我會告訴他，國畫基本分水墨畫，彩墨畫，工筆畫，重彩畫等等，山水有寫意的水墨山水，青綠山水，彩墨山水等等。人物分寫意人物，工筆人物等。花鳥意分寫意和工筆等。告訴他國畫以線為骨和國畫的一些基本方法。告訴怎樣去欣賞和解讀一張中國畫，怎麼為美等等。

解讀一幅國畫作品可以有很多的方式，主要是看面對的物件是什麼人。專業的和非專業的解讀方式自然不一樣，大人與孩子更是有所區別。給孩子解讀國畫需要用適合孩子的方式才會引起孩子的興趣，達到理想的效果，讓孩子讀懂作品所表現的韻意。把一幅國畫作品透過情節的方式，以講故事、玩遊戲等形式帶動孩子去了解和解讀，可能更符合孩子身心發展的特點。

為孩子解讀國畫，是需要下一番功夫的，不是你簡簡單單幾句話就夠了。我一直認為，孩子在美學啟蒙方面的引導，其實代表了家長自身的文化素養。你有什麼樣的底蘊，孩子就會受到什麼樣的啟發。我自己本身是一個熱愛繪畫的人，但幼年時沒有機會學習，結婚生子以後，因為孩子酷愛塗鴉，所以對孩子的美術啟蒙，我一直非常重視。雖然我不是美術科班出身，但是對於國畫的喜愛也是有自己的見解的。常常帶著孩子參加各種畫展，去參觀各大美術館，和他一起感受畫作之外的美好與神秘。

中國畫對於孩子來說，理解起來不是那麼簡單的。而我通常使用的方式就是歷史故事和古詩詞，這兩種方法不但能讓孩子增加對畫作本身的瞭解，更能走入作者的內心，解讀歷史背景，可謂是一舉多得。

最近讀了一本中國名畫賞析的書，是寫給大人和孩子的親子美學啟蒙讀本。其中利用繪本電影的方式，深得我心，這個方法很新穎獨特，這也是我以後為孩子解讀名畫的最新手段。當然，再把以前的兩種方法相結合，相信一定會呈現更好的效果。

一千個讀者的眼中有一千個哈姆雷特，我並不認為我能解讀好國畫作品，這個沒有一定的功底也完成不了，如果因此而誤導孩子反而不好了。但是日常做家長的可以引導孩子細心觀察，勇敢地說出自己的感受。比如面對同一幅畫可以玩你說我說的遊戲，讓一個人先說自己看到了什麼，另一個人再說自己看到什麼。也可以玩看畫講故事的遊戲，每個人都把自己看到的結合故事說出來。

中國畫風韻生動，內容以人物、山水、花鳥等為主。孩子還小的時候，父母可以帶孩子去觀看中國畫展，看國畫作品之前，父母應該先了解一下畫展的展品內容，展品作者的創作故事，和孩子邊欣賞聽講講這些。我家孩子還小，比如有次觀賞徐悲鴻的“馬”，我會讓孩子講講“奔跑中的馬”與平時看到的畫作或動物園裡的馬有什麼不同，這樣就很容易讓孩子理解“奔馬”了。

我不是具有專業繪畫水平，因為小時候沒有機會學畫畫，在大學畢業後跟隨老師學過畫畫。不過對於國畫也是知之甚少。

對於女兒繪畫的啟蒙，我是從她三歲多開始，我是從她拿著筆想畫什麼就畫什麼開始，我一直覺得創造力是孩子的寶藏，不能過早限制她的繪畫模式。

女兒對於畫畫的喜愛，不需要我去為她解讀，她有發現和欣賞美的眼睛。過多的解讀反而讓孩子思維侷限於某一個方面。

我更願意用講故事的方式代入，或許是受了親子閱讀的影響吧，喜歡用講繪本的方式為孩子講解國畫作品。

對於小孩子來說，生動有趣的故事會更具有吸引力，而且能讓孩子直觀感受畫面的轉換。一些細膩的細節描述，透過父母詳細的描述可以增添孩子的興趣，特別是比較抽象的國畫作品更是如此。比如《清明上河圖》，我們可以為孩子講一講畫中的人物，他們的動作和心理活動，他們將要幹什麼及有哪些對話，可以根據畫中人的表情自由想象，同時也可以讓孩子參與進來，與父母一起發揮想象的空間，透過編故事體悟孩子對美的感受能力和鑑賞品味。

另外，可以陪同孩子一起臨摹原本，或是與他們共同作畫，在實踐操作的活動中讓孩子自己解讀，用心體會國畫的魅力。

對於解讀一副作品的話，其實中國畫相對而言還是比較好理解的。

讓我想到了一首詩：“遠看山有色近，聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”這首詩畫面感特別強烈，從詩中可以看的畫，畫中又可以感受到詩。

所以我覺得要理解一副畫，就要了解畫背後的故事。

這是齊白石大師非常著名的一副畫叫《蛙聲十里出山泉》，畫面中蝌蚪四五，隨水搖曳，但偏偏就沒有青蛙，但是大家又似乎能夠聽到在山的那邊水的那頭有青蛙在鳴唱。 看到小蝌蚪大家就會想到青蛙，青蛙歌唱就是為了繁衍下一代，所以說看到小蝌蚪似乎就聽到了那一片蛙聲。

我更希望用故事來引發孩子的興趣，讓孩子從內心裡喜歡上，而不是生硬的將給孩子聽這幅畫是哪個流派的，是哪位畫家畫的這種。

孩子年齡偏小他們對於有情節的故事更關注，也更能夠坐的住，聽的進去，只有聽進去了才能產生興趣，才能記住並且領會記住。

孩子大一點的我更希望的是動手，別管咱們畫的如何，臨摹可能是人類最開始掌握一樣技術的最基本的方法，好記性不如爛筆頭，動手畫了印象才會深刻。

國畫博大精深，我覺得解讀給孩子聽，首先自己要下功夫充分了解國畫，對國畫有一定的研究、學習後，才能給孩子更好的解讀，並列解讀效率一定很好！

其次當對過話略有研究後，當帶著孩子在看國畫的時候，講一講所看到每一幅國畫的歷史以及預示的含義！

最後在細緻的講一講國畫的理論、用色，和西畫不同。因為文化思想不同的原因。用色講究純淨、透氣、薄中見厚，不可以漬、髒、膩。筆筆有法度，色不壓墨，墨不壓色等等這些最基礎的東西！

我會告訴孩子中國畫是運用毛筆、水墨、顏料，依照長期以來形成的表現形式而創作的。國畫分為水墨畫、重彩、工筆畫、寫意畫、白描……國畫按題材分為人物畫、山水畫、花鳥畫。國畫是依據學到的東西把從生活中感悟到的東西體現出來。畫國畫需要專一和堅持，最初大多是從臨摹開始的。其中著名的有北宋畫家張澤瑞的《清明上河圖》；元朝畫家黃公望的《富春山居圖》；隋朝展子虔的《遊春圖》……

國畫是一門非常博大精深的藝術，我從小就沒有學過畫畫，對這方面也不熱愛，沒有這方面的知識。所以無從給孩子解讀。

如果孩子真的非常對國畫感興趣，我可以陪著孩子一起探求這方面的知識，讓自己去理解。我不會現學現賣的給孩子講解，我講解的不一定有孩子自己理解的好，有時候孩子理解的視角比我們大人更獨特。

我會從用具、筆法、意境和思想內涵四個方面來給孩子解讀國畫。

首先，國畫所使用的用具是筆墨紙硯。柔軟而富有彈性的毛筆，濃黑而具有光澤的墨汁，潔白而細膩的宣紙，這些都是國畫必不可少的用具。

其次，國畫的筆墨技法追求的是繪畫的形式意味和個性表現。一幅好的國畫，無論從整體欣賞還是從區域性觀察，它的每一個線條都講究意在筆先。它的每一塊墨跡甚至每一個苔點，都可以反映出一個畫家的功力，都會給觀眾無以言表的感染與享受。

第三，國畫的意境追求的是詩的意境，不受真實情景的制約，不受光源、透視和投影的約束。國畫是寫其意而不重其形，畫家多用浪漫的手法去繁就簡，以小勝大，以少勝多，使人產生豐富的聯想。

第四，國畫是畫家藉以表達自己思想情感的手段。畫家透過熟練駕馭筆墨的能力，注入自己的思想感情。比如，歷代文人墨客都喜歡畫清瘦的梅、蘭、竹、菊，藉此寓意自己的清高、無為的思想感情。

無論是中國畫還是外國畫都博大精深，如果家長沒有一定的文化底蘊和美術功底，最好不要輕易給孩子解讀。家長可以先自己對作品有所瞭解，融會貫通之後，再用孩子可以理解的語言來給孩子解讀。

我從6歲開始學習國畫，雖然後來沒有走專業路線，但是童子功並沒有完全忘記。孩子在5、6歲以前除非他自己感興趣問我，否則我不會主動給他講解，因為大多數美術作品都和當時的時代文化背景息息相關，尤其關於人文題材的，給孩子講史多半理解不了也聽不進去。所以我一般也就是隨著他們的提問回答，而且儘量說孩子可以聽懂的與現代貼近的語言，當然偶爾也會講一些歷史中的小典故，或者畫家的人文趣事。

比如《韓熙載夜宴圖》，5歲的女兒指著畫問我“他們在幹什麼？”我告訴她：“一群大官、小姐在家裡聚會，吃飯、喝酒、聽音樂。”

而《蜂猴圖》，雖然畫的是猴子捅馬蜂窩，看上去緊張又有趣，但是關於“蜂猴”又有“封侯”的吉祥寓意。

另外在國畫中我最喜歡的題材是山水類作品，但是給孩子講解的時候，很可能在他們眼裡看到的會差不多，所以我會從畫家所表現的季節入手，先讓孩子分辨作品中所描繪的是什麼季節，然後反問具體透過哪些景物來表現出季節特點？從而引向畫中具體的景物。

如果孩子正式學習國畫，已經有一定的基礎知識，知道墨分五色，如何運筆……就可以開始和孩子分析作品中的具體技法。

帶孩子欣賞美術作品，解讀大師作品時，就如同閱讀中的分階閱讀，不可能一步到位，要根據孩子的年齡和接受程度選擇內容給孩子講解。

面對眾多的國畫作品，對於我而言，並不是說我更願意以什麼方式來解讀。我根本沒法解讀，因為我一點也不懂，既然不懂我覺得就不應該隨便解讀。不是有一句話嗎，有1000個觀眾眼中有1000個哈姆雷特。那麼對於衣服國畫作品，那不同的人來解讀，可能就有不同的感情和意境。我認為解讀國畫作品，如果孩子有相應美學基礎，還是應該讓孩子以他自己的角度來看待，可以聽聽各個名家大家之言。

我自己都不太懂，不知道怎麼解讀。同時也感覺繪畫這種東西，不專業的人不太容易講得透。有點全靠意會的意思。並且，我覺得對於小孩子來說，你跟他講繪畫鑑賞容易坐不住吧。

所以，如果讓我來做孩子的中國畫啟蒙，我會首選80年代的動畫片，什麼《三個和尚》《小蝌蚪找媽媽》之類的。其次是中國神話傳說的繪本，這類繪本即使是白描的手法也相當有中國特點。

國畫，是國之精粹，對於繪畫小白的我來說，不敢講，怕講不好耽誤了孩子。

中國畫主要分為人物、花鳥、山水這幾大類。

人物：可分為古今兩類：古裝人物，或者是歷代英士為一類；現代服裝，或者模特兒寫生為一類。由於人物要有動作、表情，所以人物畫是比較深奧的製作。

花鳥：在 魏晉南北朝之前，花鳥作為中國藝術的表現物件，一直是以圖案紋飾的方式出現在陶器、銅器之上。

山水：描寫山川自然景色為主體的繪畫。山水畫(俗稱 風景畫、風光畫或 彩墨畫)，是專門的藝術學科，歷史悠久。

和孩子就說是老爺爺傳承下來的繪畫方法：書面解答就是：中國畫是中國獨有的畫種，它是以中國獨有的工具及顏料，以華人獨特的思維來表現的一個畫種藝術

國畫作品含義深遠，不是一兩句話就可以解讀的，我覺得要解讀一幅國畫作品要結合作者當時的心境和時代背景再加上自身的感受解讀。

如果家長不是很懂，不需要給孩子太多解讀，以免捆綁了孩子的想象力。對藝術品的解讀是要靠感覺和閱歷的。

中國畫，特別是名人筆下的傳世中國畫，其蘊含的意義深遠，融合著時代背景和文化等諸多要素，並非僅僅是我們常人眼中所見的一面。要把一幅畫講透，勢必要做好功課，在沒有做過功課前，不輕易給孩子灌輸什麼。

介於現階段孩子對於中國畫還沒有太大注意，所以我還沒有給他講解過什麼。但是如果他想知道什麼，在他小的時候，我只會告訴他畫面傳遞的基本資訊，畫以外的解讀，留待日後他自己探索，或者再長大些吧！