這是一個很有趣的問題，就看你站在什麼角度去回答。可以從大自然，可以從科學，可以從人文，也可以從孩子的呈現方面去告訴孩子。6歲的孩子具備了朦朧的認知，會充滿特別多的好奇心。對任何事物都會有一個:為什麼？那麼從人文角度去回答的話，我有以下幾個點會告訴孩子。

一:有一種很神奇的東西，能最快的速度填滿這個房間，而且很溫暖很快樂，也會很健康，很受人喜歡，這種東西不是液體，也不是物體，不可以擺放，不可以吃穿，他一直很開心的在你房間四處活動，每個角落到處會有他的存在，他不會說話，不會哭泣，只會微笑，只會給你力量，給你無窮的財富，那就是:"愛"

二:能快速填滿這個房間的第2種東西也很神奇，他能給你每天很好的睡覺，很好的吃飯和寫作業，每當你考試的時候，他就會悄悄的告訴你，這次考試你又考第1名，但是他有一點倔強，在你不喜歡他的時候，有一點反抗，有點不怕你的感覺，可是很友善，很願意和你交朋友，如果你把他當成你一生朋友的話，一定會讓你獲得與眾不同的精彩人生，那就是:"自律"

三:還有第3種東西也能很快的填滿房間。一樣的神奇，你越開心，它越會喜歡你，你越活潑，越會和你在一起，它在你房間就喜歡和你在一起，不管你在哪裡都會和你在一起，還時不時告訴你，今天你的表現很棒哦，會讓你每天擁抱他，特別在你考試，比賽，表演的時候，因為有他給你的力量，變得特別的出色，那就是:"自信"

四:同樣，還有一種東西更快的能填滿你的房間，當然不是物體，也是一種讓你能做任何事情少不了他的東西，特別在小的時候，經常會用到它，因為等我們長大之後，它就像金子一樣發光，哪怕走到全世界都有他在你的口袋裡，它會成就你不管多少的崎嶇坎坷，都會支援你到最後，那就是:"堅強。"

…………！

在孩子身上有很多話題，我們可以進行轉化，讓孩子每次提出問題都能得到有趣的知識點，聰明的孩子變得更加睿智，睿智的孩子變得更加卓越，加油！

這個問題源於古代一個故事：老師為了試探學生的智慧，分別給了每個學生十塊錢，讓他們用這十塊錢買一些東西來，看誰買到的東西能填滿整個屋子。

第二天，班裡的學生，有的用馬車拉來許多柴火；有的用手推車推來一車車沙土；有的還請家人挑來一擔擔米。可是誰的東西都沒法填滿整個屋子。

正當大家都在忙著搬運東西的時候，只見班上最小，平時都被同學們欺負的小同學，兩手空空地不慌不忙地走進教室。老師和同學們都用奇異的目光注視著他。

老師問他：“同學們為了完成這個作業，都忙碌了一個早上，你卻不慌不忙的，是不是想挨戒尺打呀”？學生聽了老師的問話，還是不慌不忙地從書包裡拿出一支蠟燭，把它點燃了。在蠟燭點燃的那一瞬間，整個屋子都亮起來了。

老師看到以後，直豎起大拇指誇讚他。

這個故事告訴了人們，光是最容易填滿屋子的。

孩子的思想天馬行空，他可能有自己的答案。大人要做的，不是給出所謂的“標準答案”，而是與孩子一起探討，聽聽他的想法。不要抹殺孩子的想象力。

有這麼一個故事，一個國王有三個兒子，他想找出最聰明的一個兒子，然後把王位傳給最聰明的那個，於是國王告訴三個兒子，給你們每人十塊錢，讓你們用10塊錢買東西並在一天內填滿你們的房間，誰的方法最好，就把他的王位傳給誰。

於是三個兒子迅速行動起來，他們都拿著錢去集市買物資。大王子很快在集市上買了十塊錢的棉花回來，然後把棉花弄蓬鬆，均勻的佈滿房間；二兒子在集市上轉了很久，都沒有想到拿十塊錢能買回什麼東西填滿房間，在回來的時候，突然看見路邊有一堆稻草，於是高興的用十塊錢買了那堆稻草，讓士兵拉回填滿自己的房間；12歲的三王子，在集市上東看看西瞧瞧，想不到習什麼好，他看到一家鋪子裡掛著很多燈籠，於是他靈機一動：有了[黑線]，他花了一塊錢向店家買了一根蠟燭，胸有成竹的就回宮了。

一天的期限很快就到了，國王來到大王子的房間，房間裡都是棉花，但沒有全部填滿，因為棉花下沉了一些，國王笑著來到二王子的房間，看到房間裡全是稻草，國王心想，二王子不容易呀，又笑著來到三王子的房間，什麼都沒有啊，國王問三王子：小王子，你花十塊錢買了什麼東西回來了呢？“父王，我花一塊錢買了一根蠟燭回來”小王子說，國王非常奇怪，只見小王子頭上門，點燃了那支蠟燭，燭光點亮了滿屋，國王一下子明白了誰是最聰明的王子，於是立了小王子繼承王位。

你有更好的方法填滿整個房間嗎？快來分享吧!

當你回答不了孩子的問題的時候，你可以試試反問孩子，你覺得呢？我們在教育中時常忽視了比答案更重要的東西，其實是孩子解決問題的能力和思考的能力。