謝邀，孩子很調皮經常被請家長，家長了解自己孩子調皮，也經常被請到學校。孩子正是受教育，學習文化知識的時期，學校不放棄，家長更不能放棄，家校合作教育管理好孩子，是家長和學校的義務和責任。孩子調皮是在這個年齡段天性表現，有的孩子天性調皮好動，在學校裡捅捅這個同學，撓撓那個同學，打一下這個同學，再打一下那個同學，整天惹事，老師講課也不認真，有時站起來，有時想下坐位，家長經常被請。再有一種情況，出在叛逆期的孩子，在校不聽老師的，在家不聽父母的，在學校惹事，家長被請。

遇到這些情況學校老師同家長坐下來，共同研究制定一個可行的教育辦法。在學校老師可教育同學們與這個同學搞好關係，搞好團結，大家共同感教他;班主任要注意教育管理的方式方法，他的很小進步也要看到，及時表揚;犯了錯事，一般不要當著全班同學的面批評，給他留足面子，沒有同學時嚴厲批評教育。

家長對孩子所做的錯事不要護短，當面指出做錯事的危害及影響，嚴厲批評教育，必須說到點子上，使他心服口服，保證今後不許犯類似的錯事。

學校老師很忙，教學事，學校事，班級事，家庭事還有其他事，家長被請應隨叫隨到，避免嚴重事情發生，家長也不要心煩，為了自己孩子，誰叫咱自己的孩子惹的呢？所以家校共同努力管理教育好孩子吧!孩子長大成人後會感謝老師的。

我讀書的時候，老師對班上成績好的同學總會給予更多的關愛和關注，對成績差的就會有種不耐煩甚至眼中釘肉中刺的感覺，慢慢的就會給他們貼上一些標籤，而他們也默認了自己就是那種人，更加肆無忌憚了，老師也就更難管教了。

因材施教，每個老師都明白的道理。在發現他們調皮搗蛋的時候我們是簡單粗暴的抑制還是傾注了更多的愛，更多的像朋友一樣的溝通了解，找到他們的訴求還是放任自流。大多數人都渴望獲得關注，獲得特別的鼓勵，獲得更多的愛，而老師是有責任這麼做的。

人無完人，總有一個點能夠讓他找到自身的價值，努力的方向，除非你做得足夠好，否則，勸退就是意味著教育的失敗了。

不合理，勸退不是最好的辦法。

老師應該和家長深入溝通，找到孩子不好行為的根本原因，家校合一，合力幫助孩子進步，改正不好的行為。

不合理，應該加強思想教育工作，任何人天生下來都不是調皮搗蛋的，只不過是受了環境與各種條件的影響造成的，家長和考試應當給與思想教育。

小孩在學校調皮搗蛋，老是打電會給家長要求勸退。從這一點上可以看出一些情況。

一、國家對義務制教育有明文的規定，同時對學校管理學生也有規定。在義務制教育階段，學校一般不會做出這樣的決定。

二、小孩在學校裡確實調皮搗蛋，對班級或學校造成了相當大的影響，不然學校不會做出這樣的決定。

老是給家長打電話，要求勸退學生。勸退學生是不合理的。我家長接到這樣的電話或遇到這樣的事，應該怎麼處理呢？我的建議如下。

一、首先接到電話應該虛心接受老師的批評。同時對自己沒有盡到的義務進行檢討。緩和家長與學校的關係，並提出能否協商解決，解決問題。

二、積極主動配合學校處理問題。首先第一時間找到老師瞭解情況。瞭解勸退學生是老師自己的主張，還是學校助學的決定，同時瞭解做出主張的直接原因是什麼。從老師那裡的瞭解情況後，找到事情的當事人或者班上的其他同學，再瞭解一些情況。回家再找自己的小孩，複核情況。透過這三步的瞭解，指出小孩的不足，並提出嚴厲的批評，教育。同時要求小孩到當事人和老師那裡賠禮道歉，彌補損失。

二、讓小孩寫出深刻的檢查，到老師和當事人那裡賠禮道歉。家長應該監督隨行。家長同時向學校的有關領導賠禮道歉。作出檢討，得到學校的諒解。

三、透過這件事，自己也要認真反省，在教育小孩方面，你是否在精力、時間上得到了保證。 同時要透過言傳身教影響自己的小孩。力求小孩改變壞習慣，走上積極主動的道路上來。

四、要老師或學校改變處理意見。這個歷程應該比較艱難，所以作為家長，應該虛心虛心再虛心，一切為了孩子，為了自己的孩子，你自己不要有什麼顧忌。只要孩子能夠平平安安倖幸福福就可以了。

孩子是每一個家庭的永恆問題。

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