性格耿直，原則性強，不會變通，太過情緒化的，不會理性思考和處理問題的人，不適合做教師。

在教學中，性格耿直的人對學生犯的錯誤，直接揭穿，易忽略學生的自尊心；原則性強的人不會給犯錯學生改正機會，經常幹些“一棒子打死”的事；不會變通的人工作效率低，容易浪費教育資源；太過情緒化，不會理性思考和處理問題的人對於小錯誤容易上綱上線，小題大作，工作熱情很高，但對於學生的傷害很大，違背國家教育方針。

無責任感的人不適合當老師

作為教師，不僅僅要對自己負責，還要對學生、對社會、對國家負責。而無責任感的人心中只想著自己。要知道，滿腦子的家庭瑣事是無法全心投入的，只會誤人子弟。靠當教師發大財的至今還沒有，一心在錢眼裡轉的人是沒心思當好教師的。

第一，心理不健全的人，心理陰影面積大的人，不適合作老師。因為他們會把自己內心的陰影投射到學生身上，學生遭殃。

第二，貪婪、很想發財的人，不適合作老師。因為他們容易利用職務便利謀取私利，有損師德，也損害大多數學生利益。

第三，好色、自律差的人，不適合做老師，因為他們容易犯錯誤。

你好。我是一名初中數學老師。一名合格的老師應該做到以下幾點:

1、教學先教人

作為一名老師首先必須具備的是師德。不同的老師性格不同，會帶來不同的教學方式。但是不管老師是什麼性格的人，首先教育他的學生如何勤奮好學，如何尊老愛幼，如何健康成長。

2、老師要有耐心

每位學生都是不同的，他們的接受能力，他們的行動能力都是不同的。作為老師一定要有耐心，遇到接受新知識比較慢的學生時，一定要有耐心，要做好重複教學十遍的心裡準備。

3、老師要有笑容

你對學生笑，學生才會對你笑。只有在笑聲中才能知道學生需要的是什麼，才能知道自己該如何教學。

4、老師更要“愛學習”

作為老師要有一顆愛學習的心，當下武漢疫情嚴重，全國開展停課不停學，學校也會安排相應的網上教學。作為老師也要跟上時代的步伐，多思考、多學習。

所有性格的人都適合做老師，教師的崗位各有不同，選好你喜歡的科目，即可，當然了，如果您不熱愛教師這份職業，那我只能說，您不適合做老師！

我真見過，就是性格過於內向，做什麼事情都不投入，沒有熱情的人。

這樣的人上課乾巴巴，激不起孩子學習的興趣，基本上是照本宣科吧。

根據多年的教學，我覺得以下幾種性格的人不適合做老師:

1、脾氣暴躁，性情不穩定的人不適合當老師。脾氣暴躁一點小事就容易發脾氣，對待學生更需要的是耐心和引導，遇事就發脾氣的老師又怎麼能教好學生呢？而且，天長日久會影響身心健康，不能管理好自己的脾氣，怎麼能擁有正能量呢？

2、追求完美的人不適合當老師。教育是缺憾的藝術。追求完美不是錯，但用在學生身上就是一個大毛病。每個學生都有自己的優點和缺點，一味的要求學生做到完美，可能會給孩子特別大的壓力和困擾。

3、利益心重的人不適合當老師。自古良師安貧樂道。每個人都可以有物質上的需求，老師也不例外，同時也可以理解。如果過於利益燻心，每天都想發大財，想嘗試各種賺錢的渠道，難以定下心來做教育。如果因為家長的關係而區別對待每一個學生，對學生來說實在太不公平了。

4、對待孩子不能公平，公正。做教育，憑的是良心，儘量一碗水端平。不能客觀的評價學生的人不適合當老師。每個孩子都有自己的閃光點，作為老師更應該知道這一點，一個好的老師帶給孩子的可能是一生美好的回憶。相反的情況，帶給孩子的將是一生的噩夢。

01.情緒自主管控、抗壓能力弱者；

02.缺乏發現問題、問題思辨力、思考與解決問題能力和學術探究意識的人；

03.缺少教育情懷與擔當的人……

沒有性格不適合當老師，孩子是有很多型別，同樣也需要很多不同型別，不同性格的老師去教育他。如果只選擇一些個所謂的性格好的老師去教育他，只會有兩個結果，一是培養出沒有性格，沒有稜角的學生，二就是無法無天的孩子。

我覺得性格太急躁的人不適合做老師。尤其是針對少兒培訓。比如說我教英語這麼多年，沒有哪個孩子是教一遍就能學會的。比如說我教他們發音，有時候一個音要給他們重複十遍，20遍在幫他們改個十遍20遍，他們才真正能夠學會這個音。

非常感謝能來回答這個問題！

我是一名初中英語教師，有近10年的教學經驗。在培訓機構和公立學校都有代課，樓主問的這個問題，我一度也問過自己。以下代表我個人的觀點，敬請參考。

1. 不喜歡孩子的人，不適合當老師。老師是個良心活，教育必須得有大愛。如果連最基本的愛孩子都不具備，那麼這個老師所傳授點知識是冷冰冰的，學生接受起來也是生硬的。同時，老師這個職業有很多的瑣事，要面對熊孩子們還有各種各樣的家長，如果不能基於愛學生這個出發點，一段時間後會覺得很疲憊，會有懈怠。那麼，教育事業很難長久的持續下去。

2. 過於內向的人，不適合當老師。尤其是中小學老師，過於內向呆板的老師，在學校內不太受到學生的追捧和崇拜，如果這樣，這門學科可能對於學生們來說很難提升成績。內向的老師通常缺乏幽默感，也不善於激發學生的學習興趣和動力。

以上兩點我認為是做老師的硬傷，其他的暫時都可以透過勤奮和超級負責任去彌補。

沒有太大的區分，只要心裡愛這份職業。

不同老師不同的性格會銷售不同的學生，這對於學生的發展來說也是有好處的，不是說每一個老師都問問而已啊，每一個老師都是嗯穩穩當當這樣，反倒說對於學生的多樣化發展沒有很好的促進作用。

一個人是否適合叫我當老師的話，不是說看他的性格是看他到底想不想當好老師，如果想當好老師的話自己會從多方面去調整，把自己的優點展現給學生，這樣讓學生不僅在學習上有哦，好的進步同時也學習到老師的個人魅力。

不僅讓學生在學習的時候跟隨你的腳步，同時在平時的課間休息時間以及活動的時候和學生進行交流，讓學生感到你是可以接觸的老師和好溝通的老師。

老師自身的其實會有很多的責任感以及榮譽感，大多數老師都是非常認真的對待學生。沒有教不好的學生，也沒有不好的老師。

感謝老師的付出，為學生今後的發展所做的一切。

老師職業是陽光下最大的職業之一，

心理不健康的人不適合；不喜歡這個職業的不適合；耐不住寂寞的人不適合；不喜歡每天重複同樣一件事的人不適合等等

不會管理自己情緒的人不適合做老師，老師這個職業時時刻刻都會面臨處理各種問題，尤其在一大群未成年人當中，處理各種突發事件，所以沒有好的性格不適合做老師，不是傷人就是傷己。

老師真的不是很好當的！我自己也的，當過幾年老師！我也有幸在幼兒園、小學、初中、高中，職教、中專、大專、本科不同層次學校交流和學習過！也就接觸了不同層次的很多教師！其實，教師分兩個階段的工作！一個是基礎教育階段！也就是中小學教師！這部分教師是最難的，也是最重要是！這時候是學生的成長過程的最關鍵的時期！這個階段的教師不僅要求本專業知識過硬！關鍵還是要會育人！需要教會學生很多做人做事的基本知識！如果處理不當或不會育人則是誤人子弟！影響孩子一生！後面就是大學階段，也可以說是職業技術教育階段！這個階段的老師就相對好當點！關鍵還是必須有真正的技術，專業技術知識！所以，老師這個職業必須是：學高為師，身正為範！必須德藝雙全才可以！

性格不要緊，只要有愛心，有耐心，有恆心就一定能當好老師！自己都讀了十幾年書，知道學生對老師的期望，本著一顆心來自然都能做好！

其實做一個老師，不僅僅是看你的業技術是否夠硬，更重要的是看你內心如何看待這份職業，是以它為生，養家餬口，還是尊崇內心，教書育人，所以無論性格內向還是外向，只要心裡想的是對得起學生，對得起家長，對得起這份職業，什麼性格都可以。

沒有耐心的人肯定是不太適合做老師的。當你做了老師你會發現什麼個性的孩子都有。有沉默無言的，有說的不停的，有調皮搗蛋的，這些都需要你去慢慢引導，另外遇到一個問題講數遍都不會的等等，如果沒有耐心的話，是無法勝任老師這個工作的

什麼性格的人不適合做老師？

老師這個職業是 崇高的，不是所有人都適合做老師。一個好的老師，一定要幽默風趣，知識淵博，舉止得體、講課深入淺出，寓教於理，為人公正，對學生有耐心、有愛心，擁有把全部身心投入到教育工作上，無私奉獻的高尚情操！

什麼樣的性格不適合做老師：

孩子肯定不如老師反應快，難點要點反覆教。動不動就嫌孩子笨，沒耐心，容易暴躁的人那絕不是好老師。

這樣的老師思維速度快，思維跳躍性大，他覺得他的教育方法好，其實對於大部分智力一般的學生是不適合的。這樣只會造成少部分學習好的非常拔尖，大部分學習中游和下游的成績不理想。

如果

一個老師，語速非常快，學生還沒有將教學內容理解消化，他就進行下一個內容了，這對基礎紮實，反應靈敏的學生尚可，對大部分學生不適合，（學生要是和老師一個速度學習的話，學生乾脆教課好了）

現在體罰學生的老師很少，但是也不是不存在，這種老師對學生的打擊不僅僅在肉體上，精神上的打擊更大，現在的學生可是很好面子哦，在課堂上被打，因此跳樓的不是沒有啊！

喜歡學習好的學生，一個學習好的學生和一個學習不好的學生鬧矛盾，如果錯在學習不好的一方，麻煩大了去了，無盡的挖苦和諷刺便接踵而來，不僅學生倒黴，學生的家長乃至祖宗都跟著牽連，（笨，還不老實，）獲罪九族啊！如果錯在學習好的學生一方，避重就輕，老師還指著好學生拉分呢！那能打擊好學生啊，因此，孩子影響學習怎麼辦！

如果你身邊有這樣的老師，或者你的孩子就在這樣的老師班上上課，一定要去跟老師多交流，及時跟學校領導溝通，提出合理化的建議，我相信一般情況下，校方都會採納的。