抱歉！你的問題也正是我的問題，我也很想知道應該怎麼引導孩子，但實際我並沒有太過擔心，我對我的孩子有信心，只是在這個西方文化價值觀橫流的時候，難免要警惕，要及糾正孩子的選擇，所以我讓她學國學，讀經典，經常和她聊天，我想最重要的是多和孩子溝通，這樣你才知道她在想什麼？你才能引導她，孩子漸大，有時她不太願意問你問題了，所以你要主動提醒她問你，因此自己也要學知識，在她問的時候你才能給出正確答案，你想陪著她更好的一起成長，首先自己要樹立起正確的榜樣，你是她的百科全書。孩子也想要自己的獨立空間，也不能全約束著她，讓她有一點自己的小秘密，小遐想，但要提醒她，別想太多哦！你現階段是吸收健康的知識，不是胡思亂想。我們終會先離開孩子，所以，我們力所能及的是在有生之年給她們最好的輔助，我們也要多鼓勵孩子自己去思考，我們對她們的信心，就是鼓勵，當有一天，我們才能帶著安慰的笑容先離去。

可憐天下父母心！在教導孩子陪她成長的同時，不要忽略了陪你成長的父母！祝你閤家幸福！

讓孩子們擁有知識是每位父母最真實的期望，透過知識改變命運是低層民眾最為直接和明智的出路。然並非所有有知識的人都能走出積貧積弱的困境，這就需要孩子要具備健全的、完整的、大氣的眼界和格局。孩子在受教育過程中形成的世界觀和人生觀叫性格，性格決定了孩子的眼界和格局。性格的養成源於父母所給孩子創造的家庭、生活、教育等多方環境。孩子掌握知識也受多方影響，也不是所有孩子都能掌握很淵博的知識。能透過知識改變命運當然是好，至於很多不能掌握淵博知識的孩子，強壯的身體和健全的性格是比掌握知識更為重要的。所謂成才先成人，而成人就涵蓋了健全性格的培養。所以成人比成才重要！

這兩個命題都歸結到命運。命者先天決定也，所謂天命，認為人一生，天註定。有人認為是祖墳葬得好，有人認為是八字生得好。運，指在發展過程中，某些因素，改變並決定了事物的走向。說某人運氣好，中了大獎，某人有貴人相助，心想事成。這些都是在農耕時期形成的傳統文化，影響深遠。直到現在，窮人，高官，富人，難以掌控自己命運，生辰八字無法改變了，就到處尋找風水寶地。同一個祖墳下面的後代，命運相同嗎？同一個時辰出生的人有千萬，他們的命運相同嗎？我寧願相信，知識和性格影響人生，但不是全部。

知識改變命運這個口號出現在近幾十年。改革開放初期，社會固化，高考幾乎是農村青年跳出農門，改變命運的唯一機會。這種背景下，為了鼓勵孩子努力學習，出現了"知識改變命運"的口號。本人一輩子從教，見了太多讀書成呆子的人，有生活不能自理而從大學退學的，有一流大學畢業後不能適應社會而長期呆在家裡啃老的……所以知識改變命運有特定條件和限度。青年人要努力學習，全面發展才能改變命運。

性格決定命運有普適性。性格開朗隨和，身心健康的人，不管在何種崗位，都會有不錯的機遇。俗話說，江山易改本性難移，性格與血型和家庭環境等有很大關係，很難根本改變。

知識和性格不是熊掌與魚的對立關係，完全可以兼得，我所教過的很多考上一流大學的學生，都是高智商和高情商兼備。在教室裡學習專心致志，在課堂外是球場高手，組織能手。

我都想像不出題主遇到的是一個什麼樣的孩子，性格內向成績尚可？性格活潑開朗但靜不下來？如果真遇到了這種兩難境地，我建議秉持健康第一，人品第一觀念，真正終身受用的知識在生活中而不在考卷上。內向的人也有很多優勢，做事細心，有獨立見解，這些是搞科研和學術必備的品質。不管何種性格的人，將來總有一種工作適合他/她。不要對孩子的未來設定框框，一定要他/她成為什麼樣的人。發現潛能，發展優勢，揚長避短，順勢而為才是上策。

《弟子規》開篇明言：“弟子規，聖人訓。 首孝悌，次謹信。 泛愛眾，而親仁。 有餘力，則學文。”也就是說，學習文化是在先學會孝悌、謹言慎行、仁愛博愛的人格教育養成之後，如果還有餘力，則才去學文化。雖然知識可以改變命運，但讀書並不是人生唯一路徑，而且不管是否有文化，有地位，首先還是要踏踏實實的做一個有高尚品德的人。只有先學會做人，才能更好的在社會長久生存，不然就算學富五車，滿腹經綸卻道德品質敗壞，不能稱為一個優秀的人。所以，如果孩子不喜歡讀書，學習文化，那麼在教育上要多偏重於人格培養教育和獨立自立的性格養成，以及在孩子其它特長和偏好上重點培養專注和毅力，將來雖不一定能大富大貴，但肯定是安貧樂道，快樂幸福。知識其實分為好多種，不侷限在學校的應試教育上，生活閱歷也是知識，工作技能也是知識，每獲增長都會受益匪淺，都會對生活改變起到關鍵作用。

知識改不改變命運，對孩子來說上學讀書學習知識是必須的，性格雖然有天生的因素但它不是全部，還有後天因素。正好，孩子在成長過程中少不了受教育、學知識，你既然這麼重視，觀察培養校正性格有的是時間對吧？。以學習知識為主，就說學習成績不理想，在這方面也不能輕易地放棄，必須讓孩子完成學業。必緊人的性格不好拿捏，誰又能知道什麼樣的性格是最好的呢？什麼樣的性格決定什麼樣的命運的定位又是什麼？。不就是看著孩子性格內向了，人為地去引導引導，讓孩子和更多的人多交流、多接觸，多鍛鍊身體，讓孩子的性格開放起來變的更堅強些。我想對人的性格的定位就是堅強！讓孩子堅強起來，完全可以和學習知識並行的不是嗎？。因此有你這麼重視孩子教育的人，不可能二者不可兼得。個人觀點