首先要讓孩子找到成就感，找他喜歡的一些問題和他聊天，同時給適合他的同類圖買回家來，拿書中的問題和他溝通，讓孩子能找到成就感，這樣這個話題可以聊一段時間；過段再聊下一個話題

太難了

自主閱讀需要多少識字量還需要熟練掌握拼音

自主學習更是難上加難

小學前三年學習知識都是次要的

重要的就是為了給孩子養成好的學習習慣

注意，是習慣

都不能讓孩子自主學習

想想你一年級的時候比起做作業看書還是更喜歡出去玩？

一年級學生還太小，認識的字也不多，這是最好買有拼音，帶插圖的書看，有插圖，可以讓他們自己說，家長聽，自由發揮，看與書本的內容有什麼差距。

培養他們養成自主學習和自主閱讀的習慣，需要家長與老師的積極引導。特別是對知識，比如故事、成語故事、漫畫、寓言故事、動漫、歇後語、腦筋急轉彎、繞口令等等方面的內容感興趣與好奇心的引導。透過時常的對其好好奇心與興趣的培養，他們自主學習與自主閱讀的習慣就會逐漸形成。

一年級學生由於受到識字量的限制，只能藉助拼音，圖片來進行閱讀，引導他們閱讀，培養閱讀興趣是關鍵的，可以用帶著問題去閱讀來逐步引導，帶問題可以有方向性，目標性，讓學生不由自主進行閱讀，對培養他們閱讀興趣很重要。

你好，我家寶寶就是一年級的小朋友，在她的閱讀上我下了很大的功夫，在這裡與你分享我的方法，孩子在做什麼事情之前都要有興趣去做，也就是源動力，有一次我不經意在手機上放了一個課程，裡面有一段慷慨激昂的演講內容，她聽到後突然間跑過來，問我在聽什麼她很喜歡，我就告訴她如果想大道這個水平，就必須有大量的閱讀和模仿，感興趣的她非常認真的按照我的方法去做，直到現在我都會在網上搜索閱讀的錄音給她聽。這個方法我覺得行之有效，希望你可以採納！

喜馬拉雅和訊飛有聲這兩個應用非常好！我讓我孩子就是用這個在自主學習和閱讀，給他定下任務目標和一定的獎勵條件，是可以培養孩子的自主學習能力的！充分利用好這些工具！

我家孩子也是一年級，總的來說一直還挺省心！除了她喜歡學的東西，我只給她學了硬筆，沒有去進行幼小銜接，在家裡也沒有刻意去教她！

很慶幸，一年級開始了，沒有想象中的雞飛狗跳，一切都是順其自然！我喜歡買各種書，繪本，兒童讀物，有的甚至沒有拼音，沒事的時候，她就拿本書看，不認識的字就問，慢慢的，帶拼音的她都沒問題了，再慢慢的，沒有拼音的連猜帶蒙也能讀個大概！孩子自覺能力不夠，我讓她自己寫計劃表，不會寫的字拼音代替，這樣，她習慣了自己去安排自己的事，這個特殊的寒假，書是最好的夥伴，她又get了新技能，查字典，我買的一套故宮裡大怪獸她已經全部看完了！[偷笑][偷笑]

所以我覺得最重要的就是四個字，因材施教！[奸笑][奸笑]

不好好坐罰扎馬步[偷笑][偷笑]

一年級要自主學習說實話我覺得還是有點難，主要小學一年級的孩子總的來說自覺性是很差的，身邊真正主動有意識學習的孩子並不多，甚至很少。這個階段的孩子認識，情緒，意志發展都沒有達到統一，渴望他們自覺主動只能是一種美好的期待。真正能做的只能是陪伴和引導他們對學習，閱讀等有正確的認識，像之前帶孩子看加油向未來，他就很興奮，一直說我也要幹嘛幹嘛，看他有這個興趣了，然後在這個時候給他接著講要那樣必須怎樣怎樣，然後和他商量合理地給規劃好時間，例如去圖書館借書，每晚9-9:30讀書，剛開始陪他讀，順便講講書中那些知識和他接觸的有關，慢慢的他習慣每晚讀了，他自己試著拼讀，但我們也需要在旁邊，他不停地問。就這樣基本上他感興趣的書他讀完了，像有些額外買的不感興趣的他也不看。

一年級學生還處於無意注意階段，容易受到周圍事情的影響，培養習慣，我們可以透過動畫，遊戲等帶動他們提起興趣，然後再安排具體怎麼做，完全放手還是不行，必須騰出時間陪伴。

自主，就是需要自己控制自己的行為，能在慎獨的情況下做積極向上的事情。自主能力的培養應該從娃娃抓起，當幼兒1-2歲的時候，開始培養他們的注意力，後期會表現明顯。但是，在孩子未成年之前，各方面都不成熟，都需要師長的正確引導監督。一年級的孩子，身心發展不完善，但是應該培養他們好的習慣，這個過程必須由師長共同參與並幫助孩子，28天習慣養成後，放手讓他們自己去做，這時你會驚喜的發現，孩子也是可以自主學習的。總之，時間、耐心和對孩子的信心缺一不可。

首先一定要給孩子一個他願意自己學習的良好學習環境，1:給孩子一個乾淨舒適的學習場所 2:家長有時間一定要多陪陪孩子寫作業，幫助孩子解決一些問題 3:多和孩子溝通交流，瞭解孩子是怎麼想的，有什麼想法。家長也要教孩子對與錯，辨別是非對錯，哪些該做哪些不該做。

其次要給孩子養成良好的習慣，比如規律的作息時間，合理安排星期和假期的作業時間，讓他們從小就有時間觀念，做事不拖拉的觀念。

最後有時間多陪陪孩子一起做遊戲，做運動，鍛鍊身體，讓孩子有個健康的好身體。

可以的話，我還想說“世界那麼大，帶孩子出去走走，看看”，給他樹立正確的社會觀和世界觀。

多年的教學經驗表明，一般情況下，大部分一年級的學生是不能夠自主學習和自主閱讀的。

但是，家長需要和老師一起來幫助孩子逐步培養自主學習和自主閱讀的習慣，這也是小學段的學習任務：培養好的學習習慣。

自主學習和自主閱讀就是好的學習習慣。

孩子的天性就是自由，喜歡玩耍，尤其是大人覺得很幼稚的遊戲，在孩子看來卻非常的有意義。

這是很正常的現象。

但是學習是一個需要自律的行為，而且對大腦的能量消耗較大，是反天性的。

所以，想要培養孩子的自主學習，就需要順應天性來實現，而自主閱讀相對自主學習而言，更加能夠順應天性。

其實，很多孩子是喜歡閱讀的，但是他們可能開始閱讀的時候喜歡閱讀的是漫畫、卡通。

而家長們看來就覺得這個是在浪費時間。

這個認知是錯誤的，所有的事情都是循序漸進的，孩子的閱讀也是一樣的，你希望他一上來就讀世界名著是不現實，而是需要讓他們先對閱讀有興趣，從簡單繪本，到注音故事書，再到不注音的故事書，再到長篇故事，再到厚厚的讀本……

有了自主閱讀的習慣，那麼按照“慣性效應”，我們就有望培養孩子的自主學習，閱讀本來就是一種學習的過程。

第一，投其所好

讓孩子選擇自己喜歡的書籍，喜歡的時間，喜歡的夥伴，喜歡的地點來看書，先讓孩子開始看書。

第二，給一個好的環境

最重要的兩點就是，關閉家裡的電視，放下手裡的手機。

孩子讀書的時候家長不要在旁邊看手機，更不要在家裡看電視。

如果條件允許，最好是讓家裡不要有電視。

第三，陪伴和引導

孩子在看書的過程中必然會有疑問，有疑問就是對更多知識的渴求，這就是孩子閱讀更多書籍動力。

家長就需要在旁視引導來讓孩子對更多更高深的書籍的興趣。

最後，家長一定要記得，孩子和大人不同，他們本來就很慢，所以不要用大人的思維去考慮小孩子的世界。

“自主”還是要看小孩的興趣吧，不然只能大人干預。

一般情況我是跟小孩商量好，做好計劃，勞逸結合，這樣該學習時學習，該玩時玩，這樣小孩總得來說比較配合！

父母都是孩子的影子，要想孩子怎麼樣首先自己就做到，放下手機、關上電視，拿起一本書靜靜的讀，讀過後拿筆寫下讀後感，孩子不由自主會跟著你去學習。

我家大寶六年級，小寶一年級，我想把自己的一些經驗分享給您。一年級是孩子剛步入學校生活的時期，能夠培養良好的學習習慣是關鍵，這將為今後的學習奠定很好的基礎。但家長首先要明確的一點是，一年級孩子的學習家長暫不可完全放手，之後做到以下幾點，那麼自主學習能力就會漸漸培養起來。如何培養孩子自主學習、自主閱讀的好習慣呢：

一年級的作業量其實並不多，但是有好多孩子卻總是在很晚才完成，主要是在完成作業過程中，小動作太多，如上廁所、吃零食、喝水、摳橡皮、玩玩具等。家長應當在孩子做作業時，起到監督的作用，杜絕孩子在完成作業的過程中出現這些狀況，及時的告訴孩子做作業就要認真、一鼓作氣完成。如果孩子靠說教不管用，那家長就要給孩子定時間，要求他在規定的時間內完成，減少孩子做作業過程中出現小動作的情況。長期以往就會幫助孩子培養起一個學習的好習慣。

我家大寶在一年級的時候，我就注意到這個習慣的培養，現在六年級了，什麼時候都是先把作業完成了之後幹其他的事，都不用我去嘮叨她，形成了自主學習。

什麼是有效的陪伴閱讀，即有效果的陪伴孩子閱讀。相對識字薄弱的一年級孩子來說，家長更要多陪伴孩子，幫助孩子建立閱讀習慣。可以嘗試著遊戲式閱讀，如比一比誰讀的好，或者家長讀一段落、孩子讀一段落等；家長給孩子每日記讀書筆記，讓孩子有成就感，這個讀書筆記可以只記文章的標題及讀書時間，如果孩子興趣比較高，還可以讓孩子說感受、感想，家長幫著記下。每日堅持，自主閱讀的習慣就會養成。

孩子在完成每項學習任務時，家長要及時給予肯定，肯定孩子認真、懂得給自己學習，讓孩子從內心中感受到自己是可以做到的；不管學習任務完成的好與壞，家長要找到孩子的亮點，給予讚美，讚美孩子學習任務中的亮點，如字寫的整齊、書讀的有感情等；最後家長還要給予你對孩子學習的認同。

家長要給孩子創造良好的學習氛圍，自己要閱讀、學習，給孩子起到一個表率的作用。

上一年級的孩子每節課有40分鐘左右，要求孩子始終集中注意力聽老師講課，客觀上講是有一定難度的。孩子的自控能力一般比較差，完全靠家長講道理，然後孩子自覺執行是不現實的。

家長要弄清楚孩子是上所有的課都不專心還是上某些課不專心，孩子是不喜歡功課本身呢還是不喜歡老師的教學方法。只有問題搞清楚了，才能有針對性地採取措施。

家長要經常與老師、孩子溝通，如果孩子在上課講話屬於個別現象，可以請老師重點關注一下，畢竟孩子在課堂上講話既影響自己又影響他人。家長還要教育孩子向那些上課不亂講話、學習成績等各方面都好的同學看齊。

此外，家長給孩子講道理，即使短期效果不明顯，但也還要繼續講，因為培養一個具有專注精神的孩子不是一蹴而就的，是需要老師、家長、學生三方共同努力來實現的。

引導為主！培養興趣或其他！

學習還得靠自己，得有給精神牽引的力。強迫只會浮在表面，一定時候會爆發。

不過說的角簡單，做起來就難了[呲牙][呲牙]

一年孩子，自主能力肯定不好，專注力持續時間不長，家長要透過一些小遊戲來培養。學習20分鐘，家長要積極參與。減少或斷掉手機和電腦。

個人覺得，培養習慣最重要！要靠大人去引導去培養！良好的習慣便是成功的一半！小孩子畢竟是小孩子！淘氣頑皮是天性！不應該扼殺！

其實這和他的父母在上一年級之前3到6歲時，給孩子的自律習慣有很大的關係。如果錯過了，在孩子上小學一年級時就很難改了。孩子就會不自主學習，比較被動。出現這種情況只能按照孩子的個性來處理。慢慢引導他自助學習。