首先：孩子的興趣是要要我們大人去慢慢的培養的，是需要我們家人的鼓勵和幫助的，作為孩子可能沒有什麼方向，需要我們大人給予指導前進的方向。

其次：孩子的無聊，說明對周邊的事物認知程度還不夠，需要我們給予一定的教育，積極的去說教，不斷的去鼓勵孩子，使其不斷的進步向上。

再次：如果經常這樣，最好去看看心理醫生，或者沒事的時候多陪陪孩子，給孩子說說話，聊聊天，問孩子究竟想要什麼，側方位的打聽一下孩子的心理。或者從孩子周邊的朋友關注孩子近期的表現。究竟什麼地方出現了問題。

在條件允許的情況下，應該允許孩子多接觸各種各樣的活動，才能使他最終找到適合自己的興趣活動。當然允許嘗試並不等於放任自流。有的孩子興趣過於單一，這時就需要家長多加引導，使孩子增長見識、開闊視野;有的孩子的興趣過於廣泛，這時又需要家長去粗取精，選擇相對適合孩子的專案。家長應在日常生活中透過觀察、提問、談話等方式對孩子的活動習慣、活動能力、適應性、優點、缺點、語言、交往能力、身體等進行全面而細緻的分析，看他平時愛好做什麼，傾向於那類活動，對什麼活動專注時間最長等，然後根據孩子的特點，對孩子的活動適當加以引導，以有意識地培養他在這方面的興趣。久而久之，會收到良好的效果的。當然，興趣的嘗試同樣離不開優秀教師的教育，好的老師會使孩子的興趣傾向得到鞏固與發展，而不好的老師則能將孩子的興趣扼殺在搖籃之中。

父母不應代孩子決定他們的發展方向，或過多地干涉孩子的發展。很多家長都有一種誤解，認為孩子小不懂事，興趣愛好需要大人來掌握方向，於是不考慮孩子的意願，自作主張地為孩子選擇一種“興趣”，並強制孩子去參與，這樣會讓“興趣”變成孩子的“苦差事”，培養興趣，發展能力的目的也不會達到，還很容易激起孩子不滿情緒和鑄成孩子遇事反抗的不良性格。其實孩子才是發展的主人，有很多時候孩子比大人更清楚自己需要什麼，能做什麼，喜歡做什麼。因此，父母應當在瞭解孩子的興趣特點的基礎上，尊重孩子的合理要求，將發展的主動權交給孩子本人，讓孩子根據自己的能力、興趣等選擇自己發展的方向，這樣才有助於幼兒的身心發展。

要激發孩子的學習興趣，父母對孩子在探究過程中的每一個新發現，都要予以鼓勵，並表現出極大的興趣。孩子越是年幼，越是能力差，就越不能指出它的不足之處，這樣會挫傷他們的自信心，因為這一階段讓他體驗快樂自信的感覺比成績本身更為重要。父母要合理安排興趣學習的時間，每次持續的時間不宜過長，防止大腦皮質產生抵抗性抑制，從而降低學習興趣，影響學習效果。年齡稍大的孩子可以組織競爭性的活動，激發孩子的學習興趣。