學前教育這部分，包括幼兒園及幼小銜接班的學習。學前班也叫育紅班，是比較早的時候的稱呼。現在一般都叫幼小銜接班。

在幼小銜接班中，孩子們都要學習什麼呢？

幼小銜接班的孩子的年齡是最接近小學生的年齡的，這時候在幼小銜接班中孩子們主要是在進行學習習慣、生活習慣的過渡。

這是一個非常重要的時期，因為這是讓孩子從幼兒園玩耍中學習知識的模式中逐漸習慣良好的作息、主動學習的學習意識、良好的學習習慣。

在幼小銜接班的時候，就要養成孩子不拖沓、今日事今日畢、多動腦筋主動提出問題等的良好的學習習慣。

我們不是為了讓孩子多學幾個字，多背幾個英文單詞而上幼小銜接班。我們是為了讓孩子更好的適應小學的學習模式而上有效銜接班。

幼兒的記憶一般都是重複性記憶，舉個例子，孩子今天背了五首詩，如果連續一個月每天都背一遍這五首詩，會背的很好。但是一旦停止背誦幾個月，這幾首詩在孩子的記憶中就會丟掉大部分。

這就是為什麼幼兒園或是幼小銜接班的學習不過就是對大腦的衝擊，強化記憶的結果。但是經過這樣的學習過程，目的就應該是鍛鍊大腦的使用能力，而不是簡單的學會某些知識。

所以，家長們不用對幼小銜接班報太大的希望，也不要放任孩子學前教育的好時期，因為好的習慣不一定是在幼小銜接班中學到的，也可以在家裡學到。

有句話說的好，家長是孩子的第一任老師。

希望我們的孩子們都能順利的渡過幼小銜接的過程。

學前班教育習慣培養真的很重要。學前班實際上是在跟小學接軌了，那麼在學前班教育就要開始培養孩子各方面的習慣了，尤其是學習習慣和作息時間的習慣。如果學前沒有學習的習慣，沒有早睡早起的習慣，那麼上小學後孩子就會很不習慣，對作業也很反感，造成不適應小學生活，所以學前班教育習慣培養很重要。

我們這邊公立幼兒園都沒有學前教育，大班，上完大班上小學。學前教育不一定要去外邊的地方專門學，我覺得是可以在家裡給孩子培養的。上一年級主要是培養孩子良好的學習習慣和專注力，文化知識的學習我覺得倒是沒有那麼重要。

學前班教育習慣培養非常重要，古有“生子咳提，師保固明，孝仁禮義，導習之矣。”就是說太子兩三歲時，師保就確定好了，對其進行孝、仁、禮、義的教育訓練，我們現代學前班也已到四,五歲年齡，所以對習慣培養應重視。“當及嬰稚，識人顏色，知人喜怒，便加教誨，使為則為，使止則止。以及數歲，可省笞罰。”孔子云:“少成若天性，習慣如自然。”就是應當在孩子知道辨認大人的臉色、明白大人的喜怒時，開始加以教誨，叫他去做他就去做，叫他不做他就不做。這樣，等他長大時，就可不必打竹板處罰了。所以學前班教育習慣培養很重要，少成若天性，習慣如自然，好的習慣會影響孩子一生。

學前班的教育習慣培養是很重要的，學前班真正的教育意義就是對孩子各項綜合能力的培養，讓孩子更好的融入小學生活。

現在市面上好多學前班都是對孩子進行小學知識的傳授，對於孩子其他方面的能力不太重視，導致現在好多家長以為學前班就是對孩子提前進行一年級知識的教學！

家長在選擇學前班的時候一定要了解清楚，包括教學質量，教材用具，規模大小，真實口碑等，建議可以先試聽下比較較好。

我家孩子當時是在火花思維進行的，總體來說還是不錯的，孩子也很喜歡，可以考慮看看。