主要是老師講課太無聊吧，又不能出去玩，就用筆在課本上玩唄，想想我們自己小時候不也是如此嗎，很難控制，給孩子多買幾本教科書，換著畫，再買些空白草稿本，讓孩子在本子上畫，其他的就沒什麼好辦法了。

關於算不算興趣，問問孩子就知道了。

也不完全能確定說是說他喜歡畫畫，有時候孩子覺得上課無聊，特別是每個學期的最後一段時間總是複習，翻來覆去的複習，孩子感覺到無味兒，會用其他方法來消磨時間。看孩子是否真的有興趣，可以報一兩個月的課外培訓，讓他試一試。

我家的也特別喜歡畫，但我會準備好用來專門畫畫的本給他，跟他約法三章，明確肯定的告訴他，什麼時候可以和不可以，回家我一般會不定期檢查，發現了也會懲罰他一下，表現好就會獎勵一下，一般都挺管用的。

孩子上課老愛畫畫並不能說明孩子對畫畫有興趣，很有可能是對課程不感興趣開小差的一種方式。應該多和老師溝通掌握孩子的學習情況，多花時間陪孩子做作業，多和孩子溝通，鼓勵孩子把功課補上來。

小孩在書本上畫畫怎麼辦？是嚴厲批評還是耐心疏導？個人覺得家長需要做兩件事。

第一，既然小孩喜歡畫畫，家長就給他一個平臺。週末可以報一個美術輔導班，給他買繪畫的筆和紙，讓他知道應該在什麼地方畫。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。好好培養，說不定你家小孩就是未來的齊白石。

第二，可以和小孩進行一次溝通，瞭解他在書本上畫畫的真正原因。你可以問他，假如用粉筆在你臉上畫，你會覺得合適嗎？並告訴他臉需要乾淨清爽，書本也需要。

小孩的某些行為背後肯定存在原因，作為家長和老師需要耐心的發現，粗暴的批評只會讓事情更糟糕。最後送你一幅齊白石的畫。

1、帶孩子接觸大自然，與小夥伴們玩耍。2、與他溝通，問，你想當畫家嗎？畫家上課時就上課，畫畫時就畫畫。3、帶他去參加畫展，接觸畫作與畫家，讓他看畫聽畫家怎麼說。4、讓他轉移畫畫的興趣，但實際上並沒有離開畫，比如給他讀畫本兒童作品，讀兒版唐詩宋詞、西遊記故事等。5、帶他去旅行，多去名人故居最好是兒童畫家故居看看。6、去書店，買回來他喜歡的書。7、多陪陪他，跟他說話，做有趣的事，見有趣的人，這些很重要。

這事兒得分兩頭看。

首先，上課時候不聽課，在書本上畫畫，肯定不對。

通常，孩子對一門課不感興趣，應該是這門課的成績不算好（這還是個惡性迴圈）。及時幫助孩子提高學科成績，是促進他認真學習的必要手段。

此外，也要和孩子聊一聊，不喜歡這門課的根本原因：是不理解具體內容，還是不喜歡老師。

如果是前者，就幫孩子重點突擊；如果是後者，就多多要開導孩子，讓他明白並不是為了老師才去學習，這樣只會毀了自己（在成績提高後，老師通常也會對孩子有正面關注，這能改善他對老師的態度）。

其次，既然孩子喜歡畫畫，那就給他安排一個專門的學習環境吧（報個輔導班啥的）；但要清楚地向孩子強調，上課時候絕對不能畫。

同時，家長千萬不要因為孩子喜歡畫畫，就忘記了他上課不注意聽講的問題——督促孩子上課不開小差，才是老師給予反饋的目的（老師說這事兒，可不是為了提醒你孩子有畫畫的愛好或天賦的）。

（圖片源於網路，侵刪）

越來越多的家長想要培養孩子的繪畫興趣，在培養的過程中，有這樣的經典三大問：“孩子沒有繪畫天分，怎麼可以幫助他？”“孩子最近對繪畫很感興趣，如何培養他？”還有“如何教孩子畫畫？”

其實，繪畫是孩子與生俱來的表達自我的語言方式，可以說每個兒童都是藝術家，他們用繪畫的方式展現著與眾不同的生命感覺，透過繪畫的語言描述著他們對整個世界的認識和真實感受。

中國科學院心理研究所的兒童心理學家李甦說：“畫畫不應該是那些有天分的孩子才能進行的一個活動，每個孩子在成長過程當中都應該有這樣的機會，去體驗主動思考和自主表達帶來的快樂。”

那為什麼很多家長說自己的孩子不會畫畫，或者對畫畫不感興趣呢？

如李甦老師所說：“當孩子的作品達不到我們成人想要的狀態，我們就給一個具體東西讓孩子去照著畫，或者是規定了畫的方法、步驟、內容，這樣才能保證孩子畫的東西看上去還不錯。但是長久以往我們的孩子就沒了思想，也沒了能力，反正老師不教我也就不會畫了。自然對繪畫也沒有太多興趣了。”

事實上，孩子的每一個亂塗亂畫的作品都有他自己的意義，家長們要了解每個年齡段孩子繪畫的特點。

美國兒科學會關於兒童繪畫做了一些總結：

1歲以內：孩子嘗試握著畫筆，去自由塗鴉，畫圈圈。

1歲到2歲：孩子亂塗面積變大，喜歡在自己能夠到的地方畫畫，比如牆壁、地板。

2歲到3歲：孩子繪畫還是以簡單抽象的符號系統為主，可能是一條不規則的線段，繞來繞去的麻線團，甚至是一個個點點。

3歲到4歲：孩子不會再用拳頭握著蠟筆，而是像大人一樣，用正確的姿勢握筆，同時還可以畫出方形、圓形，也開始畫小人，可以表現出五官和四肢。

4歲到5歲：孩子不再滿足對事物輪廓的宏觀表現，開始關注細節。

5歲到7歲：孩子開始熱衷藝術創作，也開始透過繪畫來表達自己對生活、對自然、對周圍發生的事情的真實感受，想嘗試更多創作手法，享受新奇創作材料。

這麼看來，如果家長們不理解1到2歲孩子的亂塗亂畫，到處禁止孩子塗畫，那孩子的繪畫興趣就止於此了。

家長們該如何配合孩子繪畫發展，培養他的興趣呢？記住以下三點。

1. 準備合適的工具和空間。比如給1歲以內的孩子適合他抓握的畫筆，給1-3歲的孩子準備一面專門畫畫的塗鴉牆或者大白紙，讓孩子充分體驗自由塗畫的感覺。

給3歲以上的孩子提供各類繪畫工具，油畫棒，水彩筆，粉筆等等，總之提供條件滿足孩子當下的需求，而不是禁止。

2. 不要過度設限和評價。每畫一張畫，讓孩子表達一下自己的想法，即便是一個大黑點，也可以展開孩子的想象力，家長做一個崇拜孩子的小粉絲，接納孩子的所有想法，不過度評價這樣不對，那樣更好。

3. 開拓孩子的視野。孩子看到的越多，畫的越豐富。家長們趁著假期帶孩子出行的時間，帶著畫筆，鼓勵孩子把自己看到的，感受到的都畫下來。

在本子上亂畫是不好的，要及時搬過來。可以給他寫一個小紙條。讓她遵守上面的規定。然後定時獎勵他。這樣日復一次。時間久了就習慣了。

在書本上亂畫，這可不是興趣，也不是家長們期待的孩子聰明智慧的表現。這要及時糾正。不知道你娃幾年級，這種情況通常是低年級學生會這麼做。既然老師提出來了，說明是需要家長引起重視、及時配合糾正的行為。我娃在學前班開始，在書上，本子上亂畫的情況時有發生，開始我也沒注意，後來她還會在別的同學書本上亂畫，甚至和小朋友相互在手上亂畫。老師也和我溝透過，一開始我覺得小朋友調皮不用管得太死。後來上了一年級還是在本子上書上隨意寫畫，我突然意識到這麼幹肯定影響聽課，而且課堂上容易分神。然後我就開始干預，但是她依然畫。後來我乾脆給她準備一個和書一樣厚的速寫本，告訴她想畫什麼就畫那兒。書是用來讀的，本子是用來寫作業的，只有這個本子是亂畫的。然後配合獎勵貼畫，逐步引導孩子物盡其用，按部就班。而且要求她上課不要畫，下課再畫，等等……。費了兩個月勁兒，她終於能按我的要求做，書本上乾乾淨淨，速寫本上已經畫了半本了！[耶][耶]所以說對待小朋友就像訓練小寵物似的，好多道理她聽不懂，只能做對了獎勵做錯了受罰，漸漸形成了好習慣，她的是非觀念也就養成了。所以啊，好多壞習慣干預得越早越容易糾正，放任不管只能越走越遠，想拽回來真的要費老勁兒了。

跟孩子談一下吧！

也許是孩子不喜歡老師的課程或者上課方式呢？也說不定孩子有心事呢？也說不定他在準備一份給誰的生日賀卡或者感謝禮物呢？出現問題溝通是第一位的，猜測、尤其是負面猜測是最要不得的。

我們每個家長都天然的愛孩子，願意為孩子負責，但是更要清楚我們能負責的邊界在哪裡，學習說到底最終還是孩子的事，所以我們擔心可以問一下，適當引導孩子向學，或者發展興趣愛好。

但是不要替孩子做決定，如:我認為你應該好好學習，上課時分神去畫畫就是一種沒有好好學習的表現，你喜歡畫畫我可以看看能否給你報一個畫畫班。這段話相信大家都有可能會說。但是這是一段替孩子做決定的話。

我們還可以這樣說:你最近在學校感覺怎麼樣？學習吃力嗎？有沒有特別喜歡的老師或者課程？有什麼新的發現嗎？需要我來做些什麼支援你嗎？把肯定句變成問句，讓孩子多說話，這樣才有可能知道事情的真相。

記住反應孩子的感受情感是最重要的，而評判孩子做法的對錯是次要的，愛孩子你得讓他知道你在乎他在這件事情上的感受和情緒，而不是他是否做對了。

我這裡下雪了，你那裡呢？

這是小孩子的通病，我們小時候也喜歡亂塗亂畫，並沒有影響到什麼啊，而且既然孩子喜歡，可以報的興趣班，畫的好看了就更沒事了

這包括兩個問題，一個好的，一個不好的。

好的是，你孩子喜歡畫畫。眾多孩子裡面，有這樣愛好的不多，千萬要珍惜。一旦錯過了最佳教育時機，家長悔之晚矣。我高三時的同桌就有這樣的天賦。有一天，我們幾個談論畫家的事，他低下頭幾筆畫下一隻小狐狸，維妙維肖！他是山溝裡的孩子，從來也沒學過畫畫。他的繪畫天賦沒有得到開發，浪費了。不過他很好，考上了一所財經學院，畢業後在青島當老師。

這兩個問題中，不好的一個是，孩子對上課不感興趣。這是一個很嚴重的問題。上課走神，是學習不好的，學習上是沒有前途的。這種情況一定要改變。我認識一個女球童，三十五歲不到，她告訴我，他的兒子，每次考試全班第一。她說她和老公每天晚上要給小孩讀書，從來也沒有間斷過。她的老公也是工廠裡的普通職工。我覺得這個球童很不一般，她和她的老公培養了孩子讀書的興趣，使孩子越來越專注於讀書，並形成習慣。當然，培養孩子專注力的方法有很多，你可以找適合你孩子的方法。相信她一定會有很大進步。

課堂書上畫畫是不該!

但己孩子愛好顯出來!

需要認真去對待，

莫要過及反逆來!

學習畫畫兩無害，

別憑自己胡亂來。

沒有指導怎成才。

平時不準隨意畫，

課外練習才放開。

學習放於首位在。

沒有文底怎深改，

光憑愛好難成才。

交流指導放首位，

學習畫畫雙腿邁。

基礎技巧掌握好，

素描臨摹勾摞巧。

從小樹立根基牢，

高到升學是捷道。

我兒子這種表現實際上不是他愛好畫畫，而是學習不認真，上課開小差的表現，我兒子是屬於比較鬧的性格，注意力也不集中。後來發現他喜歡在書本上亂寫亂畫，我就對他說，書就像一個人的臉面，如果有人在你臉上亂畫，你願意嗎？希望你要像愛惜自己的臉面一樣愛惜書本，從那以後我每天檢查他的書本，有亂畫的我就罰抄，雖然這不是什麼好辦法，但是對他這個毛病還是有所改善。

現在不是都注重素質教育嘛，你應該發揮好孩子這方面天賦，線上教育平臺網上現在也有很多，我給你推薦一個吧，叫做美術寶1對1。聽鄰居家的小弟弟說上面教的挺好的，你可以去試下。

小孩都是愛動的，不過你要注意培養下孩子的專注力，繪畫就是個很好的選擇，孩子安靜畫畫的時候都很專注，而且你家孩子不是也喜歡畫畫嗎，一舉兩得，既解決了孩子上課專注力不夠的問題，又能培養孩子這方面天賦，網上有一個線上教育平臺挺不錯的，叫美術寶1對1，你可以去試下。

每個小朋友對書本，牆壁，都存在想破壞的心態，有哪家孩子不喜歡畫畫，你是不是關於敏感了，不要說興趣天分，就給他一個準確渠道去畫畫 已經OK

看了這個提問，談點我的看法！首先要看孩子在書本上畫的是什麼，是喜歡畫的那種，還是不聽老師講課，隨心所欲的亂畫一通。如果是孩子對於畫畫非常感興趣的話！就要對於孩子進行正確的引導，最好是利用業餘時間，找個畫室系統的學習一下，提高繪畫水平！教育孩子不要在上課時間畫畫，影響學習，有些孩子從小就非常聰明，悟性極好，這樣就看孩子的喜歡程度，特別愛好的話，不妨試試！我有個小朋友，從小就特別喜歡攝影和繪畫，慢慢的選擇了畫家之路，自己闖到北京去發展，經過名師指點，現在雖然名氣不大，也小有成就，一幅畫出手換取到一定的經濟價值！

當然了，不是每個孩子都具備這樣的天賦，還是要以學習文化知識為好，孩子在上課時不認真聽老師講課，在底下搞小動作，老師反應給家長了，作為家長就要引起重視，及時的與老師溝通，瞭解孩子在上課時的具體表現，有針對性的進行教育疏導，讓孩子及時改正錯誤，不要任期發展，久而久之就形成了不良習慣，難以改正！

我的回答不需要談很多，小孩上課無興趣，自然找自己喜歡的東西做。如果各科老師注重上課的質量，把知識形象化，那情況就大不相同了，個個學生聽課有興趣，你的孩子就不會亂畫了，我的孫女也很專心了。