作為健康成熟的人，我認為學習的有兩個方向性：第一，為生活和工作學習（普通），第二，搞科研的，為祖國建設學習。

綜上，學習的方向性與目的性，隨著人的不斷成長變化而改變。

如果說一個人要真正的能做到，認真學習，那她一定要對學習這一方面的內容有真正的興趣愛好，如果光憑一句話，能夠讓自己認真學習，這個很難。我在工作之餘也在不停的學習，但這完全是因為自己有這方面的愛好，當我碌碌無為的度過一天的時候，我會覺得精神上特別空虛，所以每一天我都要學一點東西來充實自己。當然，當你偶爾看到某一句話能激勵自己的時候，可能會感覺學習起來更有勁頭，但那是短時間的，談不上認真，你堅持不了多久。所以要認真學習，還是要靠自己的興趣。

“吾生有涯而知也無涯，以有涯隨無涯，殆亦。這是《莊子.養生主》裡的一句話。人的生命是有限的，而知識是無限的，用有限的生命去學習無限的知識，是不能辦到的。我們的生命是有限的，而要掌握的知識還很多。所以我們要學習要在生存中學習。

有一句話讓自己覺得應該認真學。

“天行健，君子以自強不息”自強不息，就要有所擔當，有所作為。敢於擔當、敢於作為。和“能擔當、能作為”是兩回事，只“敢去擔當、敢去作為”是不行的。

認真學習，可以讓自己知道擔當的方式、和作為的方法。只有“認真學習”先人的方式方法，“總結”成為自己變通和應對的能力。才能有利、有效的去擔當和作為。“天行健，君子以自強不息”是讓自己、自知，人這一生的價值和意義。

“認真學習”並去作為和擔當、才能更好的體現“天行健，君子以自強不息”

每個人所處的層次不同，很難有一句話可以喚醒不同的已經沉睡的心。

有人看到別人成功覺醒了

有人看見別人破產覺醒了

有人看到狀元覺醒了

有人看到乞丐覺醒了

有人被人否定而覺醒了

有人被人讚揚而覺醒了

有人被人呼喚覺醒了

有人莫名其妙就覺醒了

總之，每個人都需要覺醒，但機緣不一樣，有人是當下、有人是未來、有人是未來的未來

我希望每個人當下都能覺醒，儘快發現並努力去完成人生使命。

"農村娃子，你若不想一輩子都這樣面朝黃土背朝天，除了當兵和讀書，沒有門兒可想！"這是我上初中時老媽常掛在嘴邊的一句話。那時暑假裡，為了秋下開學的學費，我們姐弟三個通常都是盯著高溫，在門前的場地上手工編織草簾子，然後以兩塊錢一個的價格賣給隔壁的預製板廠用來鋪蓋預製板。那種勞累後的感覺和聽著這句話時的感觸至今記憶猶新。