說社會岌岌可危的教師形象個人認為可能有些過了!但這件事造成的社會影響是有目共睹的，的確讓不少人對教師這職業人員素質產生質疑，而她本人的辯解，說明根本沒有意識到自己本身的問題，這才是最可怕的!

身為教育工作者無視規定阻擋高鐵的正常執行，在當今本身就岌岌可危的教師形象造成的影響是惡劣的，自己都沒有一個良好的品格還怎麼以身作則教書育人？自己都三觀扭曲還怎麼教育下一代樹立正確的三觀？自己都破壞規則還怎麼教孩子遵守規則？站在講臺上的她不羞愧嗎？！

這位題主的問題完全是自己不負責任的臆測，你有什麼證據證明如今的教師形象“原本岌岌可危”？用少數品行不高的人來證明大多數人品行都有問題，是智商問題，還是故意醜化？

不可否認，最近發生的女教師“扒鐵門”事件，確實反映了這位女教師無知和素質低下，但對整個教育行業的千千萬萬教師來說，只是個案，並非普遍，大多數教師還是兢兢業業、勤勤懇懇、而且遵規守紀的，你有多少事實可以證明大多數教師都是道德品質低下，導致教師形象整體“原本岌岌可危”呢？

我不知道這位題主"原本岌岌可危的教師形象"這個結論是怎麼得來的？是官方的報道，還是那個民間機構的調查？是網路上個別人的謠言，還是你自己毫無根據的主觀臆測？你可以對教師隊伍個別人的違法或者錯誤行為進行批評和譴責，但不能無根無據的妖魔化教育行業所有教師的整體形象！

無論哪個行業，都有少數或者極少數人不稱職，甚至品行低下，違法亂紀，但大多數都是好的，絕不能以少數人的品行無端的懷疑、臆測大多數人的品行，這是基本常識。如果一個行業中，大多數人都品行不端，素質低下，這個行業還能存在嗎？

“扒門女子”事件儘管是個案，但對教育行業和全體教師肯定有影響，教育部門和全體教師一定會引以為戒，但說影響了教師群體的整體形象缺乏根據，說整個教師行業“原本岌岌可危”更是危言聳聽！

造成教師形象岌岌可危的不是教師，而是去多媒體誇大其詞的報道，就像當年醫患關係一樣，從來只報道負面的，不報道正面的，明明是一個個人行為卻被媒體反覆渲染成行業行為，那中國有人偷竊是不是說明人人都是賊呢？

可以說，中國的教師是世界上最好的教師，是最能吃苦的教師，中國中小學出來的學生哪怕到國外哪個不是班上出類拔萃的？我移民國外的同學最遺憾的就是孩子無法在國內接受基礎教育以及國外醫療的人性化與敬業程度不如國內，而這兩個行業恰恰是國內被罵的最多的，哪個行業都有一些敗類，但我可以說教師和醫生是其中出現機率較少的，只是這兩個行業和百姓生活息息相關，所以好多不良事件被媒體放大化了！

這種問法是個幼兒園的問法，女教師只是社會一員，她雖然是一個教師，但她在列車門處高喊我是一個教師，該讓我上車了嗎？不可能，所以她不能代表所有教師的形象。反過來要說她是中國人，中國人人品就是低，這樣說話可以嗎？這樣說話在大街上是要捱打的，還是要以事論事。

她的行為是個人行為，代表她個人形象，與廣大教師群體形象無關，大多數教師還是不錯的。反過來問下題主，你提出如此弱智的問題，和你同樣職業的人都弱智嗎？

什麼是岌岌可危的教師形象？看不懂，哪個行業沒有幾個老鼠屎？這樣說話有點傷絕大多數老師人的心，一個扒高鐵門的教師就能代表中國的教師群體嗎？做為一名在中學勤勤懇懇上班，踏踏實實做人，善良待人的教師，不贊同這樣的問題。

你有孩子正在或上過學嗎？你送孩子到教師那裡補過課嗎？你給過老師紅包嗎？是自願的嗎？回答了這些問題，你就知道教師現在在公眾心目中的形象了！這個小學教導主任羅海麗比影子的演員羅海瓊還要出名！

其實這是媒體的問題，標題都啥玩意啊，為什麼在事件前都要加讓，老師啊，醫生啊，警察啊……如何一個職業中，總有一些敗類的，為什麼一定在這些人前強調老師，醫生……拉仇恨，賺流量而已

這件事情，羅某很明顯的有涉嫌違法違規、擾亂交通治序行為，鐵路警察及相關工作人員可以採取強制措施，避免列車晚點事故，或是因為是女同志、或是因為違法違規行為不明顯、或是鐵路規章制度不明確，至使工作人員措施不強硬，怕承擔“暴力”執法，擔責任，如果是個男的這樣作，牙不給他打飛了，就不會是這樣的結局了。

這樣的類似事件外國是如何處理的？可以借鑑。

這類事件如果再發生，就是強制拉下來，摁住，移送司法機關處理，確保交通安全。

看問題分析問題解決問題，不能針孔觀天，以點說面。行行出狀元，業業有人渣。教師是人類靈魂工程師，這個是全社會公認的，沒有任何人因為事業取得巨大成功後而否定自己的恩師，那怕是幼兒老師。老師職業是神聖的，但是不是神仙，也會有犯糊塗之時。大家對一事的意外，便過度揪住不放，暴雨般地發洩私怨，未免欠思考了些吧？

我雖然不是老師但我還是要說無論什麼時候都別一杆子打死一船人。其他行業不說了，就說說現在全國進行的反腐吧，在這些老虎蒼蠅被查處之前他是什麼樣?小小的模範教師，高階教師能和人家優秀黨員，先進工作者，模範領導比?開玩笑!這些領導的影響力就是百來個老師也比不上吧!所以不要再無限擴大了。 接著我想說，不要再天天無限制的說這件事了，有啥意思?該知道的全國人民都知道了，有什麼用???能有用的部門也會假裝不知道!要更好的解決這件事，很簡單，公佈這一家人從進車站開始至上車的影片，公佈他們的車票資訊，是不是真的後補的票?她老公到底有沒有使用特權。事情查清查透，依據相關法律法規，該處罰處罰該坐牢坐牢這不就行了。何必天天老師，醫生怎麼怎麼的，難道是想讓全網人民都變成噴子?

這個主題有點危言聳聽。什麼原本岌岌可危的教師形象，個案不要概全。不過從這件事情也反應出教育部門的缺陷。在實際操作中存在人情事故。甚至有敷衍了事的事情發生。教師隊伍裡有關係戶，有濫竽充數的也不是沒有。社會公德與教師師德，校內校外相結合作為評選科目，整頓教師隊伍，事在必行。不然還有更多的羅老師出現。真是那樣的話。就不是岌岌可危了。至於羅老師，是她家庭背景與生活環境造就的。

不是少數，而是絕大多數！我就是九十年代之後的老師以補習為名大撈錢財的親歷受害者，我是國企職工，每月3O多元，除正常喲學雜費外，我得每月交給老師6O元女兒的補習費，額外的經濟壓力壓的我透不過氣，不交補習費又怕得罪老師女兒遭秧受冷落，班主任公開在家長會上說：打電話來說同意補習不行，要寫書面自願參加補習字條交上來，老師可夠厲害的，有家長們的自願證據在手，即便告法院家長也得輸，女兒到了初中，我更慘了，我當時工資6O多元，但交補習費漲到每月16O元，：每週日上午8一9點半，每月四次共6個小時要交16O元，班上有5O多個學生，大家算一算老師每月要撈多少外快？如果有記者來採訪我，我要把壓在心中對老師的憤怒苦水全倒出來，，，，

大家都在關注羅女和她的丈夫，有誰仔細看了影片，看看她的小孩，對於這個小孩在看見她母親躺在地上撒潑，亂扒車門阻撓列車列車關門，威脅他人刪除影片時的冷漠，和帶有對世人鄙視的嗤笑，難道這就是一個小孩應有的表現麼？從點觀面，從小看老，這難道不是她家從小給孩子教育的結果麼？如果沒有平時的把電梯們的事，往往還是以勝利者的姿態自居而藐視眾人，在這種以一女群戰眾多高鐵人員，還能若無其事的玩耍和嗤笑，正常麼？羅女雖為一個教育工作者，但對自己子女的教育就是一個失敗者，作為一個母親，對孩子的教育更是一個失敗者，從小看老，再這樣下去，她的孩子或是學習會很出眾，但也是一個白痴，一個專橫跋扈的人，請愛你的孩子，就要從自身做起，真真正正的認識到自己的錯誤，才是正確的選擇。

時代變了，現在的教師沒有幾個會去想為人師表的這種高尚境界的問題了，教師職業已經遠離該職業應有的初衷，老師隊伍中十有八，九都在想著如何辦班，如何補習掙外塊的事了，人們有個巨大的擔心，人們普遍稱呼的人類精神靈魂的工程師都變為了不及普通人，中華民族怎麼辦，話題太沉重，但又不得不面對的現實。

本人認為，這是極個別案例，對教師形象應該沒有多大關聯。即使是做官，也並非一定完美無缺。社會輿論不應把個別事件連想的太多。

補充觀點，任何人，任何部門，包括媒體人，都不可能保證自己一生完美無缺，一貫正確。問題要看主流，就像查貪腐，不能因為某官員某一方面存在問題，就放大連想否定他所有的工作。就像法官判案，不能因為判錯一次案，就否定全部一棍子打死。應該實事求是的全盤看問題。社會輿論，特別是媒體人報料更應該是有利於倡導、鼓勵正能量。最近在網上發現某市媒體人評論“尊老愛幼”問題上的表述不利於鼓勵社會正能量提升，觀點較為負面。

公共秘序，耍不離潑婦。是文明禮貌丶謙讓丶包容的視窗！那不是你在家在老公面前撒潑。做為人民教…師出入社會公共場所，一言一行都反映精神文明揩模！要不具備良好的素質怎能教書育人呢？

教師是一個高尚並具有公信的職業！這樣一個社會公眾職業評價資格和能力的機制，必須建立在公眾社會道德水準和社會行為責任標準之上！近來幼師虐童案、大學教師性侵案，到最近教師阻擋動車事件，到成都教育從業者摔犬等事件，無不說明當下教師職業及其他社會公眾職業的社會道德與責任缺失！

一、教師行業准入為何至今不引入公民道德誠信記錄？至今為止，我國重要的公眾職業也尚未進行公民道徳誠信記錄評價制度，從業人員僅憑一張“證書”和“兩試”就可以進入職業！看看當前如公眾職業人員一些違章、違規、違法案件網路曝光頻率，對當前社會職業形象產生多少負面影響，而當事人往往風頭一過便“春風再起”，工作、職業依舊，甚至高升！

本人認為要讓社會環境淨化，首先公共職業人員必須有榜樣示範功能，只有他們走正道，不想犯偏、也不敢犯偏！這樣才能帶動整個社會的正氣，只有這樣教師等公共職業才有公信力！二、“教師職業資格”要強化證後社會道德和社會責任的稽核和評價！沒有社會道德和責任的職業評價機制是不健全的！現在的“職業資格”只要想考，花錢報個培訓班考個本本，就能入職、加薪、加官晉升，這種職業評價合理嗎？象上海醫鬧打人教師缺失社會道德標準也可以評高階職稱，這種評價適應社會職業的發展嗎?三，要重視校園學生教育的“社會道德職業觀念”缺失問題!社會道徳應該高於一切！從學生時代就必須加強社會道徳的教育和評價，當前校園學生道德缺失、惡性案件層出不窮、自私自利、漠視他人利益、無法無天、無德天義!學生時代沒有正確的道德約束紅線，不知道缺少道徳的行為後果！再這樣下去，學生成人後將失去社會道徳的我約束意識，那麼如何來談社會發展、強國強夢！以上是本人個人想法！

本人愛好文學、社會熱點、家庭教育等，以文會友，真誠創作！

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教師的光輝形象，也是一代又一代的教師用自己孜孜不倦，教書育人勤懇態度，堆積起來的。俗話說的好，萬丈高樓平地起，靠的是根基的牢固，沒有一座樓閣是空中樓閣。

同樣的道理，教師的光輝形象是無數輩教師一磚一瓦的搭建的，得來不易。可要是要壞掉這些，卻只需要一代兩代教師就能輕易做到的。

它雖然毀壞的快，但也絕對不是一個兩個教師的行為所能夠左右的了的。

像現階段，先是有教師性侵小學生，但大雪裡潛規則女學生，再到老師暴打學生，只有這些負面的新聞，堆積到一個可怕的程度後，教師的形象才受到了傷及根本的影響。