本質上等同於綁架脅迫。不過一個是硬暴力一個是軟暴力。

說是自願，你敢不參與？不說小鞋，白眼都壓死你！

正確的做法是向家長推薦，如果是必買的，也只能指定書名和版本，出版商，讓家長自行選擇採購，哪怕最後還是在其共犯那裡買，起碼給了家長選擇權。雖然選擇權是奢侈品，物業難以選擇也就算了。但這個選擇權都被剝奪就太過分了。

請問一本資料多少錢？就算50吧！假設50元都給了老師！這是最極端的情況了吧！

你想:你花了50元，你的孩子要寫一個月的時間吧！老師要講資料中的難題吧！作為家長，你認為對於孩子值不值的呢？老師付出至少一個月的精力值50元嗎？

外面的家教你也許是沒有為自己的孩子請過，不知道多貴！你也許也沒有給自己的孩子另外買沒有統一要求的輔導資料。作為大多數家長除了老師統一資料，還會給孩子另外買資料的。試想:學生的資料不一樣，上課怎麼講難題？

固然老師拿回扣是不對的，但是和社會上的回扣相比不可同日而語。

其實，按照國家要求老師完全沒有必要讓學生統一買資料，“加重”學生的負擔。只要按照教材講完了就算完成的工作。完全沒有必要為了幾個錢，課堂上要講，課後要改，真是找罪受。還有部分家長不理解，拉成恨！

老師就是自找麻煩，杞人憂天！

古人云:天地君親師，我認為現在應該提倡:天地國親師。

這種現象很普遍，我們這每到孩子新的學期，學校要求孩子們去指定地點購買，書籍少則幾十多則上百，變相給學生和家長增加負擔，如果這些課外書都帶著學生每天放學回家根本背不動，應該讓老師體驗學生背書包的感覺。

強制你買了嗎？估計沒有，自願的吧。我也是家長，老師讓統一買資料，從沒反對過，即便料到老師會從書商那裡獲得點小費，但是隻要促進孩子學業，根本不值得計較，不就一頓飯錢嗎？甚至就一盒煙錢，何必較真！

實際上教師根據學生情況和教學需要選教輔書是正常的，也是最好的，但是由於商業利益關係，想爭利的人和單位特別多，管理單位或管理者也不見得有多公正無私，結果是亂象叢生。比如一套教輔書，如果統一找書店買可能五折就可以買下來，並且可以貨比三家，品種多，可以選到最合適的教輔資料，學生單獨去買可能是九折或全價，並且要花時間逛書店，但統一買是不合法的，禁止的。又比如上面規定要由某某書店（比如新華書店）統一配發教輔書，這樣不但品種少甚至是品種單一，書一般不能及時到位，價格是一點折扣都沒有，而這反而是合法的。

教師用什麼教材

都是國家規定

一般都必須用人民出版社

人民教育出版社

高等教育出版社

等正規出版社的書

可是有的不法書商

直接把回扣給學校

要求用地方雜牌出版社的書

錯誤百出

更有甚者

直接給老師回扣30%

用一本給多錢錢

剝奪國家意志在學校的貫徹

這在私立學校尤其嚴重

校長公開帶老師們編書高價強迫賣給學生

無法無天

希望國家趕快去查

查到一個開除一個

如何運用完成……追問各科目的實際過程！

教育普法應踐行 ——自清極重要 從這方面開始做吧：究竟誰在搞無底線的比拼，助推劇場效應亂序原因之一——只拿考試分數當做又懶又滑單一滯後的評價管理的遮羞布。 ……（建議各省）小學到高中公開公示“真正的課程設定課時設定與公眾”。 學生開始上課和下課時間體育活動時間真正課程表的校本課程的落實公開公示於公眾。——對於未來成年人，不欺不昧，不矇蔽的良知公序十幾年教育過程太珍貴了。天使們在看著。

這個問題要區別對待。如果老師為了學生提高學習成績推薦學生適用的好的教輔用書，而且沒有賺學生一分錢且學生自願，並不強迫統一購買，我認為不違法。

如果老師以謀利為目的，收受回扣且不顧教輔用書的質量就組織全體學生購買，應屬於違紀違法行為。

這是很典型的一種栽贓，誰說出這話？要拿出證據，否則他就是在誣陷。另外一本書多少錢，教二班一百多人，老師賺多少？說實在的，太沒勁。近年社會出現一股邪風：黑老師，真是沒長良心，怪胎！長此以往，結果如何？自保老師練成佛，自由學生變成爺。

絕大部分老師的品德還是好的。何苦要求每一個一月拿小几千塊錢的職工多麼的品德高尚無私奉獻。害群之馬之類在什麼人群內都有。

反而有些人吹牛逼寫成文章，唯恐天下不亂。

就是美帝相關機構支援運作，毀華人的信仰，毀中國的傳統文化自信，毀華人的優秀尊師傳統，毀華人的道德體系。還有些不知所謂的傢伙，讀了幾篇文章，自以為過的委屈，變相幫助美帝國主義破壞人民內部團結的漢奸走狗類，用一些險惡用心的文章，毀掉人民的信心、信仰，讓人民恐慌，看似關心幫助人民發聲，其實包藏禍心，其心可誅。“用一些壞的現象影射一個群體，毀損一個群體形象”本身是極其不道德的，動搖思想就是動搖穩定，動搖穩定就是動搖國之根本。這樣的人是要被革命的。華人民要清醒不上當，一些黨政幹部也要睿智明辨宵小技量，少些無良媒體要清醒不推波助瀾，少些新生代青年記者要講初心講政治講深度，想問題要深刻，絕不能讓一些漢奸帶路黨帶到溝裡去。

如果教師從教學角度考慮這樣做，也不符合政策規定，應當處理。如果存在利益輸送，違法犯罪之名為受賄，是典型的公職人員利用職務上的影響和便利謀取私利，數額大的是犯罪行為，數額達不到刑事立案，是違法行為。犯罪的，肯定開除公籍，違法行為較輕的，也給予處理或處分，如果有專門規定，也可能開除或解除聘用關係。

提出這個問題的人以莫須有的方式來摸黑老師，居心不良！

如果課輔資料的售價高於書本標價就是高價，那就是老師的不對；如果低於書本標價就是家長的不對，那是栽贓！

老師為了提高孩子的成績，指定挑選好的輔導書很正常，還得花費精力講解題目。

建議家長為了提高孩子的成績，還是去與老師不想幹的輔導機構花錢輔導，安心放心！

這個現在很多學校都存在，但我們這邊很少聽到高價，有些好的資料會讓學生自願網上或者書店買，不存在高價，只是現在書很貴。我們高三數學一輪資料一般用《導與練》確實好用，但也貴，一本大概90元學生買打6、7折也得60塊。希望部門好好關注現在學習資料，真的偏貴。我們這邊是縣訂的，那輔導資料不敢說

如果確實有教師“勾結”“私人書店”向學生“高價”推薦課輔教材的證據在手，就果斷出手予以舉報，讓相關部門做出處理。倘若情節嚴重，相關部門會移交司法機關進行處理。

教師應該按照教育部要求教好課本，完成教學任務就好。教師課堂再講教輔材料就增加學生負擔，同時也增加家長經濟負擔。學生不滿意、家長也不滿意。

現在學校自己有印刷室！您瞭解每天消耗的紙張是多少麼？印刷免費！錢哪裡出？走行政資金？行不通！那就只有教師工資績效補貼下吧。你個專黑老師豬！老師不想留作業，不想批改作業，行麼？作為家長的你早就舉報了。不統一資料種類，怎麼留作業，怎麼進行大面積講評授課？隨便用，老師不講評，你丫還舉報！如果所有時間都是用來講評每個不同學生的作業答疑，你丫還舉報，說上課不講知識！你丫的，沒有老師你能進步，專門黑老師，等未來遍地都是機構，國家不再興辦公立學校，開心滴享受吧。

既然提到了勾結，那就得有證據，有證據就告他，一告一個準。沒有證據說人家勾結，你就是誣陷和誹謗，同樣要承擔法律責任！

不能用勾結這樣的詞。老師沒必要勾結書店，犯不上，有時候推薦一本資料，無非是老師覺得題量和難度適中，可以做教學輔助資料，有利於學生。比家長隨隨便便買的要好一些，家長們買的五花八門魚龍混雜。這本書應該賣多少錢大人們都不是傻瓜。

很多人覺得老師從中間提回扣，真是很可笑的想法。

這種現象客觀存在，但只發生在極個別教師身上。一般都是小城鎮，大都市教輔管理十分嚴格，教師一般不屑於此般丁點碎銀。

國家要進一步立法，教師不能給學生布置作業！給學生布置作業就是剝奪了孩子享受自由享受快樂的時間，並且給家長家庭帶來了深重的災難！