一樣的重視。只是重視教育背後的支援點是不一樣的。清貧人家希望教育能改變孩子的生活環境和生活質量。家境殷實的父母希望教育可以提升孩子的幸福快樂和自我價值的實現。起點不一樣。臺階只能一步一步的往上跨越。這就是貧富差距帶來的不公平。而國家社會要做的是盡力去縮小這種貧富懸殊帶來的不公平現象。

怎麼說呢？富人應該更重視一點，因為他們雖然富了但吃了沒文化的虧，就希望孩子能夠好女好上學以後自己的錢能保住不讓人騙走，就這麼簡單

在上海，富人 是毫無疑問的。說幾個原因

1: 上海所謂的富人，本身學歷，學識就有一定基礎，自然對孩子學習比較重視（中彩票，拆遷大戶除外吧）

2: 上海教育資源豐富，自然經濟因素也將其分層，那麼富人孩子自然會得到更優質資源

在上海的孩子，讀書改變命運的確有點誇大了，因為改變命運的方式太多。讀書的作用是讓一個孩子從小有氣質，即上海人說的 有腔調，出口文雅，見多識廣，熱情卻不乏理性，這些便是教育帶來的（不要誤解中國教育只是做題目，做的好的孩子可真是與眾不同的）。由此可見，富人自然重視這份腔調

最後，普通人家孩子怎麼辦，其實一點關係都沒有。本人一直給家長做一個比喻，健身可以去健身房請教練（高價），也可以小區，馬路隨意奔跑（免費），到底什麼是有用的：堅持。

富人窮人都重視教育問題，重視的方式可能不同:富人更傾向於用錢解決教育問題，窮人只有透過勤奮或棍棒達到更好的教育效果

東北重視教育比南方窮。把所有期望寄託孩子教育上。結果孩子長大都去了南方找誰說理去。南方越弄越發達，北方越折騰越窮。這就是現實。

富人更重視教育，財富的到來需要智慧，維持財富更需要知識來做基礎，看看歷史便知皇帝的孩子都十分勤奮，窮人也重視教育，但有時力不從心，而且對教育的認識不夠，不能負出全部支援教育。

如果大家縱向對比的話，當前的受教育門檻和機會，資源遠遠超過前人，如果真的決心走自我教育成才的人生髮展之路，真的沒有什麼人和困難能阻擋……現在的輿論和體制決定主流的學校教育更容易成為社會的通行證，但是古往今來，古今中外，非正規教育的出的人才也很多，比如中國古代王朝皇帝都有好幾位，其他各方面人才更是數不勝數，所以，如果你真的決心實現自我教育成長之路，不是沒有機會的！

當然是窮人了，窮則思變，萬般皆下品唯有讀書高，耕讀傳家，知識改變命運，書籍是人類進步的階梯這些窮人都是知道的，富人有很多都是生於憂患死於安樂，反正父母有錢

這教育並不屬於富人與窮人的特產品，教育是專為有思維願學習的人們所屬的，只要國家有心提供學習教育的場所再加上免費的義務教育，即使是窮人也是可以因此來提升素質使國家更加富強.....大家認為如何？

窮人和富人，都有非常重視教育的人，窮人中有一些人，把翻身的希望寄託於自已的子女，所以從小教育子女要認真刻苦學習，並千方百計的克服經濟困難，儘量讓子女接受最好的教育，節衣縮食，甚至舉債也要讓子女完成學業。我曾經教過一個學生，父親是殘疾人，母親有一些精神問題，靠種田為生，當時還沒有低保，經濟很困難，但這學生很懂事，也很聰明，讀書很刻苦，我千方百計全免了他的學雜費，還為他申請到了助學金，讓他能堅持自已的學業，寒暑假和星期天他參加生產隊勞動掙工分，解決家中的口糧錢。最後他考上了清華大學，現在是一個大型國企的總工程師，書包翻身，實現了讀書改變家族命運的願望。

有些富人在打拼過程中，深感文化知識的重要，對子女的教育也很重視，也抓得很緊，對老師也很尊重，經常與老師聯絡，瞭解子女的學習情況，對子女要求也很嚴格，當然他們有足夠的財力，可以為子女創造更好的學習條件，這些學生一般也很有出息。

經濟條件不好的家庭不重視子女教育的也不少，認為讀書是浪費的也有。

富人不重視子女教育的也不乏其人，我曾教過一個學生，他父親在改革之初開了一個私營企業，成了鄉間一富，他沒有多少文化，並認為讀書沒多少用處，沒文化照樣賺大錢。所以他兒子不愛讀書，並結交社會上一些流氓，逃學幹一些不法勾當，多次向家長反映情況，置若罔聞，不管不顧。甚至對老師說，我們不指望他讀書找出路，我賺的錢幾輩子都化不完，不會比你們老師差。這學生沒完成學業就離開了學校，並染上了吸毒惡習，家產被敗光，最後因販毒被外決，他父親沒二年也生肝癌去世了，落了個一片白茫茫大地真乾淨。

教育是人生的大事，也是一個家庭的大事，我看到有一家門上有一副對聯，保平安慈善是本，振家聲讀書為上。我以為這是很好的家訓，金山銀山也有化完之時，知識才能才是取之不盡的源泉，才是最可靠的安身立命之本，家族興旺發達的根基和資本。國家尊師重教，則國家強大，家族尊師重教，則家族興旺，源運流長，這是個萬古不變的真理。

看處在什麼程度了，最窮基本考慮的都是生存問題，相對窮首先考慮的是生活問題，其次才是發展問題，不窮不富就看周邊環境和圈子了，相對富首先考慮的是發展問題，其次是生活問題，最富基本考慮的都是安全問題，生活和發展根本不是問題。

現在隨著人們意識的提高，對待教育，無論窮人和富人都非常重視，只是能力大小的問題。

窮人和富人的根本區別是物質上的不同，意識上都有追求更好生活的願望。

窮人，在追求美好生活的道路上苦於物質的匱乏，被生計所打敗，只能像中彩票一樣，寄希望於免費的義務教育和孩子的天分。並且容易被某些眼前利益所誘惑，意志不夠堅定，容易滿足現狀，在外人看來就是不注重教育!

富人，看到的是更遠的世界，知道沒有知識和學歷，在自己的圈層無法生存，更明白知識的重要性，他們就想盡辦法讓孩子取得相應的知識，這樣才能獲得更好的回報，但事實也是如此。

教育，是一個持之以恆的事情，大多數最終還是要靠金錢來支撐，天下沒有免費的午餐!

萬般皆下品，唯有讀書高。這種思想從古至今，一直延續，人們都寄希望於讀書上，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。這是每個青年人的追求，激發學子們立下"吃得寒窗十年苦，金榜題名天下揚"的宏偉願望，古時候才出現了"懸樑刺股，鑿壁偷光"的勵志故事，激發了一代又一代的青少年，攀書山，遊書海，造就了無數傑出人才，治國治民治天下，中華大國毅立世界。

今天，人們更重視讀書，已達到了前無古人的最高境介。窮苦人家更重視讀書，唯有讀書，考上大學，方可出人頭地，方可改換門廷，方可擠進上流社會，方可光宗耀祖，方不造福子孫萬代。他們為了子女讀書，寧願拋家棄母，外出打工，省吃簡用，節約每一分錢，供兒讀書。為了擇校，借債購買學區房，為了提高學習成績，花大錢補課，…幾代人在為孩子讀成書，上大學而付出畢生精神。

這個問題很明顯啊！窮人從內心裡要比富人更重視孩子的教育，希望孩子能夠成龍成風，擺脫這種貧困局面。但是窮人投入教育的成本是有限的，手裡沒有錢心裡想的再好也沒有啊！只能在普通學習讀書。而富人就不一樣了，他們一開始就給孩子創造了一個好的教育環境，他們可以把孩子送到貴族學校，也可以把孩子送到國外的名校去讀書。他們並不是比窮人更重視孩子的教育，而是他們具備這個經濟實力啊！

重視教育跟貧富無關，但有必然聯絡。只要是正常的人都會重視教育，窮人肯定也想重視教育，但沒有資本 (上好學校是需要花巨資，比如國外留學) 富人有錢肯定就會上最好的學校，看看現在有錢子女都在國外留學，窮人也想啊，但只能望塵莫及。

教育是一個永恆的話題，教育的重要性不言而喻。有人說窮人沒錢負擔教育費用，這是貧窮的根源，話對但不盡然。窮人的孩子透過努力考上大學，富人的孩子也考上大學，按正理說窮人的孩子應該更好的創造財富，而事實是怎樣的？

那麼問題出在什麼地方？是教育的缺失，可以說窮人的教育是不完全的。窮人更需要錢，在潛意識裡在教育方面更傾向於錢的方面，他們會教育孩子說，我們很窮要好好讀書，將來好光宗耀祖。要學習技能，有一技在手生活無憂。所有這些東西都基於錢的方面，所以窮人的孩子潛意識裡就是我很窮，我一定要好好學習，我一定要考大學，我一定要賺錢。那麼這可能會導致兩種結果，一種經過努力考上大學，或經過努力賺錢了，結果如何呢？他們真的成為人物了嗎？那些沒有考上大學沒賺錢的那就更糟。窮人注重的教育是表面努力的程度，在思想上的教育是膚淺的。

富人的孩子為什麼能立於不敗之地，先天的條件是有的。但他們更注重思想教育，而思想教育是一個人窮富的根源。一個富人的孩子，步入社會，父母會給一定的錢，但這些錢真的夠他們去揮霍嗎？可想而知，他們在社會中能更好地去創造財富。而這一切絕非偶然，跟父母的教育有一定的關係。富人的思想是考大學或許只是人生的起點。而在思想教育方面更勝一籌。

窮人總是會想，如果我能佔有哪個位置我會怎樣怎樣。富人會想，如果我佔有哪個位置我應該怎樣怎樣。這就是教育中兩種不同思維。不同思維會導致兩種結果。

談教育，並不是單純的我們的後代怎樣怎樣，而是我們自己本身應該怎樣怎樣，這才是教育的最核心內容。

首先我們不要將教育侷限於高校就學。

而物件是兩個高中就輟學的富人的孩子和窮人的孩子。

面對這種毫無挽回的情況，作為富人的父親選擇將兒子放入高階公司，學習社會經驗，管理才能，並嘗試把部分生意交給他，讓他懂得生意之道。讓他與客戶接洽，參加晚宴，培養談吐和氣質。幾年後，再相識，誰也不曾想這是一個高中畢業的人。

哪怕輟學，也要在隱形中再教育。

同樣面對毫無挽回的情況，作為窮人的父親，抽了一晚上的煙。帶著兒子，收拾行裝，一塊去北上廣深的工地開始了體力勞動，粉牆，搬磚。同樣幾年後，面板皺了，衣服每天髒兮兮的，大老遠都覺得這是一個沒上過學的人。

富人無論在什麼時候都會更注重教育，而窮人則只存在著可能性，依託政策，依託機會。

還用說嗎！當然是富人了！（我說的是有文化的富人不是一夜暴富的）龍生龍，鳳生鳳 ，老鼠兒子會打洞，是有一定道理的！

窮人和富人都會重視教育，可能出發點有所不同。學習中經歷和感受也會有差異，富人讓孩子去讀書，為了長大能成為家裡的接班人，窮人家的孩子讀好書是唯一出路。

所以，富人要學習，要長知識，要實現手裡的錢增值，不然傻瓜能讓萬貫家產變成廢紙一堆。

窮人沒辦法不努力，光宗耀祖說法太傳統，擺脫貧窮是心裡最大的動力。

在我看來，富人和窮人都十分重視教育，但是，從重視程度來說富人要更甚一籌。這可以從以下幾個方面來體現：

一、高度不同

窮人不希望自己的孩子還跟自己一樣受苦，所以，教導孩子努力學習，將來找個好工作，過上好日子。

富人則希望自己的接班人足夠全面出色，能夠做到青出於藍而勝於藍，繼承自己的企業並將其發展壯大。

從教育高度來看，富人培養孩子努力學習未來做老闆，而窮人培養孩子刻苦讀書將來找個好工作。本著:“思想絕定高度”，可見富人重視教育的程度強於窮人。

二、全面性不同

窮人由於過分看重學習成績，往往忽略子女德、體、美以及情商的培養。這就好比是木桶，任何一塊短板都有可能限制了子女未來成就的高度。

富人會給自己的孩子最為全面的教育，包括德智體美以及情商的培養，此外，富人對孩子的財商教育使得孩子從小就接觸金錢的運作規律，使其在未來的商場中能夠更加從容。

《喬家大院》家主孫致庸在請人教導子女時，就發現孩子從小在商人家庭中長大，難免變得重利，所以，他專門請先生教育孩子的品德方面，並主張孩子先學做人再學經商。

由此可見，在教育全面性方面，富人尤甚窮人。

綜上所述，從教育的高度和全面性來看，富人對教育的重視程度要好過窮人。