是什麼階段的學生呢，大學以上那就無所謂了，不討厭的話可以在課堂以外相處一下，前提是沒有物件啊，如果太小，那就直接教育一頓。如果你自己不能接受這種戀情，就果斷將這份愛意給他抹殺在萌芽中，絕對不能手軟

這個問題，得分情況來回答！

第一，假如你的學生是一個初高中的學生，這個時候學生還處於青春期，對愛是出去朦朧的狀態，更可以說對愛情這種東西就不懂。你只要稍微對她好一點，就誤以為你喜歡他，或者愛她。其實她們根本就不懂。這個時候，你身為老師一定要開導自己的學生，說明自己對每個學生都是一樣的，更要明確的說明你們根本就不可能在一起，打斷學生這種假想。

第二，假如你的學生是大學生，而你跟學生的年齡差不多，這個時候你完全可以。學生也到成年，可以為自己所做的事情負責。這個時候你完全可以和學生談戀愛，最後的結果得看你們自己。

這種分情況吧！以前人們對於師生戀比較忌諱，現在思想解放了，所以主要看當事人如何處理。

如果對方的思想夠成熟，有自己做主的權利，那可以看你們對對方的感情如何再做決定！

如果對方還沒有達到對自己的言行負責的年齡，認真溝通，疏導她的想法！不要讓他留下心結吧！

沒做過老師，不知道真遇到這種情況，老師會是什麼樣的心理。但首先從命題上，我們認為這種情況多發生在年輕且未婚教師身上，這下有討論的必要，如果是已婚教師，我相信人格魅力即使巨大，有些事情原則上就不能突破，所以不做討論。那麼作為青年未婚教師，遇到了在青春期階段（也就是這個階段值得討論），真的喜歡，甚至已經開始追求自己的學生，該如何去應對呢？我想，其實教師這個身份已經給你們劃了紅線了，至少這個學生畢業之前，都不能去跨這條紅線。在實際的應對中，我個人認為，不能任由學生心理的發展，應對其適當合理的勸導，並要注意其心理動向朝過分的失落和挫敗去發展。畢竟，教導學生的同時，不能讓其絕望，並發展到壞的方向。這個尺寸我相信很難把握，但我又相信，只要你擁有正確的人倫道德觀，對無法接受的事情做明確拒絕的情況下，還能糾纏的情況不會多，我想如果產生了糾纏，那這個學生也確實可以找心理醫生了。另外我想說的是，如果作為教師，能把握好分寸的話，也可以做適當的情感迴應，引導其更加上進，更加優秀，待其畢業，待其成熟，若能成雙入對，又有何不可。不過這個分寸你如果把握不了，那就還是不要去越這個雷區。

學生喜歡老師很正常呀，只要不是異性之間那種愛戀。我教初中，也遇到過女生表達愛慕的情況。這時需要拿出老師的威嚴，嚴肅告訴她，這種想法絕對是錯誤的。多年以後，自然就淡忘了

如果是初高中的學生喜歡老師，很正常的事情，青春期嘛，不必大驚小怪的！但那如何溝通和引導學生正確對待感情，不耽誤學業，就是對老師的考驗了！

如果你們的年齡差不多，在大學時代的話，就看你是怎麼看那個學生的，其實這沒什麼，我之前上高中，實習老師才大我們四五歲，互相有好感的也可以交往看看，對於有的學生來說還能互補，激發他學習的上進心，對於有的來說會影響學業，這個主要看你怎樣想了

身為教師的我想說不可以！孩子和老師的想法不一樣，孩子的思想很單純，而且還在學習階段，他（她）們只是崇拜欣賞老師……不要引導孩子們誤入歧途。（大學別論）

我們就是要做學生喜歡的老師，只有親其師才能信其道，不過這種喜歡只能是師生之情，學生髮自內心的感激、信任，如果超越了師生之情可要加以好好的引導，把喜歡老師的注意力往讀書上引，告訴他們喜歡一個人是沒有錯的，不過要有了一定的基礎才能喜歡。

學生能喜歡你崇拜你說明你很優秀吧？

師徒如父母，說明或班會上公開說你愛每一個學生“永遠都是父母般的那種情誼”千萬別糊里糊塗，會傷人的，也會傷自己。當然；如果你很糾結，又是真心也愛這學生，也要先和家長坦誠溝通。僅供參考（理智為上策）

當然是果斷拒絕啊，難不成還想弄出點什麼，除非你這個老師想作死！

當然拒絕後還得安撫好學生，告訴她什麼是愛？告訴她老師對她好僅僅因為是關心自己的學生、告訴她師生之間的倫理界限、告訴她老師理解她併為她保密、告訴她要把精力放學習上努力考上大學，今後會遇上最好的另一半等等等等。

說實話，當一個合格老師（還別說優秀）真心不容易！

不知道你教多大的孩子？

如果是教幼兒園，被幼兒園孩子喜歡，所明你是個有愛心，有耐心，喜歡微笑的好老師！孩子喜歡你是純潔無邪的，像喜歡自己的家人一樣！

如果你是教中小學老師，你一定漂亮，善良，知書達理。中小學生正值生理發育階段，喜歡幻想著未來的愛情。你被孩子喜歡，只是他們童話般的幻想。作為老師你任務就是教育孩子，激發孩子學習熱情，你被孩子喜歡，要珍惜，這應該是他們永遠美好的記憶！

大學時期被學生喜歡，這個時候的學生思想比較成熟，已經成人。學生喜歡你，說明你有魅力，知識淵博。希望你謹慎善待，等她畢業後再說，如果是真愛有緣，就相信自己，時間會證明一切！

不用過激的引導，就讓他（她）感覺到你給予的是長輩的關懷就好了！學生對老師不可能全面瞭解，也不是真的愛，大多數是崇拜，如果讓孩子們感到你給予的只是長輩式的關懷，慢慢的感情會過去的。不介意採取故意說明學習第一這樣的說教方式

老師是一個非常特殊的行業，社會對於老師不光有業務能力上的要求（也就是教的好），也有道德品質上的要求，這樣往往會讓老師在學生心目中形成強烈的個人魅力。

但這種個人魅力一定要用在正確的地方，比如激勵學生學習和糾正不良習慣。

師生戀是非常危險的，做老師這麼多年，身邊以身試法的同行不少，都溼了鞋，也丟了飯碗，這種師生戀對於當事學生而言，也會模糊和扭曲老師和愛人的形象，無疾而終會讓學生心理承受非常大的負面影響，影響其日後成長。

退一萬步講，如果真的情不自已，那就辭職換份工作，別再做老師。

看到這個問題，我也想來湊湊熱鬧！

我們都知道，老師群體是一個比較優秀的群體，這裡面自然有很多很多優秀的人才。那麼，就會有很多優秀的老師，有口才好的，有文采好的，有幽默搞笑的，有擅長書法、繪畫的，有能歌善舞的等等。

所以，作為老師，有學生喜歡、敬佩、仰慕是很正常的事。

但是，作為老師，你一定得保持清醒的頭腦。

因為，很多的學生喜歡老師，其實只是一時的喜歡，短暫的喜歡，是短時間被老師的人格魅力或者言談舉止所征服，但那並不是真正的喜歡，更不是愛。

學生的年齡還小，心智不成熟，老師又是學生除父母家人之外，接觸最多的人，所以，有時候有喜歡的感覺。

因此，作為老師，當遇到喜歡自己的學生時，你可以感到高興，但不要過多地將同樣的喜歡傳遞給學生，以免發出錯誤的訊號。

老師應一如往常的保持自己的教學態度，嚴謹的生活方式，不要與該學生獨處，對該學生既不要冷漠對待，也不要過分熱情，更不要到處亂說。

相信過一段時間，或者學生畢業之後，一切都會迴歸正常！

首先要清楚“喜歡”的是什麼。

喜歡你的課，喜歡你的風采，這是一個老師應該做的。喜歡而能讓他更加熱情認真，可以促進教學相長，亦師亦友。

但若是發現“喜歡”你這人，就需要分情況用平常心對待，視而不見任何不妥的勢頭，時間一長會解決大部分“喜歡者”。

但若學生有了不當且“過分”的舉動，就要和他嚴肅地講清，制止掉。

老師是一種自古至今，受世人尊重，敬仰的，屬道德範疇內的職業，就是通常講的"教書育人"，他“她"們在教授文化知識的同時，也在以本人的言傳身教去規範薰陶受教育者的思維意識，提高辨別是非，醜與美，善良與邪惡的認知境界，什麼是應該做的，什麼是不應該做的，怎樣做一個品行端正的好人，怎樣做一個對國家，民族，社會有貢獻的人，等等起到承前啟後的作用。如果遇到類似情況，作為老師，應理性的控制自己，去引導學生全面，理智地慢慢回到現實中來，而不是順坡下驢！從法律的角度講，師生戀也無可厚非，但我國是一個傳統意識觀念極強的國度，無論在城市或農村，師生戀總是會成為茶餘飯後的話題，招來非意，其負面影響是很大的，直接會導制公眾對當事老師道德的質疑！畢竟處在學生階段的女生，情竇初開，涉世不深，就更需要遇到此類情況的，為人師表的，成熟的老師做出理性，理智的抉擇！

謝邀！個人不是怎麼看好這個關係繼續下去！如果是一個男同學孩子喜歡自己我一定不會同意，自己永遠做老師媽媽，孩子喜歡自己老師在大學以下應該是家庭缺少愛和目前孩子不成熟的想法。女孩子本來比男孩子成熟很多，再加上年齡小可想而知您以後。女學生一樣個人建議不要接受到時候一切完，大學成人看情況。老師與學生不怎麼看好。

如果是我，我一定不會接受。

1.年齡差距，文化距離，共同愛好？

2.成長經歷，以後發展？

3.愛可以不在意所有，切真實生活的您是不是能做到不在意所有那？

4.一些不成熟那個人建議好好彼此做好自己更好！真正的愛是希望彼此幸福不是身體身份擁有。

5.彼此心態是高尚的不要因為一些忘記自己該怎麼做。

這事有老師中是常有的。我也遇到。但是如果年齡相差不大，你也年輕，學會讓學生健康學習畢業考上好的大學後，再繼續交往，其他都必須保持一定的距離。這樣對倆個人都有好處。當然你能夠給的幫助都可以做。如果還有想法可以私住和我說。

接下來你應該引導學生在欣賞、渴慕、追逐你的過程中更加熱愛學習，增長智慧，成長的也同你一樣優秀！

你可以和學生談一談，瞭解一下是你的那一方面吸引了他，比如：是你上課的語言富有魅力，還是你很會幽默搞笑，亦或是你的板書美觀、畫畫精美、能歌善舞等。

找出興奮點，正確引導，就會把學生對老師的喜歡轉化成為努力學習的動力，也會把對老師一時的渴慕轉化成為持久前進的動力。