把她寫字的書桌收拾乾淨，只留學習用具，其他與學習無關的全部收起來放，這樣就能專心寫作業了。因為我女兒之前也是這樣邊做邊玩的。

我說說我女兒吧，我是在孩子一年級前辭職全職陪伴她的！在開學儀式上校長就說過最好的學習習慣養成就是父母的陪伴，我剛開始也是嚴格要求自己的，她寫作業我在一邊看書，手機都不敢玩，可是她還是不專注，一會扣扣這，玩玩那，時間久了我也厭煩了，我就玩我的手機去了，可是她慢我怎麼辦？我根據每天的作業量給她規定時間完成，如果在規定時間完不成就不要再寫了，第二天讓老師去懲罰她，好在我女兒膽子小，她怕老師罰，所以寫作業明顯速度快了，現在也不要我陪了，自己每天都能在規定時間內高質量的完成自己的作業，所以說這也是一個好辦法！

對於這個問題，我想談談自己的意見。在疫情這一段時間，使我一直是陪著孩子學習的，每個孩子都有寫作業拖拖拉拉的不好的習慣，我的方法是陪他一起學習他。他做什麼我也做什麼。然後開始兩個人開始比賽這樣的話能激起他的興趣。這樣能激發他的學習性和積極性和成就感。有一些難題的話，如果。要是他解決不了的情況下，我幫他輔導，有時候比較難的實話，我們一起查資料啊，看什麼也能。學習的課本以外的新知識，他也非常感興趣。而不是，他在學習的時候，家長以免督促一面玩手機，三心二意的那樣，這樣孩子沒法專心學習。如果他的作業寫不好，你再發脾氣批評他的，他會起到逆反心理，你越說我越批評，我越不找你那樣做，這樣就不好了。所以孩子在學習的情況下，需要的是父母的陪伴和耐心的輔導。從而來激發他的學習興趣。和他陪他一起學習，共同進步，這是我的一些建建議和見解。孩子有所進步的時候。需要你父母的積極鼓勵和獎勵吧。讓他取在以後的學習方面取得更大的進步陪孩子完成老師佈置的各項作業。不給孩子增加額外的學習任務。作業寫完以後。可以陪孩子的做一做遊戲啦，或者出去玩一玩，做一些課外動，比如打羽毛球啊乒乓球，只對他感興趣的運動，從而增加他親自感情。把孩子當成自己的朋友，孩子也會把你當成自己的朋友，這樣的關係是最好的親子關係。自從我輔導他作業以後，我感覺我們我和孩子的關係更加親密啊，更加相信彼此的關係很融洽的。希望我以上的一些建議和方法，對你有所幫助吧。

設定小目標獎勵，具體到玩多長時間，買什麼好吃的，買什麼小玩具。

教育孩子，激發孩子的學習動機。讓他體驗到做到的小成功的喜悅。

小孩子的脾氣跟性格跟他的血型氣質有一定的關係，你一味的讓他聽你的指揮是不可能的，只有等平時跟他進行一些動比如繫鞋帶加鋼珠能訓練他的專注力，這樣比較容易集中精神，還有在他學習的時候一定要給她一個安靜的環境，大人不能一味地在旁邊說，快點快點，這樣小孩子以後成長會畏頭畏尾，膽子也會變得越來越小，要鼓勵他，做作業完成的比較好，可以給他一些獎勵，這樣也會促進他的學習興趣，但願我的解答能夠幫到你

我覺得這個主要的原因在於家長，孩子他的自律性和自主性還是相對要差一些，如果說這孩子從小家裡都特別嬌生慣養的話，這個孩子對父母沒有一點點的敬畏之心。管理起來都很麻煩。我兒子也是這樣子，根本不怕他的媽媽，上一年級的時候，把我媳婦兒氣的每天都是我感覺快要崩潰了，因為那會兒我媳婦兒不讓我管他。總認為自己有能力管好他的學習，後來實在沒法了讓我管，因為我兒子他是比較害怕我的。因為從小時候我對他還是比較嚴厲的，所以說他是比較怕我的，他有了這個敬畏之心，以後啊，他都有壓力，他都知道，哎呀，這得寫好，不寫好爸爸會說我，所以說必須有一個孩子需要怕的人，不管家裡是誰，他必須得有個怕的，如果沒有怕的他根本不把你當回事兒，你又不能怎麼對她，你不可能天天打她呀，對吧？所以說對孩子該嚴厲的時候一定要嚴厲，不能這個放鬆不能總慣著慣著的話都是溺愛，溺愛沒有任何好處。

看到這個問題很有感觸，之前我家孩子就是這樣，大人費勁不說，孩子的這種習慣也不好，要想改掉這習慣，我用了這種方法:一、開始陪伴孩子一起寫作業，就在他的旁邊買本書認證的看，每天睡覺前陪伴他講一些好習慣的故事，穿插著講寫作業時要專心，堅持了2個星期，孩子寫作業拖沓的習慣有所改變。但是我沒有放鬆，依然每天陪伴孩子寫作業，講故事。二、獎勵的方式，每天讓他寫一個願望，每天認真寫作業完成了就兌現承諾。漸漸的好習慣就會養成。父母的陪伴是最好的老師。

說了也不管用，那就不要說。要尊重孩子，跟孩子溝通放學之後的時間如何安排，讓孩子自己先做一個安排，家長再給出自己的建議。如果孩子不願意參考，那就按照孩子自己的安排來。多餘的嘮叨一句也不要說。如果一次兩次沒有完成作業，家長也不用太緊張。不能完成作業，老師會批評，孩子會難過。難過之後孩子會糾正自己的錯誤。孩子的自律與好習慣需要一個建立的過程，如果家長參與的太多，孩子就無法認識到問題。只有引導孩子主動認知和調整才能達到教育的目的。

這個問題我也幫不了你！我家現有公主一枚初一，不過從沒有讓喊過家長，作業也能自己完成！就是老師中等水平！沒啥愛好就是愛端著手機傻笑，沒心沒肺的活著！就這吧！大疫當前平安是福！

這漫長的寒假，過的大人都暈暈乎乎，更別提孩子了。隨著網課的開始，接下來又是每天有作業的神仙日子啦~

廢話不多說，以下方法親測有效，可直接落地，立竿見影。

一，20秒啟動

尤其是低年級孩子，又要保質又要保量。小腦袋瓜裡一想到這麼多作業要做就想打退堂鼓了。有時候坐在桌前半天了，連一個字也沒開始寫。這時候需要稍微引導一下，先聊聊天，放鬆一下心情。再幫他起個頭，比如：寶貝，今天學了10以內的加減法是嗎？是不是有一張小卷子需要做啊，讓媽媽看看，第一題是什麼？孩子拿出卷子一看，第一題很簡單哦。

OK，順利進入啟動模式.....

這就是心理學家肖恩埃科爾提出的【20秒法則】：如果這件事情的啟動能量大於20秒，那麼事情很難啟動。相反則很快。

二，作業分類

將作業按“會做”和“不會做”分類，告訴孩子如果遇到不會做的，先跳過。不要急於找家長求助，也不要死磕。先把會做的做完，回頭再做不會做的部分，否則遇到一題不會問一下，又遇一題不會再問一下，來來回回幾次，半小時就過去了......批次處理，節省時間，同時不會破壞孩子的專注力。

2. 按“背誦”“抄寫”“計算”等不同型別分類，由易到難（先增加孩子的自信心，大腦興奮起來後再做後面難的）。這一點，我家兩個孩子從來都是先啃難啃的骨頭，最後吃肉。由易到難，還是由難到易， 可以跟孩子商量後決定。

三，列作業清單

列清單是要讓孩子在做作業時有掌控感。就像暈車的人，如果自己開車通常不會暈，是因為方向盤是自己掌控的，接下來的方向和速度是由自己決定的。孩子也一樣，只在腦海裡存著這個作業、那個作業，他是沒有方向的，而且會憑空想出很多壓力。導致根本沒有動力，不想寫作業。

所以要將所有作業全部列出清單，再標上順序。大腦喜歡整齊有序的事物，清單列出，也給大腦騰出了空間，減少了不必要的消耗。

四，清單打勾法

以第三步為基礎，每做完一項作業就在後面打勾。每個人都喜歡任務完成的感覺。如同所有的遊戲設計一樣，每一個動作都會有即時反饋機制，這也是提高參與者積極性和成就感的必備條件。所以我們要將做作業設計成遊戲一樣，每完成一項，打勾一項。也是將原本的延時滿足變成即時滿足。讓孩子做作業時找到成就感。

再有就是激發孩子的學習動力和自信，如果能解決源頭問題，以上問題也不存在了。但是即使是再牛B的娃，再怎樣對學習趕興趣，也沒幾個會真正愛上大量寫作業的吧~所以即使非常有耐心的家長，這些實操方法不管怎樣都有一項用得上。

最後希望孩子們家長們，其樂融融，天下太平。​​​

學習環境很重要，寫作業的地方一定要有學習氛圍的，大人不可以在孩子寫作業時在一旁玩手機。

有完成作業的時間約定。比如，完不成作業不能吃飯，那就在孩子全部做完作業後在給他飯吃，哪怕孩子餓的打滾哭，也絕對不可以讓步，原則問題不要妥協，這樣就能慢慢培養孩子按時完成作業的習慣。

大人不要打罵孩子，前期可以適當陪伴孩子寫作業，並對孩子的作業加以輔導和鼓勵，如有做錯的一定要及時糾正改錯，這時候大人一定要有耐心，千萬不要對孩子發脾氣，讓孩子養成愛學習的好習慣。

希望以上能夠幫助到你！

我家孩子特愛玩，六年級了，還是不愛做家庭作業，平時作業都是在學校做的，週末作業在家做，總是一拖再拖。這學期網上上課作業全部家裡做，為了節約他時間，題目我幫他抄一些，他只負責作答，然後在鄉下各種玩看動畫片。孩子平時成績挺好的，覺得他只是還沒長大而已，希望他快一點長大！

1.吃飯時不準看電視。2.作業按時寫好有獎勵。3.做遊戲或者玩玩具時，只要他玩的入迷，先不要喊他。

總之，多觀察他平時的舉動，只要有利於他聚精會神的行為，不要打斷。

多大的孩子？正常的小孩，小學2年級之前是不能夠長時間集中思想的，一二年級只能集中20分鐘思想聽課，到三年級才會有所好轉。

聯絡你給小孩做功課控制下時間，一刻鐘二十分鐘休息幾分鐘放鬆放鬆。

孩子其實一直都在模仿，孩子的性格的顯現，都是折射大人的狀態，是不是平時太急躁，導致孩子逆反或者平時不能有效陪伴，導致孩子想用這種方式吸引你，還是自己平時做事就是這種狀態，有樣學樣。長久以後，孩子就養成習慣了，所以不僅要治標（創造安靜，簡潔乾淨的學習環境），還要治本（就是家庭裡所有人的習慣要給孩子一個很好的模範作用）。這很辛苦，你要讓孩子什麼樣，你就要什麼樣，而且要堅持！

這和小朋友周邊的環境可能有關，有看到過朋友家的孩子在做作業，然後爸爸媽媽拿手機邊玩遊戲邊看電視在教孩子。

平時需要訓練孩子的專注力，不要嘮叨孩子，好好地和孩子一起進步，給孩子更多的關愛！

我家孩子出現這種情況，說了幾次沒用的話，我直接把作業給他扔了，叫他自己去跟老師交代吧！自己的事情自己承擔責任！這種方法對付我兒子挺管用！

這一點我們都有一個錯誤的誤區，認為孩子是我生的，我想讓他怎麼樣他就該怎麼樣。

那麼反過來，孩子也有自己的思想，假如你是孩子，在寫作業，想要得到一個什麼樣的學習環境呢？

是督促你快點寫，就剩你沒有打卡啦？

還是你怎麼那麼笨這個題寫錯了？

又或者你在墨跡什麼？

很顯然以上都不是，都是從那個學習環境過來的，我覺得我們想要的工作環境，也是孩子想要的學習環境。

我們也喜歡被鼓勵，喜歡被重視，喜歡被激勵。

更應該讓孩子知道學習的重要性。

就比如聽過這樣的一個故事。

自己都沒有掙到每月10000元，讓孩子跟我們家長學，我們也只能教他10000元以內的東西一樣。

我覺得是他的誘惑太多了，而且對於學習，他沒有意識到，我們作為家長應該多表現出榜樣精神，咱們自己愛學習，孩子也喜歡學習，我們不愛學習，孩子憑什麼學習？孩子會認為學習是一件非常糟糕的事

雖然我還沒有經歷這個階段，我的寶寶才2個月15天，但是也是看了不少的育兒書，都說頭胎桉書養，所以也是提前備了一下功課。

孩子寫作業特別慢，一邊寫一邊玩，這個相信是大多數家長都頭疼的問題，君可見網路上各種家長咆哮的影片，各種被氣的哭的都有，都是默唸三遍：“親生的，親生的，親生的”

我的鄧姐姐以過來人也跟我說，一定要立好規矩，不能打破，夫妻雙方好好溝通交流，就娃娃的教育上達成共識，比如什麼時候該做什麼，看電視多長時間，告訴他為什麼學習，比如我們之前的一個老師就說，你不想學習，為什麼呢？你要是出去了，你總要認識個字吧，你去買東西，總要知道怎麼算數吧，你要出國了，你總要跟別人交流吧？要跟娃娃講道理，慢慢形成規矩了，往後一切都好辦。

還有父母是孩子最好的老師，父母要做好榜樣，要陪伴，也要讀書，之前看了央視的《家有傳家寶》就讓孩子給父母打分，有幾個題目，比如陪伴孩子的時間有多長？看手機的時間有多長？去戶外鍛鍊的時間有多長？每天看書的時間有多長？現在的父母都什麼注重孩子的教育問題，我也時常看李玫瑾教授的影片，總會學到點什麼，推薦您也可以看一下。

說了這麼說，不曉得題主的孩子有多大？慢慢改變孩子的一些看法，也慢慢改變自己，尋找更好的方法，相信會越來越好的。