問題大概明白，不知道我瞭解的對不對。

第1個他這邊也有在學習，只是說他不知道如何更有效的去學習。以及呢，他也很願意配合你們的一個幫助，你們的一個協助是這樣子是吧？

然後只是說在你們幫助你們協助的過程當中呢，他也沒有辦法去專心的去來聽你們講課。

其實你們可以去了解一下他的一個愛好，以及呢，最近在做什麼樣的一個事情，或者說有沒有玩一些什麼遊戲是吧？因為我們只能去發現問題，才能夠而去把問題解決。

如果他在你們的給他講解的過程當中有分心的話，就是證明他有一些事情是沒有讓他辦法專心的來聽你們講課。

其實我覺得他願意配合這一點的話是非常好的，那麼我們要如何更有效的去幫助他，去協助他呢？

其實我們在給他講解，在教他，在給他講一些課程的時候，就是要讓他明白這樣的一個事情是吧？知道怎樣去做，怎樣去運用，以及怎樣去解答。

所以呢，現在你們需要做一個動作，因為你們現在的話當面給他講解講課的話他也有點分心對不對，他也聽不下去。

那麼在這種情況下，我們我們應該要怎麼辦？首先呢，你可以就是先給他製作一些題目一些作業出來。

畢竟他也願意配合對不對，你先讓他去做，去寫，如果他能做的出來，他能寫得出來，就證明這些都是他會的，是不是？

那麼如果他做不出來的話，你在趁這個時候呢，去把這些問題呢，再重新去給他輔導一下就可以了。因為只要是他對這這些作業這些題目有思考過的話，你在後面再給他進行一次的一個輔導，以及講解的話，他這個時候呢，對在他大腦的加深了印象呢，就會懂的會更快一點。