至於高中，我認為大可放開門檻。這時候學生的自制力基本已經成型，對於那些手癢難耐的孩子們來說，不讓他們帶手機，他們也會想方設法拿到手機，老師能夠制止得了？此外現在大於一半以上的溝通方式都透過手機來完成，學生遇到意外都能及時與家長、老師取得聯絡，為什麼要禁止攜帶呢？

至於大學，不讓帶手機就屬於干涉人生自由了。

這個問題的確存在爭議，我是高中老師，我來說說自己的看法，不過我針對的是高中生禁止帶手機的問題。首先時代在發展，手機已經越來越普及，很多人都用上了智慧手機，而且很多app的出現，也促進了手機的使用。雖然一些地方學校明文要求不準帶手機，但是所有學生真的就那麼聽話，有一部分學生還是會帶手機來學校，只不過用的比較隱秘。完全禁止也不符合實際，因為有一些學生還是有用手機的需求的，比如說有的學生離父母比較遠，或者父母在外務工，給學生一個手機，即便是老人機也無妨。隨著網際網路的發展，線上教育的普及，手機或者其他電子產品對於線上教育是必備品，所以禁止手機可能不利於線上教育的發展，有一種新型課叫做翻轉課堂，這裡就需要學生上網，可以用手機利用app進行學習，所以手機也是有一些重要作用的。當然也有一些學生，利用手機會玩遊戲，上網，會耽誤學習！又因為學生自我保護意識差，有時候容易透過手機網際網路受騙。我的最後觀點是，我不贊成禁止高中學生使用手機，同時需要家庭學校社會正確引導學生使用手機，同時各個部門應該為學生能夠用到安全放心的網際網路而不斷努力！對於小學，初中的孩子，我的觀點類似，對於大學，手機必須開放。

我覺得對於學校不允許帶手機這個問題，要具體問題具體分析。大學生應該允許帶手機。對於高中及以下階段的學生來說，通訊工具應該帶，就帶點簡單的就行，比如功能機，能打電話發簡訊就行了。至於智慧機就沒必要帶了，除非當前智慧機都增加一個班主任模式，可以設定學生使用手機的時間段以及可用軟體、時間段（軟體白名單之外的軟體都不可用，或者比如可以設定所有軟體睡覺時間不可用，聊天網購軟體週末才可用。）。不然，對於大多數學生來說，玩手機當真會分散學生的注意力，非常影響學習…

學校不允許學生帶手機，我支援，原因有幾點。一，因為現在手機都是智慧手機，功能齊全，應有盡有(遊戲，微信，QQ等)。二，學生玩手機容易上癮，多少會影響學習。手機螢幕光線度強，學生玩手機時間長了會影響視力下降。三，如果學校極少數學生帶手機，上課時，個別學生玩手機，手機音量大(遊戲鬥地主)會影響周圍同學，或者全班同學聽課，可見帶手機的危害性。四，手機聯絡家人方便。一般來說，大部分學生在學校上課只有幾小時時間，大部分學生都要回家住宿，根本用不著帶手機。放學回家可以在父母允許的情況下偶爾玩一下手機。如果極少數住校學生在學校期間，老師和父母也不允許學生帶手機。因為現在百分之九十以上學校開通了校訊通，學生有什麼事，有什麼作業，有什麼功課需要複習的，第一時間校訊通就會對家長服務周到。每個週末學生放假也可以在家裡偶爾玩一下手機，放鬆心情。從以上幾方面原因來講，為了孩子不影響學習，為了孩子眼睛不成近視，我希望家長和老師不允許學生帶手機吧！​​

不支援“學校不允許學生帶手機”。

手機對於學習是有幫助的，可以查資料，解題思路等。對於部分家庭特殊的學生來說，可以方便聯絡家人朋友。

遊戲也可以放鬆壓力，與同學之間多一些話題，增強社交能力。

有人認為遊戲影響讀書，但有沒有想過，他們為什麼喜歡遊戲而不是讀書？

很多老師對於成績差的學生的懲罰都是罰抄，批評，乍一看似乎給了學生學習的動力，其實不然，這會給學生留下心理陰影，讓學生厭惡學習。

老師對於學生的歧視也是一個很大的問題，差生犯了錯，就會把事情弄得很嚴重，把以前的錯也翻出來。而學習好的同學，基本都是幾句話了事（我不知道你們的老師是不是這樣，我的老師是這樣）。老師對於成績好的學生常常會多關注，多點撥，而學習差的學生則常常是責罵，或者是直接懶得管。這樣一來，學習差的學生就是想上進，也很難。

不否認有些學生是自己不想學，但是也不應該限制他們的遊戲。就好比做菜一樣，你明知道調味料不健康，但是你還是會加。都知道在飯店吃不如自己煮，但還是有人去飯店吃。

如果“學校不允許學生帶手機”真的是為了學生的學習，為什麼不提升學生學習的興趣呢？比如多媒體教學（比如動畫），透過一些事情的聯絡讓學生產生好奇，這對老師來說應該不是特別大的問題吧？為什麼偏偏要使用現在文字的方式來教學呢？既僵硬又無趣。比如數學，邏輯關係可以使用動畫來演示，歷史可以用紀錄片講述，既學到了知識，又提升了學習興趣，豈不美哉？